30287.網(wǎng)絡(luò)課程教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

1、網(wǎng)絡(luò)課程教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)DesignDevelopmentofwkEducationPlatfm領(lǐng)域：軟件工程作者姓名：盧旭指導(dǎo)教師：那一沙副教授企業(yè)導(dǎo)師：張衛(wèi)民高級(jí)工程師天津大學(xué)軟件學(xué)院二零一六年五月摘要摘要近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展、軟硬件技術(shù)的提升，網(wǎng)絡(luò)課程教育慢慢步入人們的視野，讓知識(shí)以更為開放、便捷的方式傳播。最新的技術(shù)、國(guó)外的公開課、一些權(quán)威教授的講座等等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播，極大的方便了人

2、們的知識(shí)交流，讓大學(xué)不再成為限制高等知識(shí)學(xué)習(xí)的門檻。因此，國(guó)內(nèi)外一些學(xué)?；蛘咂髽I(yè)逐漸開發(fā)了自己的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，比如elearning、慕課、好課網(wǎng)等等。企業(yè)開發(fā)的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為成熟，課程資源豐富，交互界面也比較人性化，但是缺點(diǎn)就是有很多課程是收費(fèi)的，且想要找到適合自己的好的課程比較難。而學(xué)校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程教育系統(tǒng)則較為有針對(duì)性，大部分高校的網(wǎng)絡(luò)課程都是學(xué)校本身開放的課程，視頻等資源的錄制也是本校老師負(fù)責(zé)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)比較可靠。

3、但是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程教育相對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)更側(cè)重的是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)配合線上的師生之間的交互，比如答疑，上傳下載資源等等。我們發(fā)現(xiàn)，高校的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)于在職研究生來(lái)說(shuō)非常的不便，在職碩士需要邊工作邊學(xué)習(xí)，大部分的在職碩士擠出周末的時(shí)間來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間也比較碎片化。為了讓在職碩士能夠充分的利用好這些碎片時(shí)間，且能夠克服地域、時(shí)間的限制學(xué)習(xí)，我們開發(fā)了基于PC端的網(wǎng)絡(luò)課程教育平臺(tái)，該平臺(tái)能夠適配到移動(dòng)設(shè)備上，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)到

4、最新的知識(shí)。該平臺(tái)導(dǎo)入了各大高校的教師信息，能夠確保注冊(cè)的教師身份是真實(shí)可靠的，包含了豐富的視頻教育資源，適合無(wú)法到課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生在線自學(xué)。平臺(tái)有全面的試題資源，學(xué)生可以對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自檢，向教師提問(wèn)交流也能夠隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得。論文從多個(gè)角度分析了平臺(tái)開發(fā)的可行性，分析了相關(guān)的技術(shù)難點(diǎn)提出了相應(yīng)的解決方案。并進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。我們利用JQuery、boostraps3等相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了目前比較流行的響應(yīng)式布局設(shè)