版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類(lèi)號(hào)——UDC——密級(jí)——編號(hào)茸中幣千巰夫蓐碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名:劉夢(mèng)申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別:全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè):成人嫩育學(xué)指導(dǎo)教師姓名:黃一璜盂哇教授碩士學(xué)位論文MASTER’STHESlSAStudyontheMotivationandEffectofDistanceTrainingforPrimaryandMiddhSchoolTeacherslrainingIOrrlmaryantlNIileChoolleachers
2、——_TakingDistantTrainingProjectofCentralChinaNormalUniversityasanExampleATheSiSSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMaster每DegreeinEducationByLiuMengPostgraduateProgramCollegeofVocationalandFurtherEducation
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 75019.中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控研究——以西南大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目為例
- 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策研究——以2011年重慶市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例.pdf
- 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得
- 農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施問(wèn)題研究——以寧德市中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例.pdf
- 國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
- 樂(lè)山2013中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目
- 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源服務(wù)研究——以x市“提升工程”為例
- 2007年全中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排
- 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源服務(wù)研究——以X市“提升工程”為例.pdf
- 90198.中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果及歸因分析——以廣東省義務(wù)教育教師學(xué)歷與綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)項(xiàng)目為例
- 中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
- 69394.中小學(xué)教師在職培訓(xùn)需求研究——以“國(guó)培計(jì)劃”上海師范大學(xué)培訓(xùn)班為例
- 基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)行動(dòng)研究.pdf
- 鶴壁2012年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)研究——以HYCET項(xiàng)目為例.pdf
- 樂(lè)山2013年中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)
- 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
- 績(jī)效評(píng)價(jià)在中小學(xué)教師教學(xué)能力與素養(yǎng)培訓(xùn)中的研究——以哈爾濱師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目為例.pdf
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)能力短期培訓(xùn)有效性研究——以浙江師范大學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)為例.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)——以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論