24725.高中生厭學(xué)問題的研究——以四川省溫江中學(xué)為例

1、分類號(hào)：密級(jí)：業(yè)盆扯、刀d單位代碼：lQ墅掌號(hào)I』墊!292監(jiān)卸耗大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士論文，偷㈣中文論文題日；直生生壓堂閨塑鮑班究==叢嬰川盆溫江圭堂盞倒英文論文題目；!鰱△gg!!魚叢主!!￡B塑Q型and!b!SQ!女魚QnQ!叢igh￡￡bQQ!S地d￡nl：Wearines—s論文作者：奎姓指導(dǎo)敦帥z啦鰱數(shù)撞專、№學(xué)位類別：鼓直塑專業(yè)領(lǐng)域：：堂理縫鏖熬噩論文形式：塞蜓受塞所在學(xué)院：斂婭數(shù)直生!壘壟堂睦淪文提交日期：踅!Z望!目!QE

2、淪文答辯lj期；三017生5旦2￡日一摘要IfillqlqlllLIIIIlllqlJILlIILLIIllllqlqlkllIY3222969‘。。。。?！咧猩鷧拰W(xué)問題的研究一一以四川省溫江中學(xué)為例心理健康教育專業(yè)研究生李銳指導(dǎo)教9幣張皓摘要學(xué)校本應(yīng)該是學(xué)生求知求學(xué)的一個(gè)重要場所，但現(xiàn)在對(duì)于一部分學(xué)生來說，到學(xué)校學(xué)習(xí)卻成了學(xué)生極力逃避的事情，處在這樣一種厭學(xué)的情緒下的學(xué)生并沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成就也普遍偏低，這一情況非常不利于

3、高中生的自我發(fā)展。由于厭學(xué)是一個(gè)在教育中較為普遍的現(xiàn)象，因此備受國內(nèi)外教育家的關(guān)注，但在當(dāng)今新的教育教學(xué)形式下，過去的研究并不能完全概括當(dāng)前的學(xué)生的厭學(xué)問題。同時(shí)本文也將在現(xiàn)在高中新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)下，高考改革的大背景下，具體探討高中生厭學(xué)這一問題。本文將基于筆者在日常教學(xué)中所觀察到的學(xué)生的厭學(xué)情況，針對(duì)四川省溫江中學(xué)的學(xué)生展開調(diào)查。運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法和問卷調(diào)查法，重點(diǎn)從家庭環(huán)境因素，教師因素，學(xué)生目前所受職業(yè)教育因素以及現(xiàn)有的高

4、考教育因素四個(gè)方面分析學(xué)生的厭學(xué)原因，結(jié)果如下：第一、高中生性別與其厭學(xué)行為存在顯著差異，男生厭學(xué)指數(shù)明顯高于女生。第二、高中生年級(jí)與其厭學(xué)行為存在顯著差異，高二學(xué)生厭學(xué)指數(shù)高于高一學(xué)生，高三學(xué)生厭學(xué)情況最為嚴(yán)重。第三、在四個(gè)因素中，任課教師與職業(yè)規(guī)劃這兩個(gè)因素與學(xué)生的厭學(xué)指數(shù)之間呈顯著正相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)分別為：189和203，其解釋變異量分別為：00357和00412，意味著厭學(xué)指數(shù)的變異量中可被任課教師和職業(yè)規(guī)劃解釋的有7％左右。第