學(xué)生綜合管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）</b></p><p><b>　　學(xué)生綜合管理系統(tǒng)</b></p><p>　　學(xué)院（系）： </p><p>　　專業(yè)班級： </p><p>　　學(xué)生姓名：

2、</p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1引言1</b></p><p><b>　　1.1題目簡介1</b></p><p>　　1.2選題的意義1&

3、lt;/p><p><b>　　2系統(tǒng)需求分析2</b></p><p><b>　　2.1設(shè)計目的2</b></p><p>　　2.2開發(fā)工具介紹2</p><p>　　2.3技術(shù)可行性分析3</p><p>　　2.4操作可行性分析4</p><

4、;p>　　2.5系統(tǒng)組織框架4</p><p><b>　　3總體設(shè)計5</b></p><p>　　3.1業(yè)務(wù)流程分析5</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)流分析8</p><p><b>　　3.3功能樹11</b></p><p><b>　　3.

5、4用例圖13</b></p><p><b>　　4數(shù)據(jù)庫設(shè)計15</b></p><p>　　4.1模塊ER圖15</p><p>　　4.2數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計19</p><p>　　4.2.1基礎(chǔ)資料數(shù)據(jù)庫設(shè)計19</p><p>　　4.2.2教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計23&l

6、t;/p><p>　　4.2.3宿舍管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計26</p><p>　　4.3數(shù)據(jù)庫連接27</p><p>　　5系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計28</p><p>　　5.1基礎(chǔ)資料功能設(shè)計與實現(xiàn)28</p><p>　　5.1.1登錄界面的設(shè)計28</p><p>　　5.1.2密碼修改29&l

7、t;/p><p>　　5.1.3基礎(chǔ)信息下拉菜單29</p><p>　　5.1.4班級和專業(yè)信息維護(hù)30</p><p>　　5.1.5學(xué)生信息維護(hù)32</p><p>　　5.1.6課程信息維護(hù)34</p><p>　　5.2教學(xué)管理功能設(shè)計與實現(xiàn)36</p><p>　　5.2.1開

8、課申請36</p><p>　　5.2.2學(xué)生選課38</p><p>　　5.2.3活動申請40</p><p>　　5.3宿舍管理功能的設(shè)計與實現(xiàn)41</p><p>　　5.3.1宿舍分配41</p><p>　　5.3.2宿舍檢查41</p><p><b>　　6

9、測試44</b></p><p>　　6.1單元測試44</p><p>　　6.1.1登錄模塊測試44</p><p>　　6.1.2基礎(chǔ)信息模塊測試45</p><p>　　6.1.3教學(xué)管理模塊測試48</p><p>　　6.2綜合測試49</p><p><

10、;b>　　7總結(jié)51</b></p><p><b>　　致謝52</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)53</b></p><p><b>　　1引言</b></p><p><b>　　1.1題目簡介</b></p

11、><p>　　高校大學(xué)生管理的內(nèi)容復(fù)雜，它涉及眾多的專業(yè)、年級、班級的學(xué)生管理系及學(xué)生生活起居的問題，是學(xué)校校務(wù)管理的一項繁重的任務(wù)。隨著大學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，人工管理難于實現(xiàn)要求，必須采用自動化、智能化進(jìn)行管理。面對龐大的信息量，需要有學(xué)生管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量?，F(xiàn)在的時代是網(wǎng)絡(luò)普及的時代，學(xué)生有條件通過網(wǎng)絡(luò)方便快捷的查詢

12、自己的個人信息。所以，高校學(xué)生綜合管理系統(tǒng)既能方便學(xué)校管理部門的管理，又能方便學(xué)生及時查詢個人信息。</p><p><b>　　1.2選題的意義</b></p><p>　　隨著中國信息化的加速發(fā)展，位于教育前沿的學(xué)校在辦公自動化上也加快了腳步，為了摒棄傳統(tǒng)的人工對學(xué)生的信息進(jìn)行書面的記錄方式，引進(jìn)了計算機(jī)管理方法，在最大的程度上實現(xiàn)學(xué)校的辦公自動化和現(xiàn)代化。<

13、;/p><p>　　雖然現(xiàn)在的學(xué)校在學(xué)生管理上都使用了計算機(jī)進(jìn)行管理，但是現(xiàn)在市場上流行的學(xué)生管理軟件有些并不是針對學(xué)校對學(xué)生的管理需求研發(fā)的。要根據(jù)各個學(xué)校的實際情況開發(fā)出適合各個學(xué)校學(xué)生綜合管理的系統(tǒng)，必須要有專業(yè)性，要符合各個學(xué)校的特色和具體情況。</p><p>　　對于學(xué)校的實際情況，本系統(tǒng)在實施后，能使教學(xué)管理人員從繁瑣的工作中解脫出來，真正的、全身心投入到教學(xué)管理工作中去，集中管

14、理，同時帶動學(xué)校管理步入現(xiàn)代化管理階段，節(jié)省了大量的人力，物力，財力和時間，使管理清晰準(zhǔn)確，使學(xué)籍管理體系更加科學(xué)化，規(guī)范化，管理化。</p><p>　　基于以上的原因，開發(fā)一套操作簡單、維護(hù)方便、適合各個階段學(xué)校使用的學(xué)生管理系統(tǒng)就顯得十分重要與緊迫。于是提出該課題，解決當(dāng)今學(xué)校亟待解決的學(xué)生的管理問題。</p><p><b>　　2系統(tǒng)需求分析</b><

15、/p><p><b>　　2.1設(shè)計目的</b></p><p>　　使用計算機(jī)對高校學(xué)生進(jìn)行管理與人工管理有無法比擬的優(yōu)點，使用計算機(jī)管理克服了效率低、保密性差的困難，還具有查找迅速、方便、可靠、壽命長、成本低等優(yōu)點。另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。總之，使用計算機(jī)管理的主要優(yōu)點是能夠提高管理者的效率，這也是開發(fā)本軟件的重要

16、原因之一。</p><p>　　本系統(tǒng)是基于現(xiàn)行的高校學(xué)生綜合管理，信息處理量大、更新率高。使用單一的人工管理，管理人員不僅工作量大，工作效率低，而且相當(dāng)繁瑣，更重要的是不容易管理數(shù)據(jù)，容易出錯并且交互性差。為了提高高校學(xué)生綜合程管理規(guī)范化、系統(tǒng)化和自動化，特開發(fā)設(shè)計了這套高校學(xué)生綜合管理軟件。</p><p>　　本系統(tǒng)針對高校學(xué)生綜合程管理的各個環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的功能模塊，高校學(xué)生綜合管理

