課程設(shè)計--大學(xué)生校園文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1、<p>　　課 程 設(shè) 計 報 告</p><p>　　（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）</p><p><b>　　統(tǒng)</b></p><p><b>　　計</b></p><p><b>　　學(xué)</b></p><p><b>

2、;　　基</b></p><p><b>　　礎(chǔ)</b></p><p>　　項 目 名 稱：大學(xué)生校園文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析</p><p>　　系 部 名 稱：***</p><p>　　專 業(yè) 班 級：***s</p><p>　　指 導(dǎo) 教 師：***</p><

3、;p>　　小 組 成 員：***</p><p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書</b></p><p><b>　　設(shè)計題目</b></p><p>　　大學(xué)生校園文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析</p><p><b>　　設(shè)計性質(zhì)及目的</b></p><p>

4、;　　本課程設(shè)計是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)院統(tǒng)計學(xué)課程后一次實踐活動。通過設(shè)計，目的在于深化學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)理論及方法的理解與掌握，能運用所學(xué)理論知識與實際情況相結(jié)合，進行調(diào)查研究活動，撰寫調(diào)查報告。</p><p>　　設(shè)計內(nèi)容、步驟及設(shè)計注意事項</p><p>　　本組確立的題目是大學(xué)生校園文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析，著重對本校學(xué)生的的文化現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。其內(nèi)容主要包括調(diào)查目的及背景、調(diào)查對象、

5、調(diào)查單位、調(diào)查項目、調(diào)查方式方法、調(diào)查程序、調(diào)查時間及調(diào)查經(jīng)費預(yù)算。</p><p>　　按照流程從確立題目，設(shè)計調(diào)查方案，根據(jù)方案設(shè)置調(diào)查問卷，再按照一定的方法發(fā)放調(diào)查問卷，最后匯總分析，書寫調(diào)查報告。</p><p>　　在設(shè)計過程中應(yīng)該注意下面的問題。首先，在設(shè)置調(diào)查問卷的過程中一定要慎重考慮，爭取讓所有調(diào)查的問題意義最大化，防止出現(xiàn)廢題影響調(diào)查結(jié)果。其次，要查閱大量資料，閱讀相關(guān)書

6、籍，使自己的認識全面客觀化，從而防止在分析結(jié)果的時候出現(xiàn)片面極端或與客觀事實不否的結(jié)論。最后，在書寫設(shè)計報告的時候客觀自然，一定須按統(tǒng)計的結(jié)果書寫，確保課程設(shè)計真實可靠。</p><p><b>　　調(diào)研報告要求</b></p><p>　　1.調(diào)研報告應(yīng)深入實際調(diào)查</p><p>　　2.調(diào)研報告不應(yīng)就事論事</p><

7、p>　　3.調(diào)查報告應(yīng)有背景分析</p><p><b>　　課程設(shè)計方案</b></p><p>　　校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應(yīng)充分

8、發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。校園環(huán)境建設(shè)對改善校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升老師和學(xué)生的精神生活，起到舉足輕重的地步。在此契機下，為使校園文化更加蓬勃的發(fā)展，我們小組就此問題進行調(diào)查分析，以期幫助學(xué)校在校園文化建設(shè)方面盡己綿薄之力。</p><p><b>　　調(diào)查目的和任務(wù)</b></p><p>　　為更好地了解當(dāng)代大學(xué)生校園文化狀況，及時掌

9、握當(dāng)代大學(xué)生在校園內(nèi)的文化層次及文化種類構(gòu)成，借此課程設(shè)計之際特對我校大學(xué)生校園文化狀況進行統(tǒng)計調(diào)查。</p><p><b>　　調(diào)查范圍</b></p><p><b>　　蘭州工業(yè)學(xué)院</b></p><p><b>　　調(diào)查對象</b></p><p>　　蘭州工業(yè)學(xué)院

10、大一大二全體在校大學(xué)生</p><p><b>　　調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查問卷</b></p><p>　　被調(diào)查對象的基本信息有性別、民族、家鄉(xiāng)、專業(yè)班級、年齡、政治情況、有無宗教信仰等。</p><p>　　調(diào)查主體主要涉及到以下內(nèi)容：</p><p>　　1.大學(xué)生文學(xué)愛好與文化修養(yǎng)狀況</p><p&

11、gt;　　2.大學(xué)生藝術(shù)愛好與修養(yǎng)狀況</p><p>　　3.大學(xué)生體育愛好與修養(yǎng)狀況</p><p>　　4.大學(xué)生參加社團活動與交流狀況</p><p>　　5.大學(xué)生對外界文化形式的關(guān)注程度</p><p>　　6.大學(xué)生對校園文化的理解狀況</p><p><b>　　五、調(diào)查方法</b>

