服裝設計畢業(yè)論文--童裝色彩與面料企劃探究

1、<p><b>　　自學考試畢業(yè)論文</b></p><p>　　童裝色彩與面料企劃探究</p><p>　　專 業(yè) 服裝設計與工藝 </p><p>　　考 籍 號 </p><p>　　姓 名 </p><p>　

2、　電 話 </p><p>　　聯(lián)系地址 </p><p>　　指導老師 </p><p>　　二零一一年 四月</p><p><b>　　目 錄</b></p>&l

3、t;p>　　中文摘要……………………………………………………………（4）</p><p>　　1.童裝色彩企劃的特征及分析</p><p>　　1.1童裝具體的色彩特征………………………………………… （4）</p><p>　　1.2高明度高純度色彩…………………………………………… （5）</p><p>　　1.3黑白配色中的視覺

4、效果……………………………………… （5）</p><p>　　1.4童裝在色彩學中的兩個層面聯(lián)系…………………………… （6）</p><p>　　1.5童裝與流行色………………………………………………… （6）</p><p>　　1.6各種流行色系呈現(xiàn)的色彩效應……………………………… （7）</p><p>　　1.7服裝色彩潛移默化

5、地影響兒童身心………………………… （9）</p><p>　　1.8色彩反映兒童心里和生理特征……………………………… （9）</p><p>　　2.童裝面料企劃……………………………………………………（10）</p><p>　　2.1童裝設計材料的選定………………………………………… （10）</p><p>　　2.2童裝面料的特性

6、及選料的要求……………………………… （10）</p><p>　　2.3新纖維面料的特點與發(fā)展…………………………………… （12）</p><p>　　2.4童裝面料的舒適度…………………………………………… （12）</p><p>　　2.5面料開發(fā)注重設計參與度…………………………………… （12）</p><p>　　2.6童裝與

7、追求綠色環(huán)?！?（12）</p><p>　　2.7面料科技含量提高……………………………………………（13）</p><p>　　結(jié)語（4號黑體）…………………………………………………（13）</p><p>　　參考文獻（4號黑體）……………………………………………（13）</p><p>　　童裝色彩與面料

8、企劃探究</p><p>　　專業(yè)：服裝設計與工藝 考籍號：910810105934 姓名：鄧榮升</p><p>　　摘 要：服裝色彩和面料無論在什么時代,都會帶來不同的使用價值。童裝的設計戰(zhàn)略和色彩、面料戰(zhàn)略是一致的,仿佛一個硬幣的兩個面,但也不能混同。色彩學之于童裝設計,材料學用之于童裝設計，是一項有組織,有戰(zhàn)略的企劃工程。隨著現(xiàn)代技術改革的進步,童裝生產(chǎn)廠家的技術水平相

9、差無幾,結(jié)構(gòu)設計水平也在仲伯之間,決定銷售量的一個強大因素,就是童裝產(chǎn)品色彩和面料的戰(zhàn)略性規(guī)劃。童裝色彩的設計與面料的應用是童裝設計過程中的重要環(huán)節(jié)之一,起著至關重要的作用.童裝色彩的設計與面料選擇是千變?nèi)f化的,成功的童裝色彩設計能使服裝更新穎、更時尚,更有市場效應.本文從色彩學,材料學，兒童心理學,童裝市場色彩營銷學等諸角度,深入探究現(xiàn)代童裝色彩和面料企劃的戰(zhàn)略目的,戰(zhàn)略方法,具體實施步驟,討論成功案例。目的在能夠發(fā)掘色彩、面料學于童

10、裝設計的特殊企劃流程,方法,實踐特點,從而更好的指導設計實踐。</p><p>　　關鍵詞：兒童色彩心理 品牌色 綠色環(huán)保設計 面料特性 科技</p><p>　　1.童裝色彩企劃的特征及分析</p><p>　　1.1 童裝具體的色彩特征</p><p>　　在童裝設計中，色彩是吸引人眼球的第一要素，大部分童裝都結(jié)構(gòu)簡單，因此一個好的配色直

