23307.人教版高中歷史“物質(zhì)生活與習俗的變遷”內(nèi)容優(yōu)化探析

1、河南衙瓤大孝碩士學位論文(專業(yè)學位)人教版高中歷史“物質(zhì)生活與習俗的變遷”內(nèi)容優(yōu)化探析專業(yè)學位領域?qū)I(yè)學位類別申請人指導教9幣學科教學(歷史)教育碩士謝朵朵程愛勤教授二。一七年五月摘要IUlIIIII11111IIIIIIIIIY3262404由于社會生活史與人們的生活密切相關，其內(nèi)容具有時代性與現(xiàn)實性，不僅是史學界關注的焦點，也是歷史教師進行教學與研究的新領域。隨著新課標的頒布和高中歷史課程改革的推行，高中歷史教科書從形式到內(nèi)容都發(fā)生

2、了實質(zhì)性的變化與創(chuàng)新。社會生活史內(nèi)容的增加，不僅豐富并完善了教科書的內(nèi)容；而且在激發(fā)學生的學習興趣、轉(zhuǎn)變學生的學習方式等方面發(fā)揮著重要的作用?；诖?，本論文以社會生活史的內(nèi)容為切入點，以人教版教科書為依托，以《物質(zhì)生活與習俗的變遷》一課為例，對教科書進行了分析與研究，并進行了優(yōu)化整合的實踐嘗試。本論文主要包括五部分內(nèi)容：第一部分：緒論，主要闡述了本論文研究的緣由以及研究的意義，并對研究的現(xiàn)狀進行了收集與整理，對創(chuàng)新之處、研究方法進行了說

3、明；第二部分，人教版“物質(zhì)生活與習俗的變遷”內(nèi)容進行了分析。從內(nèi)容標準的要求、專題設置、課文系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)進行了宏觀與微觀的分析，進而總結(jié)了人教版教科書的優(yōu)點及存在的一些不足；第三部分，對人教版教科書的使用情況進行調(diào)查。主要采用問卷與訪談形式了解師生對教科書的看法和建議，統(tǒng)計并分析調(diào)查數(shù)據(jù)，進而總結(jié)在教學實踐中教科書的使用效果及存在問題；第四部分，對人教版“物質(zhì)生活與習俗的變遷”內(nèi)容進行優(yōu)化?；趦?nèi)容的分析及調(diào)查基礎上，依據(jù)新課標，借鑒