23724.廣西中小學校園足球師資培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

1、|必必惻l】Y3261263單位代碼10602學號2014010822分類號G843密紱公開碩士學位論文廣西中小學校園足球師資培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究AstudyonthepresentsituationandDevelopmentCountermeasuresofcampusfootballteacherstraininginGuangxi學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：體育學院：體育教育訓練學：足球教學訓練理論與實踐：20

2、14級：葉悅龍：郭李亮：2017年4月IIIIIIIII]1111Illlilll[1lIIIY3261263廣西中小學校園足球師資培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究姓名：葉悅龍導師姓名：郭李亮學科專業(yè)：體育教育訓練學研究方向：足球教學訓練理論與實踐年級：2014級摘要：國家號召開展校園足球活動，為了通過開展校園足球提高學生身體素質、提高足球人口，同時又能發(fā)現(xiàn)可塑造的足球愛好者。但是在開展校園足球活動時，校園足球師資嚴重缺乏。為了開展好校園足球活動

3、，教育部辦公廳提出，大力加強校園足球師資力量，要求各省加強校園足球師資培訓工作，保證校園足球師資質量，確保校校有足球師資，保障校園足球活動的順利開展。但是在培訓中仍然存在各種問題。本文通過運用問卷調查法，實地考察法，訪談法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法相結合，以“廣西中小學校園足球師資培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究”為題，研究主要從以下五個方面進行分析：1培訓目標；2培訓對象；3培訓課程內容；4培訓方式及手段；5培訓證書核發(fā)要求。研究得出一下結論：1

4、目前廣西中小學校園足球師資培訓雖然能根據(jù)國家級校園足球師資培訓指導方案所提出的培訓目標進行培訓工作，但是未能夠根據(jù)參訓對象的需求進行細化培訓目標，設置階段性目標、層次性目標，使校園足球師資培訓可持續(xù)有效的發(fā)展。同時也缺少課程目標，未能理清培訓的總體目標與培訓課程的階段目標的關系，未能兼顧好培訓的數(shù)量與質量問題。2培訓對象的學習目標、學習目的明確、學習動機端正，但足球基礎參差不齊；年齡結構較合理；學歷主要是以本科、大專為主，職稱結構以初中

5、級為主；培訓對象以男性教師及體育專業(yè)教師為主，少數(shù)女性教師及非體育專業(yè)教師為輔；獲得參加培訓的機會來源是以學校領導安排及市、縣、區(qū)教育局安排為主，教師重復參加校園足球師資培訓活動所占比例多；從事足球教學活動的教師及已經開展校園足球訓練競賽活動的學校比例占多數(shù)；培訓對象希望培訓時間段安排在工作期間和寒暑假。3培訓課程內容的針對性不夠，創(chuàng)新性不足，培訓課程與培訓時間的比例不合理；培訓課程內容脫離實際情況，內容的層次性、連續(xù)性不夠顯著。在實施

6、培訓的過程當中，培訓師在實施培訓時對課程內容有傾向性，各行其事，培訓進程不一。4目前校園足球師資培訓的培訓方式以短期集中式培訓為主，培訓形式以教學班為主；在進行分班時，未能根據(jù)培訓對象的基礎進行合理的分班。培訓方式傳統(tǒng)，形式單一，存在局限性。培訓手段以多媒體課件演講進行理論授課、技術、戰(zhàn)術實踐學習以基礎的教、學、練為主豐富性不足，缺乏創(chuàng)意，造成培訓對象在培訓學習的過程中的學習積極性不高。5目前校園足球師資培訓的考核方式的以考勤、培訓心得