11、接影響到設計的整體效果。整體來說，童裝的色彩都趨于明亮，鮮艷，柔嫩。但由于各個階段的兒童對色彩的喜好度與認識度不同，加之父母對各個時期兒童的形象期待值不同，在各個時期流行色的影響下，在具體配色方面有一定的差異。</p><p>　　1.2.高明度高純度色彩</p><p>　　在嬰兒時期，孩子的視覺系統(tǒng)還不成熟，太過艷麗純度太高的色彩會刺激到孩子的視覺，并且容易讓他們焦躁不安。而且嬰兒在人

12、們的印象中是總是柔軟嬌嫩的，混入白色降低了純度提高的明度的淺淡色彩是嬰兒服裝的主要選擇，如粉紅，粉藍，嫩黃等，這樣的色彩會讓人覺得孩子嬌嫩可愛，并且能被嬰兒本身認可。而且淺淡的色彩容易發(fā)現(xiàn)臟污，便于家長發(fā)現(xiàn)并且清潔。</p><p>　　而當孩子進入幼兒時期，開始變得活潑好動。在配色方面，除了延續(xù)一貫的高明度色彩外，同種色、類似色的搭配或者以加大色彩明度差達到明快活潑的效果，如深藍與淺藍的搭配，同時又有一種融合、

13、雅致、統(tǒng)一的感覺。鄰近色的搭配體現(xiàn)冷暖對比關系，如草綠與翠綠在一起表現(xiàn)的是自然、亮麗的視覺效果。幼兒的服裝在鑲拼和貼補上常采用面料的面積大小組合達到整體和諧的效果， 這時用對比色和補色的搭配就能產(chǎn)生鮮明、生動的效果，與幼兒這一時期的性格特征很協(xié)調(diào)。如紅色與黃色、橙色與綠色的搭配 ，由于這些色彩都含有各自所不包含的色素，對比效果強烈飽滿，生動活潑；又如紅與綠、黃與紫、橙與藍這三對補色，搭配合理則能產(chǎn)生醒目、華麗的感覺。若采用低純度或高明度

14、進行明度差與純度差的變化也可創(chuàng)造柔和的視覺效果。 </p><p>　　1.3黑白配色中的視覺效果</p><p>　　現(xiàn)代童裝設計中，與傳統(tǒng)色彩理念不同，設計師迎合市場和消費的需求，在眾多的嬌艷童裝色彩中，大膽啟用黑白色彩，以黑白兩色襯托孩童的天真與稚嫩，多樣化地運用黑白兩極色彩通過不同的拼接鑲嵌，點線面的不同搭配將黑白色靈活多變地運用于服裝設計中，使黑白組合成為童裝永恒的色彩搭配，給人

15、以美的感受。另外，運用黑白色的組合產(chǎn)生灰色互動效應，在童裝服裝色彩中也起著積極的調(diào)和作用，含有廣泛的適用性</p><p>　　1.4童裝在色彩學中的兩個層面聯(lián)系</p><p>　　童裝消費對應的是特殊年齡段的群體，童裝的色彩也具有特定的科學內(nèi)涵。童裝色彩學包含著兩個層面：一是童裝流行色與地域時尚的聯(lián)系，一是童裝色彩和兒童心理與生理本身特性的聯(lián)系。通過紐約的國際兒童時裝展上對童裝色彩的考

16、察，可以接觸到國際上對童裝色科學的態(tài)度。世界先進國家對童裝色彩的時尚與流行研究等同于成人服裝流行色的研究。</p><p><b>　　1.5童裝與流行色</b></p><p>　　對于童裝流行色的研究與發(fā)布，各國皆有完善的體系。屆時通過紐約國際兒童時裝展以產(chǎn)品實物同時發(fā)布流行趨勢。在紐約舉辦的國際兒童時裝展每年要發(fā)布三次童裝流行色的研究成果；每年3月份發(fā)布當年夏、

