23375.高三理科生運算能力的現狀調查與改進對策

1、抵南衙缸大學碩士學位論文(專業(yè)學位)高三理科生運算能力的現狀調查與改進對策專業(yè)學位領域專業(yè)學位類別申請人指導教師學科教學(數學)教育碩士吳婷左敬亮副教授二。一七年四月摘要運算能力是傳統(tǒng)的數學三大基本能力(運算能力、思維能力、空間想象能力)之一，也是《義務教育數學課程標準(2011年版)》提出的十個核心詞之一，同時列入《普通高中數學課程標準(修訂稿)》“六大’’核心素養(yǎng)(關鍵能力)之一。運算能力不僅影響著學生的數學成績，還對學生的未來發(fā)展

2、也有重要影響，而高三學生的運算能力對學生進一步學習和工作都起重要作用。本研究聚焦“高三理科生運算能力“，研究首先在相對豐富的文獻研究基礎上，設計高三理科生運算能力問卷調查，以及教師訪談提綱，采用分層抽樣的方式，選取河南某高中的高三理科班的三個層次、每個層次各兩個班級，發(fā)放學生問卷319份(有效問卷293份)，訪問高三理科教師9人。進而分析高中生運算能力發(fā)展的影響因素，提出進一步的改進對策。研究表明：1高三理科生的運算能力整體不容樂觀，分

3、數在[90，100】的人數為41人，占1399％；分數在[80，89】的人數為58人，占1980％；分數在【60，79】的人數為125人，占4266％：分數在【0，59】的人數為69人，占2355％。其中，A1，A2班的學生的運算能力要遠遠好于C1，C2班的學生。2影響學生運算能力的因素既有內在因素，也有外在因素：(1)外在因素集中表現為：①社會環(huán)境因素；②教學環(huán)境因素：～是教材的編排對學生數學運算的影響，二是高考對學生數學學習的影響，