體育教育專業(yè)武術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機在我國的教育領(lǐng)域得到了迅速的發(fā)展。在教育領(lǐng)域中，計算機不僅是一門科學(xué)，而且逐漸成為有效的教學(xué)媒體和教學(xué)管理的有力工具。它使當(dāng)今的教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)觀念和形式，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教育思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革[1]。由此相應(yīng)形成的一門新的綜合的教育學(xué)知識與計算機技術(shù)相結(jié)合的研究領(lǐng)域，即現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)已經(jīng)成為教育界各門學(xué)科研究的熱門領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及三者的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)多媒

2、體教學(xué)已成為高等院校教學(xué)方法和手段改革的發(fā)展趨勢。 網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和[2]，可通過豐富的資源和教學(xué)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和靈活性，同時強調(diào)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的重要性，利于實現(xiàn)個性化的教與學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)課程，把課堂教學(xué)與課外自學(xué)結(jié)合起來，能夠使課堂教學(xué)得以延伸，緩解目前在課堂班級授課教學(xué)模式中存在的如學(xué)生人數(shù)多、個體差異大、學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍狹窄、缺乏師生交流和生生交流等諸多現(xiàn)實問題。通過

3、網(wǎng)絡(luò)課程中創(chuàng)設(shè)的多媒體集成、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠使武術(shù)課的理論教學(xué)和技術(shù)實踐有機地結(jié)合起來，促進學(xué)習(xí)者高效率地學(xué)習(xí)。 鑒于教育技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的優(yōu)勢，目前幾乎所有院校都在不同程度上引進了多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。但是對于體育教育領(lǐng)域來說，高校體育課程多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的普及程度遠(yuǎn)不及其它學(xué)科，多數(shù)高校的多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)僅僅應(yīng)用于體育課中的理論部分(如體育保健知識、裁判法等)[3]，在實踐部分幾乎沒有涉足，有關(guān)武術(shù)

4、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件的研究亦是寥寥無幾。所以為了順應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展方向，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們要加強網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)研究。 文章通過查閱大量相關(guān)專業(yè)書籍文件，訪問陜西師范大學(xué)體育學(xué)院多位資深教師，參考本院教學(xué)大綱和學(xué)生培養(yǎng)方案，確定了武術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容，并以學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播理論等基本原理和武術(shù)教學(xué)的基本特點對本課程進行了總體設(shè)計，編寫了相應(yīng)的課件腳本；借用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)碼攝像機、掃描儀等工具進行文字、圖片、視頻、音頻等素材的采

5、集；最后根據(jù)課件腳本的要求，利用課件開發(fā)工具集成課程內(nèi)容，最終形成了武術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程。 本文主要包括六個部分的內(nèi)容： 第一部分緒論主要闡述了國內(nèi)體育院系武術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)課程的概念和特點、課程設(shè)計與開發(fā)的背景與條件以及相關(guān)的研究現(xiàn)狀、研究目的與意義； 第二部分主要介紹了課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)：主要包括學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播理論； 第三部分介紹了主要的研究方法，包括文獻資料法，訪談法，系統(tǒng)設(shè)計法，軟件編制法