17、秋兩季的流行色，8月份發(fā)布圣誕節(jié)到第二年衩春的冬季童裝色彩，10月份發(fā)布第二年春季的流行色趨向。他們不僅綜合處理，宏觀鎖定了全球的童裝色彩流行趨向，又突出了不同地域的童裝色彩差異與特色。這樣既讓各國廠商緊跟時尚，又使消費者有“色”可循。比如今年的春季流行色五彩繽紛、地域特色十分強烈，但全球童裝中性色調(diào)的趨向始終左右著主導色彩。如紅色系列中柔和的桃紅、鮮嫩的粉紅還有淺淡的中度橙紅相互交映；蘭色系列中柔嫩的淺蘭成為主流色彩，即使?jié)庥舻膫鹘y(tǒng)的

18、蘭色牛仔也通過水洗、石磨工藝實現(xiàn)了灰調(diào)的中度色彩系列。體現(xiàn)了春季童裝的柔麗、溫馨與躍動。而在全球童裝色彩的趨勢中又反映出獨樹一幟的地域特“色”。如法國童裝國土瀕臨大海，童裝色彩主流為海洋的中性色；意大利保護生態(tài)的國策使其童裝之中綠色調(diào)頻頻可見；英國童裝體現(xiàn)了浪漫、懷舊的風尚，大量使用了古典中性色的蘇格蘭格子紅絨；德國城市花草充盈，猶如五彩斑斕的大花園，而童裝卻反其“色”而</p><p>　　1.6各種流行色系呈

19、現(xiàn)的色彩效應</p><p>　　酷睿一旅牛仔童裝，新時髦現(xiàn)代主義的灰色無孔不入，它的中庸使之能與任何色彩搭配，若是你是在頭疼配色題目，那就先搭配個灰色，或許不出眾，但凡是不會犯錯。在兒童服裝中，灰色很少零丁利用，究竟結(jié)果，灰色的氣質(zhì)較為幼稚。灰色是起中和感化的色彩，中和熱、中和冷、中和亮、中和暗。</p><p>　　鮮明的生果色、活氣向上的白色。藍色源于海、源于天。海、天是性命的淵源

20、，任何期間、任何童裝出產(chǎn)企業(yè)都不會輕忽藍色。奧秘的藍色帶給人太多的聯(lián)想，不論是刻毒仍是浪漫，清爽仍是守舊，都須要以其他的顏色加以中和才干不顯高聳、尖刻。藍色極端抉剔。共同咖啡色彩(secai)及帶有保守的條紋、格子、花飾長褲、短裙，抹去藍色的鋒利，倍感溫雅；藍白費配中庸但相對平安，感受清冷或幽婉，是炎天的保存色彩(secai)；藍色與玄色文雅新穎，藍色使黑色不外煩悶，玄色使藍色不外刺眼，兩色搭配井水不犯河水；若是你有足夠的勇氣，能夠測驗

21、考試藍色的混搭亂配，如許，藍色就毫無憂愁情調(diào)，而全然鮮明活躍。藍色源于海、源于天。海、天是性命的淵源，任何期間、任何服裝都不會貧乏藍色。奧秘的藍色帶給人太多的聯(lián)想，不論是刻毒仍是浪漫，清爽仍是守舊，都須要以其他的顏色加以中和才干不顯高聳、尖刻。藍色極端抉剔。共同咖啡色彩及帶有保守的條紋、格子、花飾長褲、短裙，抹去藍色的鋒利，倍感溫雅；藍白費配中庸但相對平安，感受清冷或幽婉，是炎天的保存色彩；藍色與玄色文雅新穎，藍色使黑色不外煩悶，玄色使

22、藍色不外刺眼，兩色搭配井水不犯河水；若是你有足夠的勇</p><p>　　關于皮膚白凈性情溫順的小女孩，沒有什么比粉色更為永久了。粉色永久那么心愛，那么靈巧，那么溫和。即使在田野的玄色號衣上加上一條粉色絲帶都可以或許將全部服裝氣概硬化。粉色在炎天不覺熱、冬天不顯冷?；蛟S因為粉色太柔了，是以與藍色一樣，常常其余色彩相搭配而防止滑膩的風險。粉白、粉紅兩種搭配各拔取了粉色冷、暖的質(zhì)感，別離襯托出粉色的靜、動感，是很平安

