3--6歲幼兒健全人格發(fā)展的教育促進(jìn)研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼

2、寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：二縊指導(dǎo)教師簽名：簽名日期：≥∥心年多月作交往，自主進(jìn)取，自尊自信，情緒適應(yīng)，同情助人，探索創(chuàng)造的和諧發(fā)展。3幼兒健全人格發(fā)展具有年齡階段性和發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)依據(jù)各人格特質(zhì)的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前國家關(guān)于幼兒發(fā)展的相關(guān)條例和幼

3、兒園教育實(shí)際提出幼兒健全人格發(fā)展的年齡階段目標(biāo)。4幼兒健全人格教育應(yīng)選擇最佳的教育載體，游戲自身所具有的體驗(yàn)性和教育性使其能夠成為幼兒健全人格教育的最佳載體。5幼兒健全人格教育實(shí)踐的關(guān)鍵在于設(shè)計有效的教育實(shí)驗(yàn)因子。綜合維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論、積極心理學(xué)的人格培養(yǎng)理論和發(fā)展的關(guān)鍵期理論，以發(fā)展幼兒積極人格特質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)幼兒積極人格特質(zhì)發(fā)展的年齡特點(diǎn)和關(guān)鍵期設(shè)計的54個人格教育游戲是有效的，能夠作為幼兒健全人格教育實(shí)驗(yàn)的自變量。6采用準(zhǔn)

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計，運(yùn)用問卷評定和情境實(shí)驗(yàn)評定兩種方式開展的小、中、大班三個年級的教育現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)說明了人格教育游戲能夠促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展，兩種評定方式的結(jié)果基本一致。7自我控制作為幼兒健全人格發(fā)展的重要目標(biāo)，其既受生理成熟的影響，也受到教育等外在因素的作用，實(shí)驗(yàn)組對照組幼兒實(shí)驗(yàn)前后的Nogo—N2和NogoP3成分的平均波幅變化情況說明了自我控制游戲?qū)τ變旱纳窠?jīng)生理改變的影響，也進(jìn)一步證實(shí)了人格教育游戲的有效性。關(guān)鍵詞：幼兒；健全人格；教育目標(biāo)