17、在正常運轉(zhuǎn)中需要對教師信息、學(xué)生信息、專業(yè)信息、班級信息、宿舍信息、成績信息、課程信息等諸多信息進(jìn)行統(tǒng)一的管理，本軟件的開發(fā)正是建立在對這些信息的變更之上，既提高了管理的效率，又減輕了管理員和教師的負(fù)擔(dān)。</p><p><b>　　2.2開發(fā)工具介紹</b></p><p>　　C++ Builder是由Borland公司推出的一款可視化集成開發(fā)工具。C++ Bui

18、lder具有快速的可視化開發(fā)環(huán)境：只要簡單地把控件（Component）拖到窗體（Form）上，定義一下它的屬性，設(shè)置一下它的外觀，就可以快速地建立應(yīng)用程序界面；C++ Builder內(nèi)置了100多個完全封裝了Windows公用特性且具有完全可擴(kuò)展性（包括全面支持ActiveX控件）的可重用控件；C++ Builder具有一個專業(yè)C++開發(fā)環(huán)境所能提供的全部功能：快速、高效、靈活的編譯器優(yōu)化，逐步連接，CPU透視，命令行工具等。它實現(xiàn)了

19、可視化的編程環(huán)境和功能強(qiáng)大的編程語言（C++）的完美結(jié)合 [1]。</p><p>　　C++ Builder具有可視化集成開發(fā)環(huán)境，以事件驅(qū)動、圖形用戶界面等為特點，在設(shè)計時有著其獨特的優(yōu)越性。它采用了可視化的、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法，大大簡化了應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，并提高了系統(tǒng)的模塊性和緊湊性。C++builder中提供了大量的系統(tǒng)開發(fā)工具和控件，利用MySQL技術(shù)開發(fā)數(shù)據(jù)庫使得操作和管理非常方便，從而使以往費

20、時費力的開發(fā)工作變得輕松自如 [2]。</p><p>　　(1) C++ Builder優(yōu)化的32位原碼（Native Code）編譯器建立在Borland公司久經(jīng)考驗 的編譯技術(shù)基礎(chǔ)之上，提供了高度安全性、可靠性、快速性的編譯優(yōu)化方法，完全 編譯出原始機(jī)器碼而非中間碼，軟件執(zhí)行速度大大提高。在編譯和連接過程中，C++ Builder自動忽略未被修改的原代碼和沒有使用的函數(shù)，從而大大提高了編譯和連接速度。C++

21、 Builder的CPU透視工具包括五個獨立的小面板，可以對正在運行程序 從內(nèi)部進(jìn)行深層次的了解。另外C++ Builder還提供了一個專業(yè)開發(fā)環(huán)境所必需的命令行工具，以幫助建立C++程序或者準(zhǔn)備編譯和連接的程序進(jìn)行更精細(xì)的控制。</p><p>　　(2) C++ Builder依靠C/C++語言和Borland公司的技術(shù)，提供了高級開發(fā)的能力。C++ Builder在提供簡單易用特性的同時，并沒有為開發(fā)者增加

22、限制。開發(fā)者可以 利用C++ Builder來完成許多高級應(yīng)用開發(fā)，擴(kuò)展空間幾乎是無限的。從許多優(yōu)秀的 第三方VCL組件中，可以看出C++ Builder強(qiáng)大的開發(fā)能力。所以，C++ Builder不僅能夠讓初學(xué)者快速開始應(yīng)用程序的開發(fā)，也可以讓富有經(jīng)驗的開發(fā)者用來開發(fā)功能強(qiáng)大的軟件 [3]。</p><p>　　2.3技術(shù)可行性分析</p><p>　　C++ Builder依靠C/C+

23、+語言和Borland公司的技術(shù)，提供了高級開發(fā)的能力。目前，開發(fā)者已經(jīng)可以使用C++ Builder和Kylix 3來開發(fā)跨平臺（Windows/Linux）的應(yīng)用程序。相信隨著Linux向桌面操作系統(tǒng)的發(fā)展，Kylix能夠得到更廣泛的使用。另外，對于主流的數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Web應(yīng)用和Web Services等，C++ Builder都有很好的支持。隨著Borland公司 ALM（Application Lifecycle Managem

24、ent，應(yīng)用周期管理）的發(fā)展，C++ Builder已有很多的軟件工程支持，包括建模、團(tuán)隊開發(fā)、配置管理、測試、優(yōu)化等環(huán)節(jié)，都無逢集成到優(yōu)秀的軟件工具中，配合C++ Builder，可以在整個軟件開發(fā)周期中為開發(fā)團(tuán)隊中的各個成員（分析師、架構(gòu)師、開發(fā)人員、測試人員、分發(fā)團(tuán)隊和管理者）提供完備的支持。例如，將UML建模集成到C++ Builder中，提供UML和C++Builder程序代碼之間的雙向生成，可以大大加快軟件項目的開發(fā)過程。因

25、此，C++ Builder成了本系統(tǒng)的開發(fā)語言。</p><p>　　MySQL數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)使信息系統(tǒng)的研制從以加工數(shù)據(jù)的程序為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨蚕頂?shù)據(jù)庫為中心來進(jìn)行。MySQL數(shù)據(jù)庫開始是在大公司或機(jī)構(gòu)中進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理后來隨著計算機(jī)的逐漸普及，MySQL數(shù)據(jù)庫才應(yīng)用到計算機(jī)上。MySQL數(shù)據(jù)庫發(fā)展到今天，已經(jīng)是相當(dāng)成熟的階段，它對大量數(shù)據(jù)處理的能力在不斷的提高、發(fā)展和完善，因此選擇MySQL數(shù)據(jù)庫是順理成章的事

26、情。</p><p>　　從技術(shù)角度分析，MIS系統(tǒng)在理論上對于操作系統(tǒng)并沒有明確的限制，即采用Windows 2000以上的版本；MySQL又是我們學(xué)習(xí)期間最常用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它的穩(wěn)定性和易用型都是我們大家所熟知的。因此在數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)上我采用了MySQL。在開發(fā)工具的選擇上，我選用了C++builder 6.0，它在MIS系統(tǒng)的開發(fā)中也是被大量經(jīng)常使用的，所以開發(fā)學(xué)生管理信息系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。</

27、p><p>　　2.4操作可行性分析</p><p>　　使用C++Builder開發(fā)本系統(tǒng)，使得系統(tǒng)具有良好的操作界面，簡單直接的操作界面，具有較強(qiáng)的人機(jī)對話能力。并且，嚴(yán)格按照需求分析設(shè)計的各個獨立的模塊都完全具備其功能，任何人都能方便的操作。再有，本系統(tǒng)適應(yīng)性強(qiáng)，顯示內(nèi)容簡單明了，使操作者不必具有較高的計算機(jī)專業(yè)知識，也不必進(jìn)行專門的培訓(xùn)，稍一接觸就可以上手進(jìn)行所有操作。</p&g