23、的搭配，但輕易落俗；暖粉與異樣暖和的咖啡色、暖灰色是夏季罕見的配色計劃，暖和而溫和；而夏季，粉色或獨攬風景或與熱烈的花飾搭配，消息協(xié)調(diào)安然平靜；粉色調(diào)服裝搭配牛仔，經(jīng)由過程激烈的氣概對照，打扮出一種蘊藉的瀟灑。</p><p>　　貴族氣質(zhì)藏青蘭，復舊是審美螺旋式回歸的必然結(jié)果。而無疑，黑、白兩色對復舊可以或許發(fā)生最激烈的共識。童裝出產(chǎn)企業(yè)正好看中這一點。注釋古典主義，典范主義代替"扮酷"，成

24、為口角被單獨應用的目的。復舊請求表現(xiàn)某種貴族氣質(zhì)，某種閨秀風采，某種自豪卻內(nèi)斂的立場，某種貌似呆板實則聲張的表示。復舊氣概是口角可以或許成為當之無愧的配角。布滿浪漫活氣氣味的粉紅色，心愛卑賤的藍色系。童裝出產(chǎn)企業(yè)利用最多的就是白色，橙色也因其敞亮奪目幾次表態(tài)。紅、橙合適孩子，就連膚色偏黑的孩子也能被橙色映托靚麗。紅橙很少零丁利用，雖然豪放活潑，但面積過大反而顯得機器。誰最能使這兩種略顯躁動的色彩安靜下來?與紅搭配最多的生怕是灰，兩者之間

25、可以或許發(fā)生完善的平衡感；紅的另一個罕見同伴是粉，紅粉搭配需很是專心，不然極輕易落俗；此刻茶青、枯葉黃也常常用于裝點白色，濃烈的顏色搭配出格合適暮秋情調(diào)。紅、橙屬于較為極其的色彩，可以或許搭配協(xié)調(diào)的色彩簡直不多，所以格式設想在這組色彩中就相稱主要了。紅橙色不敷浪漫，是以格子、流蘇、腰帶、興趣圖案等元素經(jīng)常被用到。淡色的天然風情,人們心目中的天然不是明朗而非濃烈的，由于人們但愿天然帶給本身心里的</p><p>　

26、　1.7服裝色彩潛移默化地影響兒童身心 </p><p>　　童裝色彩學除了研究流行時尚，指導消費市場外，更重視關系到兒童身心的基礎研究，探索不同年齡段的兒童對色彩的心理承受和生理適應。兒童專家研究表現(xiàn)0-2歲前的嬰幼兒的視覺神經(jīng)尚未發(fā)育完全，色彩心理不健康，在此階段不可用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經(jīng)，在重量特征上嬰幼童的皮膚嬌嫩，淺淡色不僅能避免染料的皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼童清沏的雙眸和粉滑的皮膚

27、。兒童在2-3歲時視覺神經(jīng)發(fā)育到可認識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，發(fā)育至4-6歲，兒童智力增長較快，也可以認識四種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。6-12歲是培養(yǎng)兒童德、智、體全面發(fā)展的關鍵時期，童裝色彩的應用會直接影響到兒童的心理素質(zhì)。專家通過觀察試驗發(fā)現(xiàn)，從小穿灰暗色調(diào)的小女孩，易產(chǎn)生懦弱、羞怯、不合九的心態(tài)，若換上桔黃和桃紅的鮮亮服裝后會改善女裝孤僻、無靠的心理狀態(tài)。經(jīng)常給小男孩穿緊身的深暗色服裝，致使男童易騷動

28、、并可能伴有“破壞癖”，若換穿黃色與綠色系列的溫和色調(diào)的寬松服裝，小男童的心態(tài)可轉(zhuǎn)變，趨向乖順和聽話。此外，在特定環(huán)境中的童裝色彩還起到呵掮 兒童的作用，比如孩子的雨衣是要使用色彩艷亮的醒目色彩，以便灰蒙蒙</p><p>　　1.8色彩反映兒童心里和生理特征</p><p>　　我國童裝業(yè)與國外相比，一直處在落后狀態(tài)，其中一個重要原因，就是童裝設計師缺乏對兒童心理和生理特征的童真基礎了解

