18472.高中教科書中歷史活動(dòng)課文的設(shè)計(jì)探討——以人教版必修模塊為例

1、!fillIII(IIIIIU(((I(rY3311259。!，。索取號：G63351／5230密級：公玨南京師斑犬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文窿黼▲￡!!!!!!二●高中教科書中歷史活動(dòng)課文的設(shè)計(jì)探討——以人教版必修模塊為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：中文姚錦祥教師教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)(歷史)2017年3月28日2017年5月20日，摘要摘要教科書中的活動(dòng)課文，是與緒論性課文和基本課文相平行的一種課文類型。有“探究活動(dòng)

2、課”“學(xué)習(xí)與探究”“綜合探究”等稱呼，其結(jié)構(gòu)由活動(dòng)主題、活動(dòng)引言、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程、活動(dòng)建議等部分組成。人教舨高中歷史教科書中編寫的活動(dòng)課文具有緊掘課程標(biāo)準(zhǔn)、組織結(jié)構(gòu)豐富、研究性學(xué)習(xí)色彩較強(qiáng)等基本特點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸如課文數(shù)量偏少、活動(dòng)主題缺乏時(shí)代感、知識內(nèi)容跨度大、缺少活動(dòng)評價(jià)指導(dǎo)和版面可讀性不強(qiáng)等不足之處，這些都在一定程度上影響到活動(dòng)課文實(shí)施的有效性。本文主要由四部分組成：第一部分是緒論，主要是界定活動(dòng)課與活動(dòng)課文的概念及其相互

3、關(guān)系，分析其值得研究的價(jià)值之處。歷史活動(dòng)課文雖然早在本世紀(jì)初就已經(jīng)出現(xiàn)，并立即吸引了大批中學(xué)歷史教師對它的關(guān)注，但是目前的成果還很少能夠從教科書系統(tǒng)的角度進(jìn)行研究，由此撰寫文獻(xiàn)綜述和本文的基本研究思路。第二部分主要介紹人教版高中歷史活動(dòng)課文編寫的基本情況。從內(nèi)容選擇、課文結(jié)構(gòu)及主要類型三個(gè)方面概括出活動(dòng)課文的編寫思路，在此基礎(chǔ)上分析得出其編寫具有與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容聯(lián)系緊密、課文組織結(jié)構(gòu)豐富、研究性學(xué)習(xí)色彩較強(qiáng)等基本特點(diǎn)。第三部分主要指出當(dāng)前

4、高中歷史活動(dòng)課文編寫存在的主要問題。通過對部分高中師生的實(shí)踐調(diào)查和訪談，匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出活動(dòng)課文內(nèi)容時(shí)代感不強(qiáng)、知識跨度大、缺少活動(dòng)評價(jià)的設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)可讀性不強(qiáng)等不足之處。第四部分主要是提出改善高中歷史活動(dòng)課文編寫的主要對策。通過借鑒當(dāng)前其它版本和人教版初中歷史活動(dòng)課文編寫的有益成果，從編寫原則、知識內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)評價(jià)和版面設(shè)計(jì)等五個(gè)方面闡述應(yīng)對當(dāng)前人教版教科書中活動(dòng)課文編寫中現(xiàn)有問題的策略。關(guān)鍵詞：高中歷史；活動(dòng)課文；教科