淺談一年級學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)范文

1、淺談一年級學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)范文淺談一年級學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)范文審題是指讀懂題目、弄清題意。對于一年級的學生來說，由于受到識字量和理解能力的制約，審題過程就更加難了。那么如何才能有效地提高一年級學生數(shù)學的審題能力呢？結(jié)合教學實踐，我認為可以從以下幾方面去嘗試：一、在平時教學中重視學生審題習慣的培養(yǎng)。良好的審題習慣不但能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，而且能提高學生的審題能力。具體可從以下幾方面入手：１.教會學生讀題一年級學生剛?cè)雽W時，識

2、字量很少，每次做作業(yè)時都需要教師讀題。教師在讀題的時候一定要注意以下幾點：（１）讀題時不要添字或漏字。教師要把題目完整無誤地讀給學生聽，讓學生自己去理解題目的意思。當然有些初次碰到的題目類型，教師可以在讀完題以后，對該題目的意思進行講解以后再讓學生做。（２）讀題時要讓學生看著題目。這樣做的好處在于學生的識字量就會提升得比較快。對于題目當中經(jīng)常出現(xiàn)的字詞，有些雖然學生不會寫，但他們已經(jīng)會認了，明白了這些字詞的意思，從而能正確看題目，詳細理

3、解題目的意思，養(yǎng)成認真推敲、咬文嚼字的習慣。二、通過對比練習和開放式練習提高學生的審題能力。１.對比練習教師在平時的教學中應(yīng)該注意多出一些對比練習。對比練習的好處在于比較直觀形象，可啟迪學生的思維，增強解題的靈活性，從而提高學生的審題能力及分析問題的能力。如在教學兩位數(shù)的意義的時候，教師可以出一些這樣的題：56里面有（）個十和（）個一；72里面有（）個一和（）個十。又如在教學人民幣的轉(zhuǎn)化時，可以出這樣的題：1張10元能換（）張1元和（）

4、張２元；1張10元能換（）張1元或（）張２元。這些題目單獨出現(xiàn)時，許多學生經(jīng)常會搞錯，教師應(yīng)該有意識地把這些題目一起拿出來，讓學生進行對比練習，從而讓他們明白這些題目之間的區(qū)別。在第一學期的時候，用數(shù)學這塊內(nèi)容學生的錯誤率比較高，許多學生在做的時候不知道到底該用加法還是減法，教師在教學中要讓學生對此類題目進行反復地比較，多讓學生說說題意（已知什么，求什么），這樣能夠幫助學生正確地理解這些題目的意思，從而采取正確的方法解決此類問題。２.開