口述史在高中歷史教學中的運用.pdf

1、教學改革的浪潮呼嘯而來,給我們每一位歷史教師既帶來了機遇,也提出了更高的要求,要求我們改變傳統(tǒng)教學中落后的教學觀念、教學方法。我們在探索一種既能提升學生興趣、提升學生能力,同時又能與歷史教學結(jié)合起來的新的方法?？谑鰵v史無疑給我們開辟了一條新的道路?？谑鍪穼W(OralHistory),就是運用包括現(xiàn)代科學技術的一切手段,對歷史的親歷者或目擊者進行有準備的訪談,對訪談資料進行整理,進而進行歷史研究的歷史學分支學科?？谑鍪肥且婚T既古老又年輕的

2、學科,已經(jīng)廣泛運用于歷史研究中?？谑鍪费芯磕軌蚓o密的與學生生活實際相聯(lián)系,也可以補充到當代史的學習研究中。因此如果能夠?qū)⒋搜芯糠椒ㄒ霘v史教學,無疑是對課堂教學的一個有益補充,也可以提高學生們多方面的能力。本文試圖從歷史課程改革的要求和特點出發(fā),根據(jù)口述史的基本方法和基本要求,探討如何將口述史運用到高中歷史教學中去,從而豐富歷史教學方法,給教師們的教學提供幫助,因此對于新課改是有現(xiàn)實意義的。全文的基本內(nèi)容分為三大部分:第一部分,介紹了口

3、述史的產(chǎn)生與發(fā)展以及口述史在國內(nèi)外歷史教學中的運用研究現(xiàn)狀。指出該研究具有的現(xiàn)實意義。第二部分,著重分析口述史在高中歷史教學中運用的理論依據(jù)和可行性?？谑鍪吩诟咧袣v史教學中運用的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義理論和人本主義學習觀?？谑鍪放c高中歷史教學可以從不同維度進行結(jié)合?？谑鍪焚Y料是歷史課堂教學內(nèi)容的有益補允,將歷史的親歷者請進歷史課堂可以建構(gòu)一種新型的教學組織形式,而口述史實踐是新課程改革下歷史教學的一種有效方式。第三部分,首先分析了口述史