26454.宋詩宋詞在中學宋代經濟史教學中的運用

1、中圖分類號：G243UDC：900密級：學校代碼：訶4￡解為尤學碩士學位論文(教育碩士)公開10094宋詩宋詞在中學宋代經濟史教學中的運用TheApplicationofSongPoetryintheTeachingofEconomicHistoryofSongDynastyinMiddleSchooI作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：牛雯暄趙志偉編審學科教學(歷史)歷史教育2016年06月20日摘要我國史學大師

2、陳寅恪首創(chuàng)“以詩證史”和“詩史互證”的治史觀點。詩詞含意豐富，結構勻稱，講求押韻，情感表達充沛，同時詩詞也是社會歷史文化發(fā)展的產物，反映了作者所處時代的政治、經濟與社會生活。宋朝是中國歷史上經濟、文化、教育最繁榮的時代之一，達到了封建社會的巔峰。宋代還是一個商品經濟高度發(fā)展的時期，同時又是詩詞文化的鼎盛時期，商品經濟的蓬勃發(fā)展，城鄉(xiāng)市場的興旺發(fā)達，為反映經濟活動的詩詞創(chuàng)作提供了豐厚的原型和鮮活的素材。新課改要求在進行歷史教學中進一步提高

3、學生的文化素養(yǎng)，因宋詩宋詞以上的特點，筆者在深入研究基礎上撰寫了此文《宋詩宋詞在宋代經濟史教學中的運用》。全文共包括引言、正文、結語、參考文獻四部分。其中正文部分有四章，第一章總體上論述了將宋詩宋詞引入宋代經濟史教學的必要性，從培養(yǎng)學生的歷史學習興趣、拓展學生的思維、培養(yǎng)學生的能力、培養(yǎng)學生的審美、改進歷史教學手段等方面詳細論述了宋詩宋詞引入宋代經濟教學中的必要性。還對詩詞的特點進行了介紹，并概括了詩詞與歷史、歷史教學的關系，綜述了有關

4、詩詞與歷史教學的研究現狀。第二章首先對大量宋詩宋詞中有關經濟活動的語句進行了搜集，然后整理分類出可以作為史料表現宋代農業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)現象的材料，并分析詩詞的內容以及詩人詞人借助詩詞所要表達的情感和見識，創(chuàng)設宋詩宋詞與宋代經濟之間的相關議題。第三章借助教育學、心理學以及歷史教學方法論將宋詩宋詞運用于中學宋代經濟史教學中，并在課前預習、課前導引、課中講解與深化、情感升華、課后總結以及課后練習與鞏固各個環(huán)節(jié)進行了舉例說明。第四章進行了教學