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1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q152QQ晝Q357AResearchoftheApplicationofWordguessingStrategiesinEnglishReadingInstructionofSeniorHighSchools猜詞策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究指導(dǎo)教師姓名、職稱廑基墜鏊撞學(xué)科專業(yè)堂盤(pán)塾鱟(墓亟2研究方向鱟型鏊鱟(墓適)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年五月AbstractRecentyea
2、rshavewitnessedanincreasingemphasisonstudents’readingcomprehensionabilityAtpresent，thefocusisnormallyputonthecultivationofstudents’understandingofthecontentratherthanthegrammaticalknowledgeinEnglishreadingWhenitcomestore
3、ading，manystudentsrunintotroubleduetoproblemssuchaslackofbackgroundknowledge，insufficientgrammaticalknowledgeandlimitedvocabularyChenXilin(2014)，aprominentEnglishteacherpointsoutthatoneofthemajorreasonswhystudentslosesco
4、resonreadingcomprehensioninCollegeEntranceExaminationistheirlackofvocabularyWhencontinuallyconfrontedwithunknownwordsandknowingnothingabouthowtotacklewiththem，studentstendtofeelatalossandendupinfailureTherefore，itisinurg
5、entneedtoguidestudentstouseword—guessingstrategiestofacilitatetheirreadingcomprehensionPreviousresearcheshavealreadyconfirmedthepositiverolethatwordguessingstrategiesplayinhelpingcollegestudentscomprehendreadingmaterials
6、Howeverresearchesaboutwhetherword—guessingstrategiesareequallybeneficialforseniorhighschoolstudentsareratherlimitedInordertoprovethatword—guessingstrategiesalsocontributetothereadingcomprehensionabilityofstudentsinsenior
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