29、。在我國民間中，家長為了迎合大小的祈盼，給嬰兒童裝穿大紅大綠等避邪趨福意念的褲襖，有的還給幼童穿一條褲腿為深蘭色，另一褲腿為深紫色的雙色褲子，民俗意為蘭（攔）紫（子）以防兒女夭折，而從不考慮這種強烈的刺激性強的色彩對兒童心理和生理的傷害，雖然今天童裝的色彩大都由大紅大綠發(fā)展到以紅黃蘭為主的三原色溫和色調(diào)，但對中國兒童的色彩心理的基礎研究仍舊是個空白，也沒有專業(yè)機構(gòu)研究童裝流行色的趨勢。我們期盼著兒童教育研究工作者、童裝設計師們能為我國2

30、億多的兒童創(chuàng)造一個絢麗多彩，有利心理、生理健康的時尚童裝產(chǎn)業(yè)。</p><p><b>　　2.童裝面料企劃</b></p><p>　　2.1童裝設計材料的選定</p><p>　　面料（shell fabric）即指用做兒童衣服的料子，是構(gòu)成兒童服飾產(chǎn)品系統(tǒng)關鍵要素之一。面料性能的識別。面料的流行。選購面料的方。面料再構(gòu)。常用面料的性能與用

31、途</p><p>　　2.2童裝面料的特性及選料的要求</p><p>　　棉織物特性：棉織物柔軟性好，接觸感好，吸濕性好，織物表面對皮膚夫刺激，有舒適感。種類與用途：（1）平紋織物——細平布表面平整光潔，有著細膩、樸素、單純的織物風格。（2）斜紋織物——包括斜紋布、勞動布、卡其、華達呢等。（3）絨類織物——包括絨布、條狀起絨的燈芯絨織物。（4）棉針織物——由線圈串套成的針織物，有平紋、

32、羅紋、珠地、單面或雙面織物等。（5）縐類織物——是表面用燒堿處理后呈泡狀起皺的泡泡紗或超縐織物。（6）棉與化纖混紡織絨的織物——其風格特點有混合纖維的多種性能。麻織物：特性：麻織物主要原料為亞麻和苧麻。苧麻織物突出的特點是強度高，吸濕、散濕快，透氣性好，具有清爽的感覺、滑爽的光澤、堅固的質(zhì)地。種類及用途：亞麻織物,苧麻織物,純紡、混紡和交織織物品種。毛織物：特性：毛織物是由動物纖維紡織而成。種類與用途：粗紡毛織物——粗紡的經(jīng)緯毛紗是用較

33、短的羊毛為原料制廠的粗梳毛紗，其織物厚實粗重、表面多茸毛，以多色毛紗混紡為特色。主要品種有粗花呢、麥爾登、法蘭絨、學生呢等。粗紡毛織物——粗梳毛紗是以長纖維為原料經(jīng)精梳工序紡成，纖維在紗線中排列更整齊，紗線更細，粗細更均勻。長毛呢絨——混紡織物，</p><p>　　2.3新纖維面料的特點與發(fā)展</p><p>　　21世紀的人們在崇尚面料舒適度的同時，對童裝的懸垂性、抗皺性等整理方面的要

34、求也在提高。紡織科技的突破和創(chuàng)新，使技術改進后的各種混紡、化纖面料“脫胎換骨”，完全改變了以往悶熱、僵硬的形象，無論在舒適度還是透氣性方面，都與天然纖維不分高下，有些甚至在防皺、防褪色及色彩、花紋創(chuàng)新、合身造型等領域更勝一籌，使穿著者更生動漂亮。</p><p>　　2.4童裝面料的舒適度</p><p>　　現(xiàn)在生活水平提高了、人們的工作節(jié)奏也在不斷的加快，在給孩子們穿衣服上自己買面料做