28、t;<p><b>　　2.5系統(tǒng)組織框架</b></p><p>　　本系統(tǒng)運用C++builder和MYSQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)的具有三層結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)庫-應(yīng)用服務(wù)器-客戶端）的高校學(xué)生綜合管理系統(tǒng)。并且利用各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具， 建立各種模板和系統(tǒng)應(yīng)用原型，在設(shè)計過程中通過實際操作不斷修正和改進(jìn)，直到形成滿意的可行系統(tǒng)。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)良好、穩(wěn)定性好、使用方便。系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)基本信息維護(hù)（

29、專業(yè)、班級、課程、學(xué)生、老師、宿舍等基本信息）、教學(xué)管理（開課申請、學(xué)生選課、活動、比賽等）、宿舍管理（宿舍分配、宿舍繳費等）等幾大功能，組織框架如圖2-1所示。</p><p><b>　　圖2-1 組織框架</b></p><p><b>　　3總體設(shè)計</b></p><p><b>　　3.1業(yè)務(wù)流程分析

30、</b></p><p>　　(1)課程管理業(yè)務(wù)流程</p><p>　　在老師開課之前，管理員必須先要錄入全校所有可以開設(shè)的課程信息，提供給老師選擇。老師登錄系統(tǒng)后根據(jù)課程信息列表選擇合適自己的課程申請，申請時，根據(jù)申請表的信息完善所申請開設(shè)的課程的基本信息，其中包括開課學(xué)期、課程性質(zhì)、考試時間和考試地點等信息，學(xué)分和學(xué)時等基本信息會在教師選擇課程后自動給出。</p&g

31、t;<p>　　課程開設(shè)完成后，教師在根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學(xué)生表現(xiàn)信息，包括考勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)以及考試成績等，以此作為成績判定的標(biāo)準(zhǔn)，如圖3-1所示。</p><p>　　圖3-1 課程管理業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　(2)活動申請與組織業(yè)務(wù)流程</p><p>　　教師先根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的自身情況和要求，登錄高校學(xué)生管理系統(tǒng)，提出活動

32、申請，根據(jù)申請窗口的提示，填寫好申請人的基本信息和活動的基本信息（活動名稱、活動性質(zhì)、活動時間、活動地點、活動級別等），再等待學(xué)院和學(xué)校審批。學(xué)院和學(xué)校審批合格后，管理員就會發(fā)布本次活動，學(xué)生再根據(jù)活動的發(fā)布來查詢和報名，管理員再發(fā)布報名情況，如圖3-2所示。</p><p>　　活動過程中，老師還要記錄各個學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)情況最后給予每個學(xué)生相應(yīng)的成績，最后老師在進(jìn)行活動總結(jié)，上交過后，等待活動評價。<

33、;/p><p>　　圖3-2 活動管理業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　(3)比賽管理業(yè)務(wù)流程</p><p>　　管理員先根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的自身情況和要求，收集比賽信息，填寫好比賽基本信息（比賽名稱、主辦單位、活動時間、活動地點、活動級別等），再等待學(xué)院和學(xué)校審批。學(xué)院和學(xué)校審批合格后，管理員就會發(fā)布比賽，學(xué)生再根據(jù)活動的發(fā)布來查詢和報名，管理員再發(fā)布報名情況。<

34、/p><p>　　然后根據(jù)報名列表，老師再對學(xué)生進(jìn)行賽前專門輔導(dǎo)，輔導(dǎo)完成后即學(xué)生參加比賽。最后管理員根據(jù)比較結(jié)果發(fā)布比賽成績，授予相應(yīng)的證書和獎勵，同時管理員對這些進(jìn)行存檔，方便以后校對與查詢，如圖3-3所示。</p><p>　　圖3-3 比賽業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　(4) 宿舍管理業(yè)務(wù)流程</p><p>　　首先宿舍管理員會先根

35、據(jù)學(xué)院提供的學(xué)生名單初步分配好學(xué)生宿舍，然后通過管理員把宿舍分配情況發(fā)布，學(xué)生根據(jù)宿舍分配情況入住。</p><p>　　等學(xué)生入住后，宿舍管理員會定期或者不定期的對宿舍進(jìn)行考勤和宿舍檢查，并做好考勤記錄和衛(wèi)生評分記錄。隔一段時間公布考勤記錄和衛(wèi)生評分，供學(xué)生查詢和核對，如果所以信息都能核對上就上交管理員正式發(fā)布；如果不能核對上學(xué)生及時向宿舍管理員反饋，管理員及時核實和修正，最后上交系統(tǒng)管理員。</p>

36、;<p>　　等到期末的時候，宿舍管理員就會根據(jù)平時的考勤記錄信息和平時衛(wèi)生檢查情況信息對每個寢室和個人評分，再根據(jù)評出來的總分進(jìn)行宿舍分配，分配完成后上交給系統(tǒng)管理員發(fā)布，學(xué)生再根據(jù)宿舍分配情況調(diào)整宿舍，如圖3-4所示。</p><p>　　圖3-4 宿舍管理業(yè)務(wù)流程圖</p><p><b>　　3.2數(shù)據(jù)流分析</b></p><

37、;p>　　數(shù)據(jù)流即：只能以事先規(guī)定好的順序被讀取一次的數(shù)據(jù)的一個序列。本系統(tǒng)主要分析的數(shù)據(jù)流集中在教學(xué)管理模塊和宿舍管理模塊，具體如下。</p><p><b>　　(1)課程管理</b></p><p>　　教師先根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的自身情況和要求，登錄高校學(xué)生管理系統(tǒng)，提出活動申請，根據(jù)申請窗口的提示，填寫好申請人的基本信息和活動的基本信息（活動名稱、活動性質(zhì)、

38、活動時間、活動地點、活動級別等），再等待學(xué)院和學(xué)校審批。學(xué)院和學(xué)校審批合格后，管理員就會發(fā)布本次活動，學(xué)生再根據(jù)活動的發(fā)布來查詢和報名，管理員再發(fā)布報名情況，如圖3-5所示。</p><p>　　圖3-5 課程管理數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　(2)課堂記錄和成績管理</p><p>　　課程開設(shè)完成后，教師在根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學(xué)生表現(xiàn)信息，包括考勤、課

39、堂表現(xiàn)、平時作業(yè)以及考試成績等數(shù)據(jù)的流向，得到最后想要得到的結(jié)果，如圖3-6所示。</p><p>　　圖3-6 課堂記錄和成績管理數(shù)據(jù)流圖</p><p><b>　　(3)活動管理</b></p><p>　　教師先根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的自身情況和要求，登錄高校學(xué)生管理系統(tǒng)，提出活動申請，根據(jù)申請窗口的提示，填寫好申請人的基本信息和活動的基本信

