45331.興城市初中化學課堂教學中學生學習方式現(xiàn)狀調(diào)查

1、編號教育碩士學位論文教育碩士學位論文題目：興城市初中化學課堂教學中學生學習方式現(xiàn)狀調(diào)查專業(yè)教學部：綜合專業(yè)教學部專業(yè)名稱：學科教學（化學）指導教師：林承志教授研究生：張玲玉提交時間：2016年3月沈陽師范大學教育碩士研究生院沈陽師范大學教育碩士研究生院制類別全日制教育碩士√在職教育碩士目錄目錄摘要摘要.....................................................................

2、..............................................................................................1Abstract.....................................................................................................................

3、.....................................2第一章引言第一章引言...................................................................................................................................................3一、研究背景一、研究背景............

4、................................................3（一）學習方式是基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容...........................3（二）轉(zhuǎn)變學生的學習方式是社會迅速發(fā)展的需要.........................3（三）轉(zhuǎn)變學生的學習方式是學生自身發(fā)展的需要.........................4二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀........

5、..............................................4（一）國外研究現(xiàn)狀...................................................4（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀...................................................5三、課題研究的目的及意義三、課題研究的目的及意義...........................

6、.....................7（一）研究的目的.....................................................7（二）研究的意義.....................................................7四、課題研究主要的內(nèi)容四、課題研究主要的內(nèi)容..................................................7五

7、、課題的研究方法五、課題的研究方法......................................................7（一）研究方法.......................................................7（二）研究的工具.....................................................8第二章相關(guān)概念界定第二章相關(guān)概念界定.....

8、.........................................................................................................................9一、核心概念界定一、核心概念界定........................................................9（一）學習方式..................

9、.....................................9（二）學習方法.......................................................9（三）學習策略.......................................................9（四）化學學習.................................................

10、.....10（五）化學學習方式..................................................10二、相關(guān)理論基礎(chǔ)二、相關(guān)理論基礎(chǔ).......................................................10（一）自主學習......................................................10（二）合作學習.........

11、.............................................11（三）探究學習......................................................11第三章學生學習方式的問卷調(diào)查與分析第三章學生學習方式的問卷調(diào)查與分析............................................................................

12、.....13一、調(diào)查的基本情況一、調(diào)查的基本情況.....................................................13（一）調(diào)查的對象....................................................13（二）問卷的設(shè)計、發(fā)放與回收........................................13二、學生學習方式調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和整理二、學生

13、學習方式調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和整理...................................14（一）對化學學習方式的認識和了解....................................14（二）化學學習的自主性..............................................18（三）化學學習的合作性.............................................