35、或自己動手做的、確實是比較少了。每個家庭對獨生子女都是非常的愛護、對他們的消費也是比較放的開。舒適度，童裝除了注重吸汗、透氣性，選用棉質(zhì)、亞麻等天然面料外，還對一些普通面料進行了特殊處理，如對純棉進行彈性、壓泡、絲光、牛仔砂洗處理；改善織造工藝，使質(zhì)地變得細柔軟滑，透氣性更佳。特別是近來童裝朝休閑方面發(fā)展，更需要吸汗、透氣、刺激性小的柔軟面料。</p><p>　　2.5面料開發(fā)注重設計參與度</p>

36、<p>　　在面料采購時，加入了自己的設計，一些知名童裝品牌各自風格日漸形成，明顯減少了過去的雷同現(xiàn)象。這類廠家往往采用定織、定染等方式采購面料，以期避免仿冒和抄襲。</p><p>　　2.6童裝與追求綠色環(huán)保</p><p>　　綠色服裝又稱為生態(tài)服裝、環(huán)保服裝。它是以保護人類身體健康，使其免受傷害，并且無毒安全的優(yōu)點，而且在使用和穿著時，給人以舒適、松弛、回歸自然、消除

37、疲勞、心情舒暢的感覺的針織品。從專業(yè)上說，綠色服裝必須包括生產(chǎn)生態(tài)學、用戶生態(tài)學、處理生態(tài)學三方面內(nèi)容，即生產(chǎn)上環(huán)保，使用時對用戶不帶來任何毒害及使用后的處理要環(huán)保。</p><p>　　我國在童裝面料生產(chǎn)方面對兒童身體健康的重要性上還未得到廣泛的重視，對童裝上是否含有有害物質(zhì)對人體的危害是非常大的。所以對童裝面料的要求越來越嚴格，現(xiàn)在許多童裝企業(yè)在面料更追求綠色環(huán)保。 </p><p&g

38、t;　　童裝面料絕對不能含對兒童身體有害的化學物質(zhì)，特別是目前“綠色”服裝給人們帶來了安全、保健、舒適穿著的新時尚。“綠色”童裝更是倡導對兒童特別的呵護，而受到年輕家長的青睞。“綠色”童裝作為兒童穿著的時尚，不只是材質(zhì)上采用高科技產(chǎn)品，而且在款式上的時新，色彩上的流行色，同樣與時俱進充滿童趣。</p><p>　　2.7面料科技含量提高</p><p>　　隨著人們生活水平的不斷提高，人們

39、不再單單看面料的顏色及質(zhì)地，而是更看重面料高科技的含量。一些智慧型布料如彈性、防水、抗菌、防靜電、防紫外線、雙絲雙燒、抗電磁波功能等特殊處理的采用，使得童裝在面產(chǎn)科技運用上超過了成人裝。童裝面料具有一定的特殊性，它要比成人服裝在舒適、柔軟、輕盈、防撕、耐洗等方面要求更高，花色圖案要求簡潔、寬松、活潑、新奇。</p><p><b>　　結(jié)束語</b></p><p>

40、　　將童裝的設計從色彩剖析轉(zhuǎn)到面料選定，是今后童裝設計的一個新的方向。由于童裝設計方式牽扯到色彩與面料的具體結(jié)合，這就要求設計師在設計的時候多考慮童裝的具體色彩企劃以及與面料應用的結(jié)合，利用各種可能的材料進行童裝的表現(xiàn)，這樣才會有一個更新更好的設計。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　[1] 陳志華.《少年裝童裝設計與創(chuàng)新》.化學工

41、業(yè)出版社.2010-7.第63頁。[2] （美）格羅姆《兒童繪畫心理學》.中國輕工業(yè)出版社.2009-3.第216頁。</p><p>　　[3] 陳娟芬《服裝材料與應用》.第三版.北京理工大學出版社.2010-8.第153頁。</p><p>　　[4] （德）海勒《色彩的性格》.中央編譯出版社.2008-1.第415頁。</p><p>　　[5] 黃