40、息（活動名稱、活動性質(zhì)、活動時間、活動地點、活動級別等），再等待學(xué)院和學(xué)校審批。學(xué)院和學(xué)校審批合格后，管理員就會發(fā)布本次活動，學(xué)生再根據(jù)活動的發(fā)布來查詢和報名，管理員再發(fā)布報名情況，如圖3-7所示。</p><p>　　圖3-7 活動管理數(shù)據(jù)流圖</p><p><b>　　(4)比賽管理</b></p><p>　　管理員先根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的

41、自身情況和要求，收集比賽信息，填寫好比賽基本信息（比賽名稱、主辦單位、活動時間、活動地點、活動級別等），再等待學(xué)院和學(xué)校審批。學(xué)院和學(xué)校審批合格后，管理員就會發(fā)布比賽，學(xué)生再根據(jù)活動的發(fā)布來查詢和報名，管理員再發(fā)布報名情況等數(shù)據(jù)的流向過程，如圖3-8所示。</p><p>　　圖3-8 比賽管理數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　(5)宿舍管理其數(shù)據(jù)流圖</p><p>

42、　　宿舍管理員登陸系統(tǒng)后，進(jìn)入宿舍管理模塊，再每學(xué)期開學(xué)的時候，宿舍管理員都會把宿舍分配情況發(fā)布到系統(tǒng)里面，讓同學(xué)和老師查詢，學(xué)生再根據(jù)分配情況各自搬到相應(yīng)的宿舍，如圖3-9所示。</p><p>　　學(xué)生入住后，管理員會定期或者不定期的對宿舍進(jìn)行檢查，包括考勤與衛(wèi)生檢查，并且做記錄，以及發(fā)布考勤和得分情況供學(xué)生核對，在期末時根據(jù)平時的考勤和得分情況計算出總分，并發(fā)布供學(xué)生查詢，最后根據(jù)總分的高低來安排宿舍。&l

43、t;/p><p>　　圖3-9 宿舍管理數(shù)據(jù)流圖</p><p><b>　　3.3功能樹</b></p><p><b>　　基礎(chǔ)資料</b></p><p><b>　　|--學(xué)生信息</b></p><p>　　|-------班級信息維護(hù)</p

44、><p>　　|-------專業(yè)信息維護(hù)</p><p>　　|-------學(xué)生信息維護(hù)</p><p>　　|-------學(xué)生信息查詢</p><p><b>　　|--教師信息</b></p><p>　　|-------課程基本信息維護(hù)</p><p>　　|---

45、----教師信息維護(hù)</p><p>　　|-------教師信息查詢</p><p>　　|--宿舍管理員信息</p><p>　　|-------宿舍管理員信息維護(hù)</p><p>　　|-------宿舍管理員信息查詢</p><p><b>　　|--宿舍信息</b></p>

46、;<p>　　|-------宿舍信息維護(hù)</p><p>　　|-------宿舍信息查詢</p><p><b>　　教學(xué)管理</b></p><p><b>　　|--學(xué)籍管理</b></p><p>　　|-------報道注冊</p><p>　　|

47、-------學(xué)籍注銷：學(xué)生畢業(yè)</p><p><b>　　|--課程管理</b></p><p>　　|-------開課申請</p><p>　　|-------開課審批與發(fā)布</p><p>　　|-------學(xué)生選課</p><p>　　|-------選課發(fā)布</p>

48、<p>　　|-------考試安排</p><p>　　|-------考試成績錄入</p><p>　　|-------成績發(fā)布</p><p><b>　　|--活動管理</b></p><p>　　|-------活動申請</p><p>　　|-------活動發(fā)布</p

49、><p>　　|-------活動查詢與報名</p><p>　　|-------活動報名情況發(fā)布</p><p>　　|-------活動記錄與總結(jié)</p><p><b>　　|--比賽管理</b></p><p>　　|-------比賽信息發(fā)布</p><p>　　|-

50、------比賽信息查詢與報名</p><p>　　|-------比賽報名發(fā)布</p><p><b>　　宿舍管理</b></p><p><b>　　|--日常管理</b></p><p>　　|-------發(fā)布宿舍分配信息</p><p>　　|-------考勤記

51、錄</p><p>　　|-------衛(wèi)生評分</p><p>　　|-------綜合評分</p><p>　　|-------總分發(fā)布</p><p>　　|-------總分查詢</p><p>　　|-------發(fā)布宿舍調(diào)整信息</p><p>　　|-------查詢宿舍調(diào)整信息&

52、lt;/p><p><b>　　|--后勤管理</b></p><p>　　|-------發(fā)布費用清單</p><p>　　|-------收費處理</p><p>　　|-------繳費查詢</p><p><b>　　3.4用例圖</b></p><p

53、><b>　　(1)教師用例</b></p><p>　　教師登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)根據(jù)用戶角色授權(quán)顯示教師登錄界面，其功能有開課申請、考試安排、成績錄入、成績錄入、活動申請、活動報名查詢、比賽報名查詢、學(xué)生信息查詢、教師信息查詢等，教師可以根據(jù)需要操作相應(yīng)模塊，如圖3-10所示。</p><p>　　圖3-10 教師用例圖</p><p>

54、<b>　　(2)管理員用例</b></p><p>　　管理員登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)根據(jù)用戶角色授權(quán)顯示管理員登錄界面，其功能有基礎(chǔ)信息維護(hù)（學(xué)生信息、教師信息、班級信息、專業(yè)信息、課程信息、宿舍信息等）、報道注冊、信息發(fā)布（開課列表、選課信息、成績信息、活動列表、各種報名信息）等，管理員可以根據(jù)需要操作相應(yīng)模塊，如圖3-11所示。</p><p>　　圖3-11 管理

55、員用例圖</p><p><b>　　(3)學(xué)生用例</b></p><p>　　學(xué)生登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)根據(jù)用戶角色授權(quán)顯示學(xué)生登錄界面，其功能有比賽報名、活動報名、選課以及各種信息查詢等，學(xué)生可以根據(jù)需要操作相應(yīng)模塊，如圖3-12所示。</p><p>　　圖3-12 學(xué)生用例圖</p><p>　　(4)宿舍管理員用

56、例</p><p>　　宿舍管理員登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)根據(jù)用戶角色授權(quán)顯示宿舍管理員登錄界面，其功能宿舍分配、宿舍檢查、總分發(fā)布、費用清單發(fā)布、收費處理和宿舍信息查詢等，宿舍管理員可以根據(jù)需要操作相應(yīng)模塊，如圖3-13所示。</p><p>　　圖3-13 宿舍管理員用例圖</p><p><b>　　4數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p>

