30637.協(xié)同教學在高中信息技術教學中的應用探究

1、分類號：____________密級：______________ＵＤＣ：_300_____單位代碼：______________碩士學位論文碩士學位論文論文題目：協(xié)同教學在高中信息技術教學中的應用探究學號：_________________________姓名：_________________________專業(yè)名稱：_________________________學院：_________________________指導教師：

2、_________________________論文提交日期：2016年04月15日王哲人公開116461112421061G632現代教育技術教師教育學院王海燕文件名：名：L1L1112421061112421061.doc.doc論文題目：協(xié)同教學在高中信息技術教學中的應用探究論文題目：協(xié)同教學在高中信息技術教學中的應用探究作者簡介：作者簡介：王哲人，男，1985年出生，2011年從師于王海燕教授，于2016年6月畢業(yè)于寧波大學現

3、代教育技術專業(yè)，并獲碩士學位。論文摘要：論文摘要：高中課程改革的推行對高中信息技術這門學科提出了更高的要求，然而當前信息技術課堂卻存在著諸如教學方法陳舊、單一，學生主體性難以體現；教學功利性較重，教學的重點仍舊停留在知識技能的掌握上；學生個體差異性較大，而這個差異性在現今高中信息技術課堂上難以被發(fā)現和解決；缺少學生合作學習或流于形式，無法體現合作的意義等問題，這些問題使得當前高中信息技術課堂與課程標準的理念相違背。而這些問題的產生，在一

4、定程度上是由于現在普遍采用的且較為單一的教學組織形式的制約所造成的。為改變這個狀況，本文嘗試探索一種行之有效的，能夠提高學生的信息素養(yǎng)、合作意識，從而培養(yǎng)學生更加有效的解決實際問題能力的教學方式的實施方法。在我國，關于協(xié)同教學的研究并不是非常深入，具有教科書性質的應用案例也不多，大多數屬于嘗試性的實踐。而從現有的研究可以看到，協(xié)同教學能夠在一定程度上解決我們在當今高中信息技術課堂中所遇到的問題。因此，本研究通過教育實驗，完成了以下幾方面