2575.基于blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的探究性學(xué)習(xí)模式研究

1、中圖分類號：G6424UDG：378密級：學(xué)校代碼：訝l￡解為尢孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開10094基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的探究性學(xué)習(xí)模式研究TheResearchoflnquiryLearningModebasedonBlackboardNetworkTeachingManagementPlatform作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：孫建琳王靜紅教授現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)教育研究2013年

2、4月27日摘要科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，傳統(tǒng)的封閉式的教育教學(xué)模式顯然已經(jīng)不能滿足社會對創(chuàng)造性人才的需求。探究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程的整合研究發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的課堂環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)存在師生間不能夠及時進(jìn)行交流與評價，缺少探究性學(xué)習(xí)所必需的資源等問題。因此，開展基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)十分必要。Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(簡稱BB平臺)為開展基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)提供了技術(shù)上的支持和保障，通過該平臺師生之間以及生生之間能夠利用平臺提供的交流工具方便的進(jìn)

3、行交流，教師還能夠利用該平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元化的教學(xué)評價。基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)具有師生交互方便、學(xué)習(xí)內(nèi)容開放、網(wǎng)絡(luò)資源豐富、時間安排靈活等優(yōu)點。目前，進(jìn)行基于BB平臺的教與學(xué)模式研究的學(xué)者越來越多，本研究就是在以上背景下提出的。本文以河北師范大學(xué)選修“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的201l級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生為研究對象，首先通過查閱大量與研究相關(guān)的信息材料，闡述了探究性學(xué)習(xí)和BB平臺的有關(guān)概念、理論基礎(chǔ)以及國內(nèi)外對探究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)

4、狀，在深入分析“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，在探究性學(xué)習(xí)理論和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計理論方法的指導(dǎo)下，構(gòu)建了基于BB平臺的探究性學(xué)習(xí)模式，并針對部分章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計和實施。在探究性學(xué)習(xí)的開展過程中，通過對學(xué)生進(jìn)行觀察、問卷調(diào)查等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對探究性學(xué)習(xí)及BB平臺的使用情況。通過對后期問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解該模式對學(xué)生知識掌握、創(chuàng)新能力及動手實踐能力的提高的作用，并對影響探究性學(xué)習(xí)的

5、因素進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對策。最后對本次研究做出結(jié)論并進(jìn)行反思，說明本研究的不足并對下一步的研究進(jìn)行展望。本研究的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下兩點：1本研究是在深入分析了解傳統(tǒng)課堂環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)的前提下，對探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)進(jìn)行思考，設(shè)計出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于BB平臺的探究性學(xué)習(xí)模式，這是對傳統(tǒng)的探究性學(xué)習(xí)的改進(jìn)與發(fā)展。2通過對中國知網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)資料的搜集發(fā)現(xiàn)，目前還沒有將BB平臺和“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程相結(jié)合的文獻(xiàn)資料。設(shè)計“數(shù)