南昌市中小學校制度建設的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名(TS)：倦絕簽字日期：沙，文年鄉(xiāng)月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了

2、解南昌大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權南昌大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所和中國學術期刊(光盤版)電子雜志社將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》和《中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。(保密

3、的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名(US)：韶簽字日期：拋。年‘月日導師簽名(手寫)簽字同期：少，tt歹月日摘要摘要時代的發(fā)展和人民群眾的需要呼喚著優(yōu)質(zhì)教育資源的擴大，期待著學校辦學水平的提高，盼望著學校為學生提供更“合適”的教育。中小學校是實施基礎教育的基地，學校制度建設是學校發(fā)展的核心要素，制度建設的根本目標是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學生的終身發(fā)展，其構成要素包括制度品質(zhì)、制度執(zhí)行、制度環(huán)境、制度效能等。本

4、文是通過對南昌市城區(qū)中小學校制度的診斷，運用公共管理和文化學、教育學、組織行為學的相關知識，分析制度建設的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，找到加強學校制度建設的有效途徑，并提出學校制度建設的思路和模型，為南昌市教育水平的全面提升和城區(qū)中小學辦學水平的提高提供幫助。通過研究，有助于保持學校組織的正常運行和發(fā)展，有利于推動素質(zhì)教育和課程改革，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，為南昌市中小學校辦學及管理水平的提高提供幫助。關鍵詞：南昌市；中小學校；制度