java課程設(shè)計(jì)—計(jì)算器

1、<p>　　Java課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　題目：計(jì)算器 </p><p>　　專(zhuān)業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程 </p><p>　　學(xué)號(hào)： </p><p>　　姓名： </p><p>　　日期：2011-11-26 </p><p>&

2、lt;b>　　目錄</b></p><p>　　一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求3</p><p><b>　　二、需求分析3</b></p><p><b>　　三、設(shè)計(jì)思路3</b></p><p><b>　　四、詳細(xì)設(shè)計(jì)4</b></p>

3、<p>　　五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論14</p><p>　　六、設(shè)計(jì)體會(huì)與小結(jié)14</p><p><b>　　七、參考文獻(xiàn)15</b></p><p>　　一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求</p><p><b>　　1.課程設(shè)計(jì)任務(wù)：</b></p><p>　　模

4、仿windows自帶的計(jì)算器，設(shè)計(jì)一個(gè)圖形界面（GUI）的計(jì)算器應(yīng)用程序，完成簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。通過(guò)對(duì)計(jì)算器的編輯來(lái)檢測(cè)和提升自己的java編程能力，并最終完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告！ </p><p><b>　　2.課程設(shè)計(jì)要求：</b></p><p>　?。?）應(yīng)用自己所學(xué)課程知識(shí)完成對(duì)計(jì)算器的基本任務(wù)。</p><p>　　（2）查閱相關(guān)資料，學(xué)

5、習(xí)和掌握項(xiàng)目中涉及的新知識(shí)，提高自學(xué)能力。</p><p>　　（3）通過(guò)應(yīng)用java程序編寫(xiě)計(jì)算器來(lái)提升自己對(duì)簡(jiǎn)單的圖形界面有一定的掌握和了解。</p><p><b>　　二、需求分析</b></p><p>　　設(shè)計(jì)的計(jì)算器可以完成加法、減法、乘法、除法的簡(jiǎn)單運(yùn)算。</p><p>　　實(shí)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的擴(kuò)展運(yùn)算，如：

6、正負(fù)號(hào)、倒數(shù)、退格、清零等功能。</p><p>　　添加小數(shù)點(diǎn)功能，用以實(shí)現(xiàn)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的計(jì)算。</p><p>　　使用布局管理器設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器的界面，使用事件監(jiān)聽(tīng)器處理數(shù)據(jù)的輸入，并完成 相關(guān)的計(jì)算。</p><p><b>　　三、設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　界面設(shè)計(jì)：（如圖1）</p>

7、<p><b>　　圖1</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)思路：</b></p><p>　　根據(jù)所設(shè)計(jì)出來(lái)的界面，首先要設(shè)計(jì)其GUI界面，總體界面有一個(gè)文本框，20個(gè)按鈕，總體界面用BorderLayout布局，文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/等按鈕放置到一個(gè)面板Panel中，完成界面設(shè)計(jì)。</p

8、><p>　　設(shè)計(jì)計(jì)算流程，首先點(diǎn)擊數(shù)字按鈕時(shí)，將按鈕數(shù)值添加到文本框當(dāng)中，并將該數(shù)值保存到一個(gè)字符串中，再次點(diǎn)擊數(shù)字按鈕時(shí)，將之前保存的字符串與新的數(shù)值拼接起來(lái)，再添加到文本框當(dāng)中，直到點(diǎn)擊運(yùn)算符按鈕時(shí)，將文本框當(dāng)中的字符串保存在一個(gè)字符串變量中，然后重置文本框內(nèi)容，將運(yùn)算符號(hào)顯示到文本框中，隨后輸入第二個(gè)計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)，用同樣的辦法保存數(shù)據(jù)，最后通過(guò)控制“=”運(yùn)算符先將字符串?dāng)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成雙精度類(lèi)型，然后計(jì)算出結(jié)果并顯示

9、到文本框當(dāng)中。</p><p>　　基本運(yùn)算設(shè)計(jì)完成以后則開(kāi)始考慮其他個(gè)別功能的實(shí)現(xiàn)，例如倒數(shù)、清零、退格等功能的實(shí)現(xiàn)，清零直接重置文本框內(nèi)容，退格功能則采用substring函數(shù)截取字符串長(zhǎng)度。</p><p><b>　　四、詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　1.程序流程圖：</b></p>

10、<p>　　2.主要代碼展示及說(shuō)明：</p><p>　　import java.awt.*;import java.awt.event.*;</p><p>　　public class Calculation extends WindowAdapter implements ActionListener{ double dResult=0; dou