12、;</p><p>　　鑒于調(diào)查數(shù)量相對較多，本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，擬定合理的調(diào)查問卷，對蘭州工業(yè)學(xué)院的十二個系進行實地調(diào)查。</p><p><b>　　調(diào)查時間</b></p><p>　　2013年6月8日至6月14日</p><p><b>　　調(diào)查工作的具體實施</b></p&

13、gt;<p>　　主要明確分工。本組成員有三人，責(zé)任已很明確，但由于組員較少，所以在調(diào)查過程中的任務(wù)比較繁重，從發(fā)放調(diào)查問卷、進行數(shù)據(jù)分析、書寫調(diào)查報告每個階段都要全程參與。</p><p><b>　　調(diào)查質(zhì)量控制</b></p><p>　　為控制調(diào)查質(zhì)量，我們對學(xué)校十二個系進行了抽樣調(diào)查，計劃每個系發(fā)放相當(dāng)數(shù)量的問卷，待問卷反饋至我們的手中后進行嚴

14、格的篩選統(tǒng)計，除去波動較大的問卷，收集整理好有效數(shù)據(jù)，從而進行全面的分析和加工，制作統(tǒng)計圖表，書寫調(diào)查報告。</p><p><b>　　調(diào)查問卷設(shè)計</b></p><p>　　大學(xué)生校園文化現(xiàn)狀調(diào)查問卷</p><p>　　親愛的同學(xué)，您好！和您一樣我也是咱們蘭州工業(yè)學(xué)院的一名學(xué)生，現(xiàn)在這份調(diào)查問卷旨在引起同學(xué)們對校園文化的關(guān)注，豐富校園文

15、化結(jié)構(gòu)。下面這些問題需要您的耐心回答，我將會對您的回答完全保密，謝謝您的配合與支持!</p><p><b>　　一、基本信息調(diào)查：</b></p><p>　　您的性別： 您的家鄉(xiāng)： 您的民族： </p><p>　　您的年級： 您的專業(yè)：

16、 </p><p>　　您的宗教信仰： （有則填，無信仰可填“無”）</p><p>　　您的政治情況：A.共青團員 B.黨員或預(yù)備黨員 C.其他 </p><p><b>　　問卷主體：</b></p><p>　　1.在校園文化生活中，您主要從下面哪個途徑獲取服務(wù)信息？&

17、lt;/p><p>　　網(wǎng)絡(luò)、手機等現(xiàn)代媒體 B.報刊、收音機、電視臺等傳統(tǒng)媒體</p><p>　　C.親朋好友等人際交往的傳播中 D.其他 </p><p>　　2.在休閑期間，您主要從事哪些文化休閑活動？（多選）</p><p>　　看電視、電影 B.上網(wǎng)、聊

18、天</p><p>　　C.網(wǎng)絡(luò)游戲 D.讀書看報</p><p>　　E.看電子書 F.外出郊游</p><p>　　G.參加社團文化活動 H.其他 </p><p>　　3.您對學(xué)校校園文化建設(shè)如何評價？</p>

19、;<p>　　很好 B.良好</p><p>　　C.一般 D.較差</p><p>　　4.在下面文化內(nèi)容中，您最喜歡哪一個？</p><p>　　文學(xué) B.美術(shù) C.音樂 D.體育</p>

20、;<p>　　5.您對學(xué)校近期開展的經(jīng)典誦讀活動如何看待？</p><p>　　非常好，有助于弘揚傳統(tǒng)文化</p><p>　　還可以，能讓同學(xué)們無意識的了解到經(jīng)典文學(xué)知識</p><p>　　故意做做，就是個形式而已</p><p><b>　　我并不關(guān)心這件事情</b></p><p

21、>　　6.您認為校園文化建設(shè)的重點是什么？（多選）</p><p>　　校風(fēng)建設(shè) B.班風(fēng)建設(shè) C.思想領(lǐng)引 D.知識傳播</p><p>　　E.道德教育 F.傳承傳統(tǒng)文化 G.其他 </p><p>　　7.您對前一段時間學(xué)校請專家講

22、經(jīng)典文化《論語》事件如何看待？</p><p>　　專家講的很精彩，我希望多開展幾次像這樣的活動</p><p>　　專家也不過如此，講的沒意思</p><p>　　我不關(guān)心這方面的事情</p><p>　　真沒必要講這些，我們都是理科生</p><p>　　8.您認為目前學(xué)校舉辦的報告講座中突出的不足是什么？<

