21832.小學(xué)低段財商教育課程開發(fā)的實踐與探索

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3296452學(xué)校代碼!Q≥壘弦江師花大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：熬直塑學(xué)科領(lǐng)域：塾直篁墨年級：2Q12熟學(xué)號：至Q12至至QQ!研究生：遂蘭指導(dǎo)教師：垡蕉明中圖分類號：魚壘Q二8論文提交時間：盟年墮月一01阮≯摘要目前，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正展開了一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。這場“戰(zhàn)爭”一一一一一就是一種因校制宜的學(xué)科課程正在展開，即財商教育開發(fā)校本課程。而引起這場“戰(zhàn)爭”的原因之一就是我國“三

2、級課程管理”政策的出臺，原因之二就是新課程改革的不斷深入。在對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)的理論與實踐進(jìn)行研究的過程中，通過對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)實踐的實證研究，并且總結(jié)了實踐經(jīng)驗，使得在財商教育校本課程開發(fā)的過程中遇到的各種理論問題得以解決，使財商教育校本課程開發(fā)在小學(xué)低段得到快速全面的發(fā)展。貫穿本文始終的線索是對理論與實踐兩個層面的研究。對理論層面的研究主要是基于財商教師校本課程開發(fā)的理論與現(xiàn)實的基礎(chǔ)，闡述了財商教育校本課程

3、開發(fā)的研究意義和研究方法，論述了財商教育校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)理論，解決了財商教育校本課程開發(fā)過程中遇到的技術(shù)問題，并詳細(xì)闡述了財商教育校本課程開發(fā)的理念、原則和程序。對實踐層面的研究主要是對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)進(jìn)行實證研究，內(nèi)容包括對具體制定了小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)的目標(biāo)、具體內(nèi)容構(gòu)成、財商教育校本課程開發(fā)的實施與評價。本文對在小學(xué)低段開發(fā)和實施財商教育校本課程的研究主要包括兩個方面的內(nèi)容。一是對操作方面的研究：為了有效開發(fā)

4、和實施財商教育校本課程，重點(diǎn)研究了小學(xué)低段財商教育校本課程的規(guī)劃、開發(fā)、實施、評價等方面；二是對評價方面的研究：主要研究在小學(xué)低段財商教育校本課程的實施對學(xué)生造成了哪些影響及其影響的程度，從而進(jìn)一步健全和完善好校本課程。通過在小學(xué)低段開發(fā)和實施財商教育校本課程，一方面促進(jìn)了教師和學(xué)生共同成長，培養(yǎng)了教師的進(jìn)取意識，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提振了教師的教改精神，促進(jìn)了教師的團(tuán)隊合作，推動了教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，并且為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)選擇和幫