24821.農村初中物理綜合實踐活動的研究與實踐——以什邡市師古初級中學為例

1、惻必必分類號：鰻墅密級：鹽玨單位代碼：!蝤盟學號：』墊1213Q2Q、形If卸瓤史學專業(yè)學位碩士論文⑨中文論文題目：盔撾塑生塑堡簦金塞照疆煎的硒究量塞鰉二二叢仕趕壹垣直塑堡蟲堂盤趔英文論文題目：!鰱B￡塑豎b畦￡!g￡坐￡吐基gEg!』g鰣Q￡ComprehensivePracticeActivityCaseofShiguJuniorMiddleSchool論文作者：籃羞廈指導教師：選封專業(yè)學位類別：筮￡f亟專業(yè)領域；甄岱塑宜掛盔論文形

2、式：淪文所在學院：i土笠女L疊堂生瞳論文提交日期：2Q12生2旦!Q目論文答辯日期；2017生5掃27日農村初中物理綜合實踐活動的研究與實踐～～㈣一一以什邡市師古初級中學為例園困圉圄囡困專業(yè)研究生困園圃指導教師園圃摘要2001年開始，綜合實踐活動在我國成為從小學到高中設置的必修課程。綜合實踐活動追求的核心價值就是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)一一學生的協(xié)作能力、批判精神及創(chuàng)造精神。然而由于沒有固定的課程教材以及我國的應試教育評價體系偏重學科成績等原

3、因，豐富多彩的綜合實踐活動課競在某種程度上像是“熱熱鬧鬧走過場”，在大多數(shù)農村學校甚至是“空白課程”，不能常態(tài)實施和有效開展是目前農村初中綜合實踐活動遇到的最嚴重問題。本研究以筆者任教的什邡市師古初級中學為例，以2017級2班為實驗班，以2017級3班為對照班，保證教學內容相同，在對照班采用傳統(tǒng)教學法，在實驗班根據(jù)綜合實踐活動的基本原則，對教科版初中物理教材小欄目活動進行深入分析和整合，基于綜合實踐活動基本理念將活動基本流程由“準備”_

4、“實施”_“評價”具體化為：“確立活動主題”_“撰寫活動方案”_“開展實踐研究”_“整理活動成果”_“成果匯報交流”_“活動評價總結”，并以此流程設計具體活動案例，實驗班師生據(jù)此開展綜合實踐活動，通過教與學實踐不斷反思總結，以期促進農村初中物理綜合實踐活動的有效開展。最后通過統(tǒng)計分析實驗班和對照班學生學業(yè)水平測試、問卷調查、訪談等得到的各項數(shù)據(jù)，從農村學生的學習興趣、協(xié)作能力、創(chuàng)造力等方面觀察和研究學生的變化，初步得到如下結論：1綜合實

5、踐活動流程設計使得農村初中物理綜合實踐活動實施效果優(yōu)于傳統(tǒng)模式的活動課，在活動實施過程中老師的指導行為和學生的學習行為都得到一定程度的規(guī)范，使得活動課程教學的實效性大幅提升。2教學實驗的數(shù)據(jù)分析表明，農村初中物理綜合實踐活動使農村學生養(yǎng)成了自主學習的習慣，產(chǎn)生了更持續(xù)的物理學科學習興趣，喚醒了農村學生的自由意識，培養(yǎng)了農村學生的思辨能力，為每個農村學生的進步提供了契機，使得農村學生的協(xié)作能力、創(chuàng)造能力都得到普遍提高。關鍵詞：綜合實踐活動