23、/p><p>　　缺乏高層次、高水平的報告講座</p><p>　　主講人知名度太低，沒有影響力</p><p>　　時間安排不合理，不方便參加</p><p>　　專業(yè)性太強，聽不懂，也不感興趣</p><p>　　9.您認為大學(xué)生文化生活中有效的發(fā)展平臺是什么？</p><p>　　競爭平臺（各

24、種比賽、考試） B.學(xué)生社團（組織、協(xié)會）</p><p>　　C.平面平臺（書籍報刊、BBSB等） D.社會平臺（兼職、中介等）</p><p>　　10.您認為校園文化發(fā)展與學(xué)校發(fā)展之間有如下哪種關(guān)系？</p><p>　　學(xué)校發(fā)展決定校園文化發(fā)展</p><p>　　B.校園文化發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相互制約、互相影響</p&

25、gt;<p>　　C.校園文化發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相互獨立</p><p>　　11.您認為校園文化建設(shè)的主要障礙是什么？</p><p>　　觀念落后，必須在思想上與時俱進</p><p>　　經(jīng)費不足，必須加大資金投入力度</p><p>　　組織不力，必須動員各方面的力量參與</p><p>　　設(shè)施陳舊

26、，必須增加各種必要的先進設(shè)備</p><p>　　12.您認為目前校園文化建設(shè)的不足是？</p><p>　　文化活動開展缺乏趣味性</p><p>　　比較膚淺，有些活動太過形式化</p><p><b>　　校園文化檔次不高</b></p><p>　　封閉型活動較多，對外吸取和輻射較少<

27、;/p><p><b>　　比較完善，沒有不足</b></p><p>　　13.您感覺校園文化是如何體現(xiàn)的？（多選）</p><p>　　學(xué)術(shù)氛圍 B.學(xué)校管理制度</p><p>　　C.教師的教風(fēng) D.校園的建筑風(fēng)格</p><p>　　E

28、.人文氣息 F.其他 </p><p>　　14.您對本校的學(xué)生社團了解多少？</p><p>　　都了解 B.大多數(shù)了解</p><p>　　C.知道個別 D.全然不關(guān)心</p><p&

29、gt;　　15.您對傳統(tǒng)民族文化知多少？</p><p>　　知道的很多 B.知道一些 C.知道的很少</p><p>　　16.您經(jīng)常參加的校園文化活動有哪些？（多選）</p><p>　　運動會 B.班級聚會 C.老鄉(xiāng)會 D.聯(lián)誼會</p><p&g

30、t;　　E.文學(xué)交流 F.演講比賽 G.其他 </p><p>　　您參與最突出的活動是哪個？</p><p>　　您對校園文化建設(shè)有什么意見？</p><p>　　問卷到此結(jié)束，感謝您的支持！祝愿您學(xué)習(xí)生活愉快！</p><p><b>　　調(diào)查報告</

31、b></p><p>　　校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來說是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴肅、認真的校園文化也是大學(xué)實施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的手段，可以補充課堂教學(xué)的不足，還能促進在校學(xué)生的

32、身心健康，提高綜合素質(zhì)。建設(shè)和諧、高尚的校園文化還是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。文化是無所不在的，校園文化也是如此，它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關(guān)系當(dāng)中。校園文化也可以分為物質(zhì)文化、行為文化、觀念文化、制度文化等等。所以說校園我文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程。</p><p><b>　　一、調(diào)查問卷分析</b></p><p>　　通過大量調(diào)查，我們整理數(shù)據(jù)

33、制作統(tǒng)計圖，現(xiàn)在結(jié)合統(tǒng)計圖表對本次的調(diào)查問卷涉及到的題目具體作出如下分析：</p><p><b>　　圖一（1題）</b></p><p><b>　　圖二（2題）</b></p><p>　　通過圖一、圖二看出我校大學(xué)生在校園文化生活中主要通過網(wǎng)絡(luò)、手機等現(xiàn)代媒體獲取服務(wù)信息，娛樂休閑的時候主要是上網(wǎng)、聊天、玩游戲，說

34、明現(xiàn)代化媒體對我們同學(xué)影響很深；但側(cè)面也表現(xiàn)出我校學(xué)生讀書的習(xí)慣淡化，著實令人擔(dān)憂。</p><p><b>　　圖三（3題）</b></p><p><b>　　圖四（4題）</b></p><p>　　從圖三發(fā)現(xiàn)我校廣大同學(xué)對校園文化建設(shè)情況比較滿意，但仍需加強。</p><p>　　圖四說明我