57、<p>　　本系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫設(shè)計，MySQL的數(shù)據(jù)庫對象主要包含有表、主鍵、約束、默認(rèn)值、數(shù)據(jù)類型、視圖、存儲過程等。數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)特點都是通過數(shù)據(jù)庫對象表現(xiàn)出來的，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫之前弄清數(shù)據(jù)庫對象是非常必要的。下面是設(shè)計數(shù)據(jù)表的具體步驟：</p><p>　　(1)確定數(shù)據(jù)庫實體：確定數(shù)據(jù)庫實體即是具有相同屬性的事件或事物，在設(shè)計數(shù)據(jù)表之前我們應(yīng)該深入的考慮所做的程序都用到實體的什么屬性和該怎樣

58、表述。</p><p>　　(2)規(guī)劃數(shù)據(jù)表：表是具體組織和存儲數(shù)據(jù)的對象，由列和行組成。表中的數(shù)據(jù)通常是關(guān)于某個特定類別的事物的信息。在設(shè)計時，行和列的順序可以是任意的，但一個表中列的名字必須是唯一的，這就能保證不出現(xiàn)重復(fù)的屬性。</p><p>　　(3)確定主鍵：主鍵是表中一列或多列的組合，其值唯一標(biāo)識了表中的一行記錄。任意兩行之間的主鍵不能有相同的值，它確定了表中不能出現(xiàn)有相同的數(shù)

59、據(jù)。</p><p>　　(4)選擇數(shù)據(jù)類型：SQL Server 2000 提供的數(shù)據(jù)類型有系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型和用戶自定義類型，它表明了數(shù)據(jù)的屬性。數(shù)據(jù)類型必須與該數(shù)據(jù)所表示的對象屬性相符。</p><p>　　(5)確定數(shù)據(jù)約束：約束是SQL Server 2000實施數(shù)據(jù)一致性和完整性的方法。它對表中各列的取值范圍進(jìn)行限制，使數(shù)據(jù)更為合理。</p><p>　　(6

60、)確定外鍵：外鍵是確定表與表之間關(guān)系的數(shù)據(jù)對象，表與表之間的關(guān)系也只能由外鍵來確定，只有確定表與表之間的關(guān)系后，數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)才能相互聯(lián)系起來，才是一個完整的數(shù)據(jù)庫體系。</p><p><b>　　4.1模塊E-R圖</b></p><p><b>　　(1)登錄管理</b></p><p>　　登錄窗體中，首先要定義好

61、菜單的各個屬性，例如：編號、名稱、菜單級別號、授權(quán)等級、窗體名稱等。這樣才能確定菜單生成后會出現(xiàn)在哪個窗體上，出現(xiàn)的級別是怎么樣的。菜單列表與角色菜單列表的對應(yīng)關(guān)系是一對多的關(guān)系，因為同一個菜單列表可以對多個角色開放，一個角色只有一個菜單列表，其E-R圖如圖4-1所示。</p><p>　　圖4-1 登錄管理E-R圖</p><p><b>　　(2)基本信息</b>

62、</p><p>　　在基本信息E-R圖中，最關(guān)鍵的實體是學(xué)生，其中的關(guān)系為學(xué)生與班級的對應(yīng)關(guān)系是多對一，因為一個班級由多個學(xué)生組成，而一個學(xué)生只能在一個班級里；班級與專業(yè)也是多對一的關(guān)系，一個專業(yè)會有多個班級，一個班級只能屬于一個專業(yè)；專業(yè)與教師的關(guān)系為多對一，一個專業(yè)有許多老師，而一個老師只屬于一個專業(yè)；學(xué)生與入住信息是一對一的關(guān)系，一個學(xué)生只有一個入住信息，一張入住信息表也只記錄一個學(xué)生的信息；入住信息與宿

63、舍信息是多對一的關(guān)系，一個入住信息記錄只能屬于一個宿舍，而一個宿舍可以入住多個學(xué)生，就會有多個入住信息記錄，其E-R圖如圖4-2所示。</p><p>　　圖4-2 基本信息E-R圖</p><p><b>　　(3)課程管理</b></p><p>　　在課程管理E-R圖中，學(xué)生與選課的對應(yīng)關(guān)系是一對多的關(guān)系，一個學(xué)生可以有多個選課信息，

64、一個選課信息只能屬于一個學(xué)生；選課與課程信息的對應(yīng)關(guān)系是多對一的關(guān)系，一條開課信息可以有很多同學(xué)選擇，所以會有多個選課信息，而一個選課信息只能對應(yīng)一條開課信息；課程信息與課程列表是多對一的關(guān)系，一門課可以有多個老師開設(shè)，或者一個老師對同一門課教授多個班級，而每一條開課信息只能屬于某一門課，其E-R圖如圖4-3所示。</p><p>　　圖4-3 課程管理E-R圖</p><p><b

65、>　　(4)繳費管理</b></p><p>　　在繳費管理E-R圖中，學(xué)生信息與繳費記錄的對應(yīng)關(guān)系為一對多，因為一個學(xué)生可以有多次繳費，會產(chǎn)生多條繳費記錄，或者一個學(xué)生一次可以交多種費用，也會產(chǎn)生多條記錄，而一條記錄只能有一個學(xué)號，其E-R圖如圖4-4所示。</p><p>　　圖4-4 繳費管理E-R圖</p><p><b>　　(

66、5)活動管理</b></p><p>　　在活動管理E-R圖中，學(xué)生信息與活動記錄是一對多的關(guān)系，因為一次活動中學(xué)生只能報名一次，而活動會有很多學(xué)生報名；活動記錄與活動列表是對多一的關(guān)系，一次活動可以有多條活動記錄來記錄學(xué)生的活動信息，而一條活動記錄只能記錄本次活動的信息，其E-R圖如圖4-5所示。</p><p>　　圖4-5 活動管理E-R圖</p><

67、;p><b>　　(6)宿舍檢查</b></p><p>　　在宿舍檢查E-R圖中，宿舍信息與宿舍檢查信息的對應(yīng)關(guān)系為一對多的關(guān)系，因為在本系統(tǒng)中，一條宿舍檢查信息只能記錄一個學(xué)生的檢查信息，而一間宿舍會住有多個學(xué)生，會產(chǎn)生多條檢查記錄，其E-R圖如圖4-6所示。</p><p>　　圖4-6 宿舍檢查E-R圖</p><p><b

68、>　　4.2據(jù)庫邏輯設(shè)計</b></p><p>　　4.2.1基礎(chǔ)資料數(shù)據(jù)庫設(shè)計</p><p>　　本過程是將數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)支持的實際數(shù)據(jù)模型，即數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中各個表的設(shè)計結(jié)果如下所示。</p><p>　　(1)學(xué)生信息表（P_Student）：主要存放學(xué)生基本信息，如表4-7所示。</p>

