幼兒園骨干教師培訓計劃3篇

1、幼兒園骨干教師培訓計劃3篇【篇一】一、指導思想：為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。二、培養(yǎng)目標和任務：結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種

2、途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.三、具體工作措施：（一）更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。1搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。2確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢

3、，形成自己的特色。（6）積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。（7）幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造“拋頭露面“的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展?！酒恳?、指導思想以鄧小平“三個面向”為指針依據(jù)國家教育政策和法規(guī)根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

4、能力為核心的要求從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)遵循骨干教師成長規(guī)律堅持按需施教學、研、用相結(jié)合突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。二、培訓目標:以現(xiàn)代教育教學理論為指導以教育研究為主線以各種教育活動為載體引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批