35、校學(xué)生喜愛音樂的居多，但又突出了同學(xué)們文化愛好的單一化，尤其對美術(shù)方面的興趣愛好的欠缺，這或許折射出學(xué)校在這一方面的滯后。</p><p><b>　　圖五（5題）</b></p><p><b>　　圖六（7題）</b></p><p><b>　　圖七（8題）</b></p><

36、;p><b>　　圖八（12題）</b></p><p>　　由圖五、圖六、圖七、圖八不難看出我校大多數(shù)學(xué)生對不同種類的文化渴求欲望還是相當(dāng)大的，都希望多聽專家的教誨，但由于上課等因素導(dǎo)致很多同學(xué)未能及時聆聽到專家教授的精彩報告，深感遺憾。還有同學(xué)們對校園文化的高度不夠滿意，希望活動的層次更高一些。</p><p><b>　　圖六（6題）</b

37、></p><p><b>　　圖九（9題）</b></p><p><b>　　圖十（10題）</b></p><p><b>　　圖十一（11題）</b></p><p><b>　　圖十三（13題）</b></p><p&g

38、t;<b>　　圖十四（14題）</b></p><p>　　6、9、10、11、13題都是關(guān)于校園文化如何體現(xiàn)和建設(shè)的問題，多數(shù)同學(xué)認為校園文化建設(shè)的重中之重就是校風(fēng)的建設(shè)，它是引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向的航舵，指導(dǎo)校園文化積極健康發(fā)展的靈魂。當(dāng)然，這里面由校團委領(lǐng)導(dǎo)的各種學(xué)生社團起了不可取代的作用，它是校園文化傳播的主要陣地，同時學(xué)術(shù)氛圍的活動也是校園文化發(fā)展的主要力量，但在發(fā)展的同時也存在著

39、很多障礙，經(jīng)過調(diào)查有32%的同學(xué)認為是經(jīng)費不足，必須加大資金投入力度，而44%的同學(xué)認為是組織不力，必須動員各方面的力量參與，歸根到底還是財力、人力的問題。</p><p><b>　　圖十五（15題）</b></p><p><b>　　圖十六（16題）</b></p><p>　　16題對同學(xué)們經(jīng)常參加的校園文化活動進

40、行了調(diào)查。如圖十六所示，多數(shù)人參加的活動是運動會，班級聚會和聯(lián)誼會次之，而其它非娛樂性的活動參與人數(shù)很少，這說明大眾化的娛樂性項目占有很大優(yōu)勢，受到廣大同學(xué)的親睞；相反，像文學(xué)交流、演講比賽等文化方面的活動參與人次甚少，不同程度的反映出我校大學(xué)生在人文科學(xué)方面修養(yǎng)的匱乏，或許是由于我們學(xué)校主要朝工科方面發(fā)展的緣故吧。</p><p>　　本調(diào)查問卷的17、18題設(shè)置的是問答題，調(diào)查以后卻發(fā)現(xiàn)填答這兩道題的人很少，

41、這反映了我校學(xué)生獨立思考、解決問題的能力較差，同時也有一些同學(xué)對校園文化建設(shè)提出了一些建設(shè)性的意見。</p><p>　　二、校園文化建設(shè)的意義</p><p>　　1.校園文化是一種氛圍、一種精神</p><p>　　校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往

42、往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。</p><p>　　2.校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位</p><p>　　古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f過：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康

43、成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過程中的重要作用決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。</p>

44、<p>　　3.校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映</p><p>　　校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越?？傊@文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。<

45、;/p><p>　　三、校園文化建設(shè)淺見</p><p>　　學(xué)校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學(xué)生要處理好個人與集體的關(guān)系

46、，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。</p><p>　　校園文化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進，將校園文化建設(shè)與社會主義精神文

47、明建設(shè)有機統(tǒng)一起來，使之互相促進，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，提出以下幾點：</p><p>　　1.體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化</p><p>　　建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“開物成務(wù)，啟智求真”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進行。</p><p>　　2.堅持創(chuàng)新的觀點，創(chuàng)建新型一流的校園文化</p><p>　　要以全

48、新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。</p><p>　　3.建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進思想和時代最強音</p><p>　　4.建立健全文化政策，突出文化建設(shè)整體性原則</p><p><b>　　四、參考文獻</b></p><p>　　《統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)》課本