69、;<p>　　數(shù)據(jù)來源：直接在學(xué)生信息維護(hù)窗體中錄入；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Student（學(xué)號，姓名，性別，籍貫，身份證號，初三日期，家庭地址，郵編，聯(lián)系電話，狀態(tài)，E_Mail）。</p><p>　　表4-7 學(xué)生信息表</p><p>　　(2)教師信息表（P_Teacher）：主要存放教師基本信息，如表4-8所示。<

70、/p><p>　　數(shù)據(jù)來源：直接在教師信息維護(hù)窗體中錄入；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Teacher（職工號，姓名，性別，職稱，聯(lián)系電話，手機(jī)，地址，郵編，E_Mail）。</p><p>　　表4-8 教師信息表</p><p>　　(3)班級信息表（P_Class_info）：主要存放班級基本信息，如表4-9所示。</p

71、><p>　　數(shù)據(jù)來源：直接在班級信息維護(hù)窗體中錄入；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Class_info（班級ID，班級編號，班級名稱，人數(shù)，入學(xué)時間，畢業(yè)時間，班級狀態(tài)）。</p><p>　　表4-9 班級信息表</p><p>　　(4)專業(yè)信息表（P_Major）：主要存放專業(yè)基本信息，如表4-10所示。</p>

72、<p>　　數(shù)據(jù)來源：直接在專業(yè)信息維護(hù)窗體中錄入；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Major（專業(yè)ID，專業(yè)編碼，專業(yè)名稱，專業(yè)負(fù)責(zé)人ID，專業(yè)負(fù)責(zé)人，所屬系編碼，所屬系名稱，系主任ID，系主任，所在學(xué)院編碼，所在學(xué)院，院長ID，院長）。</p><p>　　表4-10 專業(yè)信息表</p><p>　　(5)宿舍信息表（Dor_info）：

73、主要存放宿舍基本信息，如表4-11所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：直接在宿舍信息維護(hù)窗體中錄入；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Major（樓號，宿舍號，床位數(shù)，宿舍電話，財產(chǎn)情況）。</p><p>　　表4-11 宿舍信息表</p><p>　　(6)菜單列表（sys_menu）：主要存放菜單基本信息，如表4-12所示。&l

74、t;/p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在主窗體創(chuàng)建后通過SQL語言添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：sys_menu（menuID，objID，supID，menuTitle，formName，paramdescription，remark）。</p><p>　　表4-12 菜單列表</p><p>　　(7)用戶表（sys_user

75、）：主要存放用戶基本信息，如表4-13所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：管理員在各個用戶維護(hù)窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：sys_user（用戶ID，角色I(xiàn)D，密碼，用戶狀態(tài)，創(chuàng)建日期，描述）。</p><p>　　表4-13 用戶表</p><p>　　(8)課程信息表（P_Course_list）：

76、主要存放用戶基本信息，如表4-14所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：管理員在課程信息維護(hù)窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Course_list（課程ID，課程編號，課程名，學(xué)分，學(xué)時，推薦教材，專業(yè)ID）。</p><p>　　表4-14 課程信息表</p><p>　　4.2.2教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計&

77、lt;/p><p>　　(1)開課申請表（P_Courses）：主要存放開課基本信息，如表4-15所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：教師在開課申請窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：P_Course（開課編號，課程性質(zhì)，課程狀態(tài)，開課學(xué)期，考試時間，考試地點，教材，教學(xué)大綱）。</p><p>　　表4-15 開

78、課申請表</p><p>　　(2)選課表（Edu_Select_course）：主要存放選課基本信息，如表4-16所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：學(xué)生在選課申請窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Edu_Select_course（學(xué)號，課程ID，編號，選課時間，考勤成績，課堂表現(xiàn)成績，平時成績，考試成績，補(bǔ)考成績，總成績）。&l

79、t;/p><p>　　表4-16 選課表</p><p>　　(3)活動列表（Edu_Activities_list）：主要存放活動基本信息，如表4-17所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：教師在活動申請窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Edu_Activities_list（活動號，活動名稱，活動性質(zhì)，活動級別

80、，活動狀態(tài)，活動時間，活動地點，活動內(nèi)容，姓名，職工號）。</p><p>　　表4-17 活動列表</p><p>　　(4)活動記錄表（Edu_Activities_record）：主要存儲活動記錄信息，如表4-18所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在活動記錄窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Edu_A

81、ctivities_record（學(xué)號，姓名，活動號，報名時間，活動表現(xiàn)記錄，活動成績，活動總結(jié)，活動評價，備注）。</p><p>　　表4-18 活動記錄表</p><p>　　(5) 比賽列表（Edu_Competition_list）：主要存放比賽信息，如表4-19所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在比賽窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p>

82、;<p>　　關(guān)系模式為：Edu_Competition_list（比賽號，比賽名稱，比賽級別，比賽時間，比賽地點，相關(guān)專業(yè)，主辦單位，比賽內(nèi)容，報名條件，進(jìn)行狀態(tài)）。</p><p>　　表4-19 比賽列表</p><p>　　(6)比賽記錄表（Edu_Competition_record）：存放比賽記錄信息，如表4-20所示。</p><p>

83、　　數(shù)據(jù)來源：在比賽報名窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Edu_Competition_list（學(xué)號，姓名，比賽號，報名時間，比賽表現(xiàn)記錄，比賽成績，比賽總結(jié)，比賽評價，備注）。</p><p>　　表4-20 比賽記錄表</p><p>　　4.2.3宿舍管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計</p><p>　　(1)入住信息

84、表（Dor_in_info）：主要存放入住信息，如表4-21所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在入住登記窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Dor_in_info（學(xué)號，樓號，宿舍號，入住時間，床號）。</p><p>　　表4-21 入住信息表</p><p>　　(2)繳費記錄表（Dor_Payment_

85、info）：主要存放繳費信息，如表4-22所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在繳費窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Dor_Payment_info（編號，繳費記錄編號，學(xué)號，樓號，宿舍號，宿舍管理員編號，繳費名稱，繳費金額，繳費時間，備注）。</p><p>　　表4-22 繳費記錄表</p><p>　

86、　(3)宿舍檢查表（Dor_Check_cleanl_record）：主要存放檢查信息，如表4-23所示。</p><p>　　數(shù)據(jù)來源：在檢查窗體中錄入，自動添加到數(shù)據(jù)庫；</p><p>　　關(guān)系模式為：Dor_Payment_info（樓號，宿舍號，床號，檢查日期，宿舍管理員編號，學(xué)號，姓名，衛(wèi)生成績，出去標(biāo)志，打分依據(jù)，意見，備注）。</p><p>　　表

