22067.積極心理學視角下提升中職學生自主學習能力的研究

1、川川洲M川㈣㈣Ⅲ刪Y32955。。9。?！??！！?。1學校代碼!Q三壘三研究類型一廑旦盟漸江即花大學ZHEJIANGNORMALUNlVERSlTY碩士學位論文堂習篚盤的嬰窒學科專業(yè)：。墼些墊盔塾直堂一年級：2Q!壘堡學號：201421O162研究生：王靜指導教師：沈亞強中圖分類號：堡Z!Q論文提交時間：積極心理學視角下提升中職學生自主學習能力的研究摘要中職學生是中職院校教育教學活動最重要的主體，其自主學習能力狀況是影響其整體學習效果

2、的一個非常重要的因素。很多中職學生上課時不認真聽講，課下也不能獨立完成作業(yè)，更不要提主動學習，他們大都學習興趣較低，缺乏學習目標等，這種情況著實令人感到擔憂。積極心理學作為一門新興的心理學學科分支，它提倡人們用自己本體存在的積極的力量去克服心理問題更加強調人們所具有的積極的品質和潛能而不僅是局限于關注人們的缺點。將積極心理學引入到中職教育教學中就是要用一種更加積極的態(tài)度來對待中職生，激發(fā)他們積極的學習潛能，在教育教學過程中培養(yǎng)他們的自信

3、，增加他們的人生幸福感。本研究首先整理和歸納了相關的研究成果，然后對自編問卷和半開放型訪談收集到的數據和資料進行了統計分析和歸納整理，了解到目前中職生自主學習心理存在的一些積極特點、缺陷和主要的影響因素，并將積極心理學的相關理論引入到中職學生自主學習心理的研究當中，提出培養(yǎng)中職學生積極的自主學習能力的可行辦法。本研究主要由六個部分組成。第一部分是緒論。主要概括了本研究的研究背景和研究意義。梳理了中職生自主學習能力和積極心理學理論的相關研

4、究成果，并以此為理論依據來制定本研究中的調查問卷和界定本文中的核心概念。第二部分是研究設計。包括研究目的，研究樣本的選取以及研究方法、思路和工具。介紹了研究問卷的編制過程并對問卷進行了初測和檢驗。第三部分是中職生學習心理的特點分析。通過對調查中職生自主學習能力的自編問卷和半開放型訪談收集到的數據和資料進行了統計分析和歸納整理，概括出中職生自主學習情況的主要特點，特別是正面的特征，如中職生學習情感比較充沛以及外部學習動機較高等等。第四部分