24114.基于課標(biāo)的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的實(shí)踐研究

1、lIIIIIIIIIIfrlllllllllplrlllllllllrlllllllll!llY3259531學(xué)心化碼：!1127U舒糞號(hào)j州2上哆腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文基于課標(biāo)的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的實(shí)踐研究學(xué)院：麴直堂醫(yī)專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：d!生熬宣研究生姓名：贏盛麴指導(dǎo)教師：蝕立羞副熬撞完成日期：2Q!Z生旦上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要在教育部提出新的高考方案里，英語(yǔ)高考將改成社會(huì)化考試，變?yōu)榈燃?jí)制，雖然在三年高中學(xué)習(xí)

2、中可以考多次，但每所大學(xué)都會(huì)提出不同的等級(jí)要求，換言之，這為英語(yǔ)薄弱的孩子考進(jìn)好的大學(xué)關(guān)上了一扇窗?？梢?jiàn)，英語(yǔ)的重要性其實(shí)是在提升。同時(shí)，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》尤其強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)踐性，主張?jiān)诰唧w的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)的語(yǔ)言，這在大大推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)提出了更高的要求。但事實(shí)上，雖然情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中己被廣泛運(yùn)用，但是在具體落實(shí)方面還是存在問(wèn)題的，如在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)常常會(huì)

3、發(fā)生情境虛假、忽略學(xué)生年齡特點(diǎn)、缺乏交際性的情況。此外，情境只用于課堂的開(kāi)始或只用來(lái)引出新知識(shí)的情況也時(shí)常發(fā)生，因而出現(xiàn)操練和鞏固完全脫離于所創(chuàng)設(shè)的情境。因此，本文結(jié)合了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)情境教學(xué)的要求，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)所存在的問(wèn)題，用文獻(xiàn)研究法，對(duì)查閱的國(guó)內(nèi)外有關(guān)情境教學(xué)發(fā)展研究的文獻(xiàn)和書(shū)籍，進(jìn)行收集、整理、分析和評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)理論研究綜述；用描述性研究法，將已有的有關(guān)情境教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的理論、現(xiàn)象

4、和規(guī)律通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，進(jìn)行敘述和解釋；用觀察法，通過(guò)觀察課堂教學(xué)，來(lái)解釋當(dāng)前情境教學(xué)所存在的問(wèn)題；用個(gè)案研究法，針對(duì)一堂課中的某個(gè)相應(yīng)片斷所存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究和分析，并對(duì)問(wèn)題案例進(jìn)行再設(shè)計(jì)和再分析；用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，將作者親身經(jīng)歷的以及作者觀察到的有關(guān)情境教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，結(jié)合課標(biāo)的要求，進(jìn)行歸納和分析，使之成為一種對(duì)策。本文一共分為五章，第一章是緒論，闡述研究背景和意義，整理和分析所查閱的資料，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究狀況進(jìn)行綜述

5、，對(duì)核心概念“情境”、“情境教學(xué)”、“英語(yǔ)情境教學(xué)”進(jìn)行概念界定，并闡明研究過(guò)程與方法，以及研究思路和技術(shù)路線。第二章是情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)，情境教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論、情境認(rèn)知理論和二語(yǔ)習(xí)得理論而提出的。第三章是課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，研讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，闡明其對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)和情境應(yīng)用的要求。第四章是小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的問(wèn)題與分析，聯(lián)系課標(biāo)對(duì)情境教學(xué)的要求和教學(xué)實(shí)際，闡述小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)存在情境創(chuàng)設(shè)虛假、