87、4-23 宿舍檢查表</p><p><b>　　4.3數(shù)據(jù)庫連接</b></p><p>　　本系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫，首先根據(jù)業(yè)務(wù)流圖、數(shù)據(jù)流圖、功能樹和ER圖等結(jié)合PowerDesigner軟件畫好各個表以及表與表之間的關(guān)系；再根據(jù)已有的關(guān)系生成可執(zhí)行的.sql文件，通過命令：mysql -u root -p tchstu<e:\db\sym.sql(

88、我的sym.sql文件在E：\db文件中)把PowerDesigner建立的表在數(shù)據(jù)庫中生成。然后應(yīng)用服務(wù)器通過ODBC和數(shù)據(jù)庫連接，接著在應(yīng)用服務(wù)器中通過Database與ODBC連接，并且在Database中建立遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)模塊RemoteDataModule；然后在客戶端建立數(shù)據(jù)模塊DataModule通過Tsocket與應(yīng)用服務(wù)器端的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)模塊連接，這樣一整套的數(shù)據(jù)連接就完成了，并形成標(biāo)準(zhǔn)的三次C/S結(jié)構(gòu)。</p>

89、<p><b>　　5系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計</b></p><p>　　高校學(xué)生綜合管理在功能上劃分，有三大模塊：基礎(chǔ)資料維護(hù)模塊、教學(xué)管理模塊和宿舍管理模塊。</p><p>　　基礎(chǔ)資料維護(hù)模塊主要實現(xiàn)的功能是：學(xué)生信息維護(hù)、教師信息維護(hù)、宿舍管理員信息維護(hù)、宿舍信息維護(hù)、班級信息維護(hù)、課程信息維護(hù)、專業(yè)信息維護(hù)等；教學(xué)模塊主要實現(xiàn)的功能是：教師開課申請，學(xué)生選

90、課，考試安排，成績管理，活動申請，活動報名，比賽報名，以及對成績和比賽的查詢等；宿舍管理模塊主要實現(xiàn)的功能是：宿舍分配、宿舍檢查、宿舍繳費等。</p><p>　　5.1基礎(chǔ)資料功能設(shè)計與實現(xiàn)</p><p>　　5.1.1登錄界面的設(shè)計</p><p>　　(1)運行時首先顯示的是登錄界面，如圖5-1所示。</p><p>　　圖5-1

91、登錄界面</p><p>　　【用戶名】和【密碼】的顯示框的ReadOnly屬性設(shè)置為false，即是通過鍵盤輸入內(nèi)容。輸入用戶名和密碼后點擊登錄后，如果沒輸入用戶名，會提示輸入用戶名；如果沒輸入密碼，會提示輸入密碼；如果用戶名和密碼能和數(shù)據(jù)庫匹配上則能成功登錄到相應(yīng)權(quán)限下的客戶端主界面上；如果與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)匹配不上則回提示用戶不存在或者密碼錯誤。</p><p>　　把登錄用戶的用戶名

92、顯示在客戶端主窗體中實現(xiàn)的代碼如下：</p><p>　　if (strcmp(user->userID,"admin")==0) {</p><p>　　strcpy(user->userName,"管理員");</p><p><b>　　}</b></p><p>

93、;<b>　　else{</b></p><p>　　dataset->Close();</p><p>　　switch (user->roleID)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　case 2: dataset->CommandText=&quo

94、t;SELECT teacherName from P_Teacher where (teacherID='"+AnsiString(user->userID)+"')"; break;</p><p>　　case 3: dataset->CommandText="SELECT stuName from P_Student where (stu

95、Num='"+AnsiString(user->userID)+"')"; break;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　5.1.2密碼修改</b></p>&

96、lt;p>　　用戶登錄后，可以選擇修改密碼，修改密碼界面如圖5-2所示。</p><p>　　圖5-2 密碼修改</p><p>　　當(dāng)每次添加一個新用戶時，會自動創(chuàng)建賬戶和密碼，每個新用戶的初始密碼都設(shè)置為空，所以每個用戶登錄后都可以根據(jù)自己的情況修改密碼，密碼為長度不超過32位的字符。</p><p>　　5.1.3基礎(chǔ)信息下拉菜單</p>

97、<p>　　在客戶端主界面中，鼠標(biāo)滑動到菜單上，就會顯示出下拉菜單列表，如圖5-3所示。</p><p>　　圖5-3 基礎(chǔ)信息下拉菜單列表</p><p>　　5.1.4班級和專業(yè)信息維護(hù)</p><p>　　(1)班級信息維護(hù)的界面，如圖5-4所示。</p><p>　　圖5-4 班級信息維護(hù)</p>&l

98、t;p>　　(2)主要實現(xiàn)的功能</p><p>　　添加功能：管理員剛進(jìn)入系統(tǒng)是沒有班級，管理員要根據(jù)實際情況點擊【添加】按鈕來添加已有的班級信息，其中班級的添加是根據(jù)所在系來選擇添加的。點擊添加后會彈出一個班級屬性的窗體，里面有班級所屬系的選擇，如圖5-5所示。</p><p>　　修改功能：管理員點擊【修改】按鈕時，如果有班級列表并選擇了一個，則會彈出如圖5-5的窗口，修改需要

99、修改的屬性，然后點擊保存就會自動保存到數(shù)據(jù)庫里面去；如果沒有選擇班級，則自動選擇第一個；如果沒有班級列表，會提示你選擇班級。</p><p>　　圖5-5 班級屬性</p><p>　　刪除功能：點擊【刪除】按鈕時，如果有班級列表并選擇了一個，就會刪除一個班級項；如果沒有選擇班級，則自動選擇第一個；如果沒有班級列表，會提示你選擇班級。</p><p>　　退出功

100、能：點擊【退出】按鈕后，會直接返回到客戶端主窗體界面，可以繼續(xù)選擇其他菜單。</p><p>　　cdsProperty組件的實現(xiàn)是：select C.classID,C.classCode,C.className,M.majorName,C.classCount,C.InTime from P_Class_info AS C left join P_Major M on (C.majorID=M.majorI

101、D) where (C.class_status=1)。</p><p>　　在圖5-5班級屬性窗體中點擊SpeedButton1按鈕，選擇班級所屬的系，選擇系后再在各個DBEdit中填寫班級屬性，點擊保存即可。點擊SpeedButton1按鈕后，會彈出所以系的列表，如圖5-6所示。</p><p>　　cdsProperty組件的實現(xiàn)是：select C.classID,C.class

