24740.認(rèn)知能力訓(xùn)練對小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的影響

1、III!lillllllllllillllillll!illlllllllllllillllllY3222928分類號(hào)：魚鮐!密級：壘鹽l形If單位代碼：!Q塹學(xué)弓：2Q132Q2必印瓤史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑧中文論文題目：叢復(fù)籃應(yīng)j』!I簦蘊(yùn)』!堂二生級堂生數(shù)堂盛綾的顯嚙英文論文題目：TheInfluenceofCognitiveAbilityTrainingonPrimarySchoolStudentsMathematicalAchi

2、evements論文作者t董基指導(dǎo)教師：溢盤垣專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：!堂壟筐鏖熬直論文形式：廑廈丑窀所在學(xué)院：四川婭菹左鱟斂啞數(shù)直芏瞳論文提交日期：2Q!!生3旦!Q旦論文答辯日期：2017生5月25目四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文IIlLIlll11111Iil1111IIllIIIlY3222928認(rèn)知能力訓(xùn)練對小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的影響心理健康教育專業(yè)研究生黃燕指導(dǎo)教師游永恒摘要在長期的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)：小學(xué)低段兒童在學(xué)

3、習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在較大個(gè)體差異，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績的分化，這種表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為明顯。根據(jù)心理學(xué)相關(guān)研究，產(chǎn)生這種差異的最重要的原因是孩子認(rèn)知能力上的差異，認(rèn)知能力的水平將在很大程度上對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生影響。小學(xué)一年級既是兒童認(rèn)知能力發(fā)展的時(shí)也重要時(shí)期，同是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因此本研究在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂中開展認(rèn)知能力的訓(xùn)練，以此來探究其對于數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響。我們分別從感知覺能力、觀察能力、記憶力、注意力

4、、想象力、思維能力六個(gè)方面設(shè)計(jì)了相關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng)，并與一年級數(shù)學(xué)教材相關(guān)教學(xué)內(nèi)容整合，設(shè)計(jì)出一套適用于小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程。課程呈現(xiàn)形式以游戲活動(dòng)和生活化情境為主，內(nèi)容及目標(biāo)聚焦一年級兒童認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提升。我們隨機(jī)選取某小學(xué)一年級10個(gè)平行班中的5個(gè)為實(shí)驗(yàn)組，5個(gè)為對照組，在對照組中只采用常規(guī)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組常規(guī)教學(xué)與認(rèn)知能力訓(xùn)練相結(jié)合。研究的結(jié)果符合我們的預(yù)期，基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骱蛯o關(guān)變量的有效控制，我們的訓(xùn)練結(jié)果是真實(shí)有效的，認(rèn)知能