24700.國(guó)文百八課課程內(nèi)容研究

1、分類號(hào)：立盟3密級(jí)i釜丘專單位代碼：=：!Q笪學(xué)號(hào)：2Q!業(yè)Z22Q型舒軾史誓位碩士論文⑧中文論文題目：g旦塞互△速＆遲猩囪窒盈窀英文論文題目：ARese—archon[heCourseCo—ntentof一((ChineseHundredEightUnits—)—)———————————————————————論文作者：遙接指導(dǎo)教師：叁垣專些學(xué)位類別：煎直塑專業(yè)領(lǐng)域：堂疊盤堂(量塞2論文形式：堂盎鎏塞所在學(xué)院：塞堂瞳論文提交日翹：21

2、11z壘3茸2目論文答辯日期：2Q!Z生旦21目耐學(xué)沂業(yè)摘要《國(guó)文百八課》課程內(nèi)容研究專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)研究生：潘娜指導(dǎo)教師：余虹摘要語(yǔ)文教材是語(yǔ)文課程的載體，好的語(yǔ)文教材應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文課程內(nèi)容作全面而系統(tǒng)的呈現(xiàn)。我國(guó)語(yǔ)文教材長(zhǎng)期以來(lái)以文選型教材為主，文選型教材重視選文的文質(zhì)兼美，卻往往忽略了教材承載的語(yǔ)文課程內(nèi)容的序列化與系統(tǒng)性，這樣會(huì)影響到語(yǔ)文教學(xué)的有效性?！秶?guó)文百八課》是民國(guó)時(shí)期的經(jīng)典語(yǔ)文教材，在教材類型上仍然屬于文選型教材，但該

3、教材不僅關(guān)注了選文的質(zhì)量，更將選文與語(yǔ)文課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)，其對(duì)課程內(nèi)容的序列化、系統(tǒng)性的組織形式對(duì)當(dāng)今的語(yǔ)文教材編寫具有一定的借鑒意義。對(duì)語(yǔ)文教材的研究可以是多方面的，本論文側(cè)重于研究《國(guó)文百八課》所承載的課程內(nèi)容及其組織方式，以探討出語(yǔ)文教材在課程內(nèi)容選擇和組織方面的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教材編寫方面的借鑒價(jià)值。本論文共有五章，現(xiàn)將其主要內(nèi)容概括如下：第一章：緒論，依次闡述研究的起源、研究意義、研究綜述、研究思路和方法以及研究

4、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)等方面；第二章：語(yǔ)文課程內(nèi)容與《國(guó)文百八課》簡(jiǎn)介，對(duì)“語(yǔ)文課程內(nèi)容”等幾個(gè)關(guān)鍵概念進(jìn)行了界定，再著重對(duì)《國(guó)文百八課》及其編輯背景進(jìn)行了相關(guān)介紹，兼以闡述語(yǔ)文課程內(nèi)容選擇與組織的依據(jù)；第三章：《國(guó)文百八課》教材課程內(nèi)容梳理及評(píng)析，側(cè)重梳理該書所承載的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、文體知識(shí)和文學(xué)知識(shí)等，并對(duì)其中所選擇的課程內(nèi)容作出幾點(diǎn)思考；第四章：《國(guó)文百八課》課程內(nèi)容的組織形式及其反思，其中主要從“四體遞進(jìn)式”、“知能主線式“等幾個(gè)方面