102、Code,C.className,C.majorID,C.classCount,C.InTime,C.outTIme,class_status from P_Class_info AS C where (C.classID=:oid)，其中oid是一個整形參數(shù)，通過點擊SpeedButton1獲得。</p><p>　　cdsProperty通過SQL語句和數(shù)據(jù)庫連接，把當(dāng)前classID和系列表中的class

103、ID聯(lián)系起來，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)直接保存到數(shù)據(jù)庫里面。</p><p>　　圖5-6 專業(yè)列表</p><p>　　其中管理員也可以通過點擊專業(yè)列表窗體中的【添加】、【刪除】、【保存】、【退出】等按鈕來對專業(yè)進(jìn)行維護(hù)，但是每次添加或者刪除和修改后都必須點擊保存才能生效，其中添加事件的代碼如下：</p><p>　　cdsGrid->Append();</p&g

104、t;<p>　　cdsGrid->Edit();</p><p>　　cdsGrid->FieldByName("majorID")->AsInteger=getMaxID("P_Major","majorID");</p><p>　　通過cdsGrid組件直接保存到數(shù)據(jù)庫里面。</p>

105、;<p>　　5.1.5學(xué)生信息維護(hù)</p><p>　　(1)學(xué)生信息維護(hù)界面設(shè)計，如圖5-7所示。</p><p>　　圖5-7 學(xué)生信息列表</p><p>　　(2)主要實現(xiàn)的功能</p><p>　　添加功能：管理員剛進(jìn)入系統(tǒng)是沒有學(xué)生信息，管理員要根據(jù)實際情況點擊【添加】按鈕來添加學(xué)生信息，其中學(xué)生的添加是根據(jù)

106、所在班級來選擇添加的。點擊【添加】按鈕前必須通過SpeedButton1按鈕來選擇一個班級，否則會提示沒有選擇班級，不能添加。選擇班級后，會彈出一個如圖5-8所示的窗口，雙擊所需要的選擇的班級，則在圖5-7的窗體中就會顯示班級名稱。</p><p>　　圖5-8 班級列表</p><p>　　修改功能：管理員點擊【修改】按鈕時必須通過SpeedButton1按鈕來選擇一個班級，否則會提示

107、沒有選擇班級，不能修改。如果有學(xué)生列表并選擇了一個，則會彈出如圖5-9的窗口，修改需要修改的屬性，然后點擊保存就會自動保存到數(shù)據(jù)庫里面去；如果沒有選擇學(xué)生，則自動選擇第一個；如果沒有學(xué)生列表，會提示你選擇一個學(xué)生。</p><p>　　圖5-9 學(xué)生屬性</p><p>　　刪除功能：點擊【刪除】按鈕時必須通過SpeedButton1按鈕來選擇一個班級，否則會提示沒有選擇班級，不能刪除

108、。如果有學(xué)生列表并選擇了一個，就會刪除一個學(xué)生項；如果沒有選擇學(xué)生，則自動選擇第一個；如果沒有學(xué)生列表，會提示你選擇一個學(xué)生。</p><p>　　退出功能：點擊【退出】按鈕后，會直接返回到客戶端主窗體界面，可以繼續(xù)選擇其他菜單。</p><p>　　在【添加】或者【修改】學(xué)生屬性時，對于出生日期的選擇是通過SpeedButton1來實現(xiàn)的，點擊一下SpeedButton1按鈕，會出現(xiàn)如圖

109、5-10的日期窗口，供你選擇。</p><p>　　圖5-10 日期選擇</p><p><b>　　(3)主要代碼實現(xiàn)</b></p><p>　　日期選擇的SpeedButton1代碼實現(xiàn)：</p><p>　　void __fastcall TFormSut::SpeedButton1Click(TObject

110、*Sender)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　AnsiString day= cdsProperty->FieldByName("stu_birthDate")->AsString;</p><p>　　day=getDate1(day);</p><p>

111、　　cdsProperty->Edit();</p><p>　　cdsProperty->FieldByName("stu_birthDate")->AsString=day;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　其中學(xué)生信息列表中DBGridEh1的OddRowColor屬性設(shè)置

112、為ClWindow，表示DBGridEh1的顏色為默認(rèn)顏色；BorderStyle屬性設(shè)置為bdLeftToRight，表示DBGridEh1的列表從左到右對齊；Ctl3D屬性設(shè)置為true，表示帶有3D效果。</p><p>　　5.1.6課程信息維護(hù)</p><p>　　(1)課程信息維護(hù)界設(shè)計，面如圖5-11所示。</p><p>　　圖5-11 課程信息列

113、表</p><p>　　(2)主要實現(xiàn)的功能</p><p>　　添加功能：管理員要根據(jù)實際情況點擊【添加】按鈕來添加課程信息，其中課程的添加是根據(jù)所在專業(yè)來選擇添加的。點擊【添加】按鈕前必須通過SpeedButton1按鈕來選擇一個專業(yè)，否則會提示沒有選擇班級，不能添加。選擇專業(yè)后，會彈出一個如圖5-11所示的窗口，雙擊所需要的選擇的班級，則再圖5-11的窗體中就會顯示專業(yè)名稱。然后再點

114、擊【添加】按鈕，會出現(xiàn)圖5-12的窗體。</p><p>　　cdsProperty組件的實現(xiàn)是：select C.course_ID,C.course_num,C.course_name,C.course_credits,C.course_hours from P_Course_list AS C where(C.majorID=:majid) ，其中majid是一個整形參數(shù)，通過點擊SpeedButton1

115、獲得。</p><p>　　修改功能：管理員點擊【修改】按鈕時必須通過SpeedButton1按鈕來選擇一個班級，否則會提示沒有選擇班級，不能修改。如果有課程列表并選擇了一個，則會彈出如圖5-12的窗口，修改的屬性，然后點擊保存就會自動保存到數(shù)據(jù)庫里面去；如果沒有選擇課程，則自動選擇第一個；如果沒有課程列表，會提示你選擇一門課程。</p><p>　　刪除功能：點擊【刪除】按鈕時必須通過S

116、peedButton1按鈕來選擇一個專業(yè)，否則會提示沒有選擇專業(yè)，不能刪除。如果有課程列表并選擇了一個，就會刪除一個課程項；如果沒有選擇課程，則自動選擇第一個；如果沒有課程列表，會提示你選擇一門課程。</p><p>　　退出功能：點擊【退出】按鈕后，會直接返回到客戶端主窗體界面，可以繼續(xù)選擇其他菜單。</p><p>　　圖5-12 課程屬性</p><p>&l

117、t;b>　　(3)主要代碼實現(xiàn)</b></p><p>　　專業(yè)列表的雙擊事件代碼實現(xiàn)：</p><p>　　void __fastcall TFormMajorList::DBGridEh1DblClick(TObject *Sender){</p><p>　　if (cdsGrid->FieldByName("majorID&