24901.幼兒園骨干教師職業(yè)高原現(xiàn)象研究——以四川某公辦幼兒園為例

1、分類號t豎!!窯級：公玨、形1f單位代碼學(xué)號卸霜史謦J201404007專業(yè)學(xué)位碩士論文⑧中文論文題目：熊叢國置王麴疰墼些壺屢塑叁丑窀=噠墮刖基金盤勉△國放倒英文論文題目：AResearchonCurrentSituationofKindergartenBackboneTeachersCareerPlateauPhenomenonASichuanPublicKindergartenPeespective——論文作者：蘑桔指導(dǎo)教師：莊毽壘

2、專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：熬直萱堡論文形式：匠窺擔(dān)盤所在學(xué)院：塾直登堂堂睦論又提交日期：2Q!!生目2目論文答辯日期：2Q!Z生旦3目摘要幼兒園骨干教師職業(yè)高原現(xiàn)象研究一一以四川某公辦幼兒園為例教育管理專業(yè)研究生蔡桔指導(dǎo)老師盧德生摘要：作為我國教育體系的重要組成部分，幼兒園階段承擔(dān)著對幼兒進行預(yù)備教育的重任，也是整個教育系統(tǒng)的基石。隨著社會各界對幼兒教育重視程度的提高，培養(yǎng)一批骨干教師成為當務(wù)之急。具體而言，幼兒園骨干教師是科研教學(xué)

3、方面的主力軍，既關(guān)系到幼兒園師資隊伍整體水平的提高，也對幼兒教育能夠起到很好地示范和帶動作用。根據(jù)理論研究以及實踐表明，幼兒園骨干教師專業(yè)成長及職業(yè)發(fā)展具有階段性，且容易面臨職業(yè)高原現(xiàn)象的困擾，導(dǎo)致發(fā)展動力不足以及工作熱情銳減等問題產(chǎn)生。基于此，本課題以了解幼兒園骨干教師職業(yè)高原現(xiàn)狀為切入點，對造成職業(yè)高原的影響因素進行系統(tǒng)性分析，來更好地尋找應(yīng)對以及突破職業(yè)高原期的對策建議。為了對這一問題進行全面分析，本文研究的基本思路是先提出問題、

4、再分析問題、最后解決問題。首先，系統(tǒng)界定了幼兒園骨干教師以及職業(yè)高原現(xiàn)象的內(nèi)涵，并從理論層面探討了幼兒園骨干教師突破職業(yè)高原的依據(jù)。其次，選取四川某公辦幼兒園為調(diào)研對象，通過問卷調(diào)查和訪談有效結(jié)合的形式開展研究，分析整理出樣本園骨干教師職業(yè)高原的現(xiàn)狀。并在此基礎(chǔ)上從個體、家庭、幼兒園以及社會四個方面，梳理出影響幼兒園骨干教師職業(yè)高原的多方面因素。最后，從骨干教師、幼兒園兩個層面，提出了幼兒園骨干教師應(yīng)對和突破職業(yè)高原的對策建議，以期在為