11、ble dNowInput=0; double dMemory; int  n=0; //記載小數(shù)位數(shù) int  nOperation=1; // 記錄運(yùn)算符類(lèi)型 int  nBitsNum=0;  //記錄總共輸入的位數(shù) boolean alreadyHaveDot=false; //已經(jīng)有小數(shù)點(diǎn)？ boolean keyA

12、vailable=true; boolean alreadyClickedEqueal=false; //是否按下過(guò)"="? boolean isTempNowInput=false; //是否在計(jì)算出結(jié)果后直接按運(yùn)算符將結(jié)果賦給了當(dāng)前輸入值？  Frame f; Panel p1,p2,p3,p4,p5,p6; TextField tf1,tf

13、2; Button b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,b0; Button bD</p><p>　　五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論</p><p>　　1.簡(jiǎn)單的運(yùn)算：（以除法為例：569/56）</p><p>　　分析：計(jì)算的結(jié)果為10.160714285714286，為雙精度型，計(jì)算的結(jié)果被設(shè)置在文本框的最右端，該計(jì)算器的

14、一個(gè)特點(diǎn)是可直接在文本框中輸入數(shù)據(jù)以及進(jìn)行更改。</p><p>　　2.倒數(shù)的運(yùn)算：（以125為例）</p><p>　　分析：輸出的結(jié)果如圖所示，倒數(shù)功能實(shí)現(xiàn)，計(jì)算時(shí)，不僅是結(jié)果，輸入的數(shù)據(jù)同樣可以先實(shí)現(xiàn)倒數(shù)功能后再進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，沒(méi)有影響！</p><p>　　平方根的運(yùn)算：（以1024為例）</p><p>　　分析：輸出的結(jié)果如圖所

15、示，本計(jì)算器平方根的運(yùn)算特點(diǎn)，就算是是計(jì)算后得出的結(jié)果也能實(shí)現(xiàn)平方根的運(yùn)算。</p><p><b>　　4.總體分析：</b></p><p>　　該計(jì)算器基本運(yùn)算沒(méi)有問(wèn)題，清零、正負(fù)號(hào)、求倒數(shù)、平方根、退格功能都能很好的實(shí)現(xiàn)，總體能完成一個(gè)計(jì)算器的基本功能，但仍有許多地方需要改進(jìn)，比如小數(shù)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)所存在的一些問(wèn)題，雖然在基本的運(yùn)算過(guò)程當(dāng)中不會(huì)造成太大影響，但這依然

16、不能認(rèn)為是一個(gè)很好的計(jì)算器，同時(shí)，在另一方面，該計(jì)算器還沒(méi)能很好的實(shí)現(xiàn)連續(xù)計(jì)算的功能，必須每次按下等號(hào)按鈕計(jì)算出結(jié)果后才能用產(chǎn)生的結(jié)果接著進(jìn)行下一次的計(jì)算，改進(jìn)的方法是在運(yùn)算符上同時(shí)注冊(cè)Result類(lèi)，讓運(yùn)算符同時(shí)擁有計(jì)算結(jié)果的功能。</p><p><b>　　六、設(shè)計(jì)體會(huì)與小結(jié)</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)到此算是告一段落了，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很

17、多東西，在此基礎(chǔ)上更加鞏固了自己對(duì)java的認(rèn)識(shí)與了解。</p><p>　　在做本項(xiàng)目是時(shí)候，會(huì)遇到很多小問(wèn)題，比如說(shuō)，在整個(gè)運(yùn)算過(guò)程中要如何確保輸入的計(jì)算數(shù)據(jù)哪個(gè)是第一個(gè)計(jì)算數(shù)據(jù)的，哪個(gè)是第二個(gè)計(jì)算數(shù)據(jù)的，同時(shí)也要區(qū)分運(yùn)算符，因?yàn)樵撚?jì)算器程序應(yīng)用的都是利用字符串來(lái)完成計(jì)算的，而且不能重復(fù)輸出運(yùn)算符，更不能將運(yùn)算符錯(cuò)誤的存儲(chǔ)在了第一個(gè)計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)值中，也得考慮到萬(wàn)一不小心重復(fù)點(diǎn)擊了運(yùn)算符按鈕會(huì)不會(huì)造成第一個(gè)計(jì)算

18、數(shù)據(jù)的重新賦值等等問(wèn)題，最后想到利用布爾類(lèi)型來(lái)很好的控制運(yùn)算符的應(yīng)用！</p><p>　　此次課程設(shè)計(jì)讓我更了解熟悉了Java中的圖形用戶界面和它的編程方式。在完成課題的過(guò)程中也不斷充實(shí)了自己，學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)，收獲很大。最大的收獲就是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和培養(yǎng)了解決困難的信心和能力，使我對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，又不斷豐富了新知識(shí)。Java計(jì)算器設(shè)計(jì)使得我們對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，使得知識(shí)