教科書插圖在高中歷史教學中的運用——以人教版必修Ⅱ為例.pdf

1、當今我國基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進行著，在新課程改革下，《普通高中歷史課程標準(實驗)》的頒布，高中歷史教科書的編撰煥然一新：豐富多彩、圖文并茂。歷史插圖在教科書中占有越來越重的份量，圖片的增多，使得插圖的運用在歷史教學中顯得越來越重要。同時教學手段的進步，教學方法的不斷改進，在這種情勢下，歷史教科書插圖在教學中的運用越來越受到關(guān)注。怎樣使歷史教科書中的插圖得到有效運用，成為了當今中學歷史教學研究的必要課題。
　　 本文在《普通

2、高中歷史課程標準(實驗)》的指導下，通過學習和鉆研相關(guān)的教育學理論，教育心理學理論，課程教學論以及前人的研究成果，并結(jié)合自己的教育實習，以人教版必修2歷史教科書為例，對歷史教科書中插圖及其運用的某些方面進行了分析和說明，總結(jié)了對教科書插圖運用的一些看法和建議。
　　 在前言部分中，介紹了圖片教學在歷史學習中的必要性，總結(jié)敘述了前人對圖片教學的一些重要的研究成果，以及當今國內(nèi)外對圖片教學的研究現(xiàn)狀，并針對前人的一些研究成果分析，發(fā)

3、現(xiàn)當今歷史教科書插圖在教學中運用的一些問題，
　　 本文從三個部分探討了歷史教科書插圖的運用，第一部分對歷史教科書的插圖進行概述，分析了其功能，定義和分類，并列舉了教科書中相關(guān)插圖進行舉例說明；第二部分對教科書插圖運用進行了實地調(diào)查，調(diào)查實習學校的全體歷史教師及高二一部分學生，并總結(jié)出其在插圖運用中的不足之處；第三部分總結(jié)了歷史教科書中插圖運用的一些策略、方法和原則，并結(jié)合具體的案例進行分析說明。希望通過自己的一點見解，給當今的