23602.資源依賴理論視角下應用技術大學發(fā)展路徑研究——以q學院為例

1、IIll1111111111111111111111111111111111111111111Y3261505單位代碼10602學號2014010194分類號G7lO密紱公開碩士學位論文資源依賴理論視角下應用技術大學發(fā)展路徑研究一一以Q學院為例Astudyonthedevelopmentpathofappliedtechnologyuniversitiesfiomtheperspectiveofresourcedependencethe

2、oryacasestudyofQCollege學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：職業(yè)技術教育學：職業(yè)技術教育管理：2014級：王綠原：古翠風教授：2017年5月謦一尤垤＼乙州箏觚節(jié)一匆刪座一③fUllUIIIIIIIIIIIIIIJY3261505資源依賴理論視角下應用技術大學發(fā)展路徑研究一一以Q學院為例姓名：王綠原導師：古翠鳳教授專業(yè)：職業(yè)技術教育學研究方向：職業(yè)技術教育管理年級：2014級中文摘要從地方新建本科院

3、校轉型為應用技術大學問題的提出，到國家政策的推動，再到地方示范性院校的實踐探索。地方新建本科院校作為應用技術大學建設的基礎，回顧歷史，其發(fā)展問題從未像今天這樣受到普通教育和職業(yè)教育領域的共同關注。在高等教育大眾化背景下，地方新建本科院校實現(xiàn)了規(guī)模上的擴張。但是，由于資源的短缺、辦學定位模糊等問題，學校辦學實力、辦學內(nèi)涵并沒有與辦學規(guī)模實現(xiàn)同步增長，這必然會對當前應用技術大學發(fā)展路徑的選擇帶來影響。2015年教育部《關于引導部分地方普通本

4、科高校向應用型轉變的指導意見》中就明確指出，應用技術大學要積極爭取地方、行業(yè)及企業(yè)經(jīng)費、項目和資源在學校集聚，合作推動學校轉型發(fā)展。應用技術大學作為一種多重資源依賴的組織，其發(fā)展與政府、企業(yè)以及其他社會組織資源的供給有著密不可分的聯(lián)系；也正是由于政府、企業(yè)以及其他社會組織持有應用技術大學發(fā)展不可缺少的資源，從而使學校與政府、企業(yè)以及其他社會組織通過資源互補建立組織間的依賴關系。本研究從資源依賴理論視角出發(fā)，運用理論分析和案例分析相結合的

5、方法展開研究，以應用技術大學試點單位的資源依賴為分析樣本，嘗試在影響應用技術大學路徑選擇的組織問建立資源依賴關系，通過學校與各資源持有主體之問關系的建立、維護和平衡中，理解應用技術大學發(fā)展路徑選擇的基礎，并就如何在實踐層面延展和深化我國應用技術大學發(fā)展路徑做進一步的思考。本研究聚焦我國應用技術大學發(fā)展的現(xiàn)狀，關注前沿問題，嘗試通過跨學科的理論視角來回答以下問題：第一，應用技術大學發(fā)展的現(xiàn)狀是什么第二，我國應用技術大學發(fā)展的大方向是什么學

6、校如何在實踐探索中體現(xiàn)第三，與應用技術大學發(fā)展路徑選擇相關的資源持有主體有哪些各主體所持有的資源有哪些不同主體對應用技術大學發(fā)展的訴求是什么如何滿足各主體的利益或期望如何保持長久的組織關系第四，資源依賴關系下現(xiàn)有試點院校如何探索應用技術大學發(fā)展路徑的學校在資源依賴關系的維護方面做了哪些努力存在哪些方面的問題第五，多重資源依賴關系下如何實現(xiàn)應用技術大學發(fā)展路徑的創(chuàng)新和特色化基于上述分析邏輯，本研究除了緒論部分之外，內(nèi)容主要包括如下五個部分