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文檔簡介
1、碩士學位論文論文作者:學科專業(yè):指導教師:培養(yǎng)單位:培養(yǎng)類別:完成時間:沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼:10166故事表演促進故事表演促進4~6歲幼兒學習品質發(fā)展歲幼兒學習品質發(fā)展的實驗研究的實驗研究張樂學前教育學劉彥華學前與初等教育學院全日制2017年05月30日IITheresearchofstyperfmancepromotingthedevelopmentofapproachestowardlearningof4to6yea
2、rsoldchildrenAbstractApproachestowardlearningisabletoreflectthechildrenintheprocessofacceptingnewthingslearningknowledgetheuseofthetendencyattitudehabitsstylesisoneofthenecessarybasicapproachestowardlearningofearlychildr
3、ensdevelopmentontheroad.Excellentapproachestowardlearningcanhelpchildrentoacquirenewknowledgemequicklytoachieveamultipliereffectisanimptantpartofchildrensschoolreadiness.Styperfmanceperfmedontheapproachestowardlearningof
4、earlylearningfexperimentalresearchnotonlytoprovidetheeticalsupptfresearchonearlychildreneducationinthenewerabutalsotolayasolidfoundationfthedevelopmentofapproachestowardlearningofthefuturetoprovidethepracticalreferenceft
5、heconductofstyperfmance.Befetheofficialstartinthisstudyfirstofalltheauthconductedapreliminaryinvestigationontheperfmanceofthestyinthekindergartenitwasfoundthattherewasaseriousdifferenceonthechildrensapproachestowardlearn
6、ingthisfurtherarousedtheinterestofresearchersinexplingthelawofapproachestowardlearning.Thisstudyestablishedthepracticaltesttooldesignedstyperfmanceprogramsatotalof88childreninakindergarteninShenyangasresearchsubjectswere
7、romlydividedintoexperimentalclassescontroledclasseswasdoingstyperfminexperimentalclass.Usingtheeducationalexperimentmethodobservationmethodscenariotestmethodsoonfromthetwoaspectsofbothqualitativequantitativeanalysisappro
8、achestowardlearningofinterventioneffectfyoungchildrenofthe4to6yearsoldchildrenreachedthefollowingconclusions:1.Accdingtothecompositionofapproachestowardlearningstyperfmmingprogrammesdesignedbyresearcherscanpromotethedeve
9、lopmentofapproachestowardlearningon4to6yearsoldchildrenhaveacertainvalue2.Therearedifferencesinthedevelopmentoftheapproachestowardlearningofchildrenaged4to6yearsoldchildren.Aftertheexperimentthe4to5yearsoldchildrenappear
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