基于fpga的4位全加器實驗說明書

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文檔簡介

1、　　試驗一 4位全加器實驗　　1．實驗原理　　全加器能進行加數(shù)、被加數(shù)和低位來的進位信號相加，并根據求和結果給出該位的進位信號。　　全加器的真值表如表1所示。　　表1 全加器真值表</b&g

2、t;　　4位全加器可以采用四個1位全加器級連成并行相加串行進位的加法器，實現(xiàn)框圖如圖1所示，其中CSA為1位全加器。由圖可以看出，每1位的進位信號送給下1位作為輸入信號，因此，任1位的加法運算必須在低1位的運算完成之后才能進行，因此它的延遲非常可觀，高速運算肯定無法勝任。　　圖1 4位串行進位加法器實現(xiàn)框圖

3、在圖1中，A和B為加法器的輸入位串，對于四位全加器則位寬為4位，D為加法器輸出位串，和輸入位串相同，C為進位輸入( Ci ) 或輸出 ( Co )。　　實現(xiàn)代碼為：　　module adder4(cout,sum,ina,inb,cin);　　output[3:0] sum;

4、　　output cout;　　input[3:0] ina,inb;　　input cin;　　assign {cout,sum}=ina+inb+cin;　　endmodule</p

5、>　　2．實驗目的　?、笔煜?ISE9.1 開發(fā)環(huán)境，掌握工程的生成方法；　　⒉了解 Verilog HDL語言在 FPGA 中的使用；　?、沉私?位全加器的Verilog HDL語言實現(xiàn)。

6、;　　3．實驗內容　?、庇肰erilog HDL語言設計4位全加器，進行功能仿真驗證。　?、彩褂肅hipscope Pro 生成 VIO/ICON 核，在線觀測調試。　　4．實驗準備　?、睂?USB 下載電纜與計算

7、機及 XUPV2Pro 板的 J8 連接好；　?、矊?RS232 串口線一端與計算機連接好，另一端與板卡的 J11 相連接；　?、硢佑嬎銠C，當計算機啟動后，將 XUPV2Pro 板的電源開關 SW11 打開到 ON 上。觀察 XUPV2Pro 板上的＋2.5V，＋3.3V，＋1.5V 的電源指示燈是否均亮。若有不亮的，請斷開電源，檢查電源；</p

8、>　　5．實驗步驟　?、眲?chuàng)建工程及設計輸入　?、?在E：\project\目錄下，新建名為count8的新工程　　器件族類型（Device Family）選擇“Virtex2P”，　　器件型號（Device

9、）選“XC2VP30 ff896 -7”，　　綜合工具（Synthesis Tool）選“XST (VHDL/Verilog)”，　　仿真器（Simulator）選“ISE Simulator(VHDL/Verilog)”。　?、?設計輸入<p&

10、gt;　　在源代碼窗口中單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“New Source”，在彈出的對話框中選擇“Verilog Moudle”，在右端的File name中輸入源文件名“adder4”，下面各步點“Next”，然后在彈出的源代碼編輯框內輸入前面所示的源代碼并保存即可。　?、补δ芊抡?lt;/b>　　⑴ 在sources窗口so

11、urces for中選擇Behavioral Simulation。　?、?由Test Bench WaveForm添加激勵源。　　具體操作步驟是：右鍵單擊“adder4.v”，在彈出的菜單中選擇“New Source”，在彈出的對話框中選擇“Test Bench WaveForm”，在右端的“File name”中輸入“test”，點擊“Next”，再

12、點擊“finish”即可。雙擊“test.tbw”，在右窗口中設置激勵波形，如圖2所示。　　圖2 波形激勵編輯窗口　　⑶ 然后單擊“test.tbw”，在processes窗口中雙擊“simulater behavioral model”即開始仿真，仿真結果如圖3所示。　　圖3 仿真結果<

13、/b>　　從圖中可以驗證由Verilog HDL語言設計的4位全加器的工作是正確的。　　由于此全加器沒有時鐘輸入，所以不必進行User Constraints。　?、秤肅hipScope進行在線調試　　這里使用的是核生成法。

14、　?、?生成chipscope核　　代碼比較簡單，這里只需要ICON和VIO這兩個核即可。　　具體步驟如下：右鍵單擊“adder4.v”，在彈出的菜單中選擇“New Source”，如圖4所示，在彈出的對話框中選擇“IP(CORE Generator & Architecture)”，在右端的“File name”中輸入“ICON”，如圖5所示，

15、點擊“Next”，在彈出的對話框中依次選擇“Debug & Verification—ChipScope Pro—ICON”，如圖6所示，然后點擊“Next”，再點擊“finish”，會彈出一個對話框，如圖7所示，由于只用了VIO核，所以ICON的控制端口數(shù)（Number of Control ports）為1，在點擊“Finish”，這樣ICON核就生成好了。　　圖４

16、操作示意圖１　　圖5 操作示意圖2　　圖6 操作示意圖3　　圖7 操作示意圖4　　接下來要生成VIO核，與生成ICON核步驟一下，右鍵單

17、擊“adder4.v”，在彈出的菜單中選擇“New Source”，在彈出的對話框中選擇“IP(CORE Generator & Architecture)”，在右端的“File name”中輸入“VIO”，點擊“Next”，在彈出的對話框中依次選擇“Debug & Verification—ChipScope Pro—VIO”，然后點擊“Next”，再點擊“finish”，會彈出一個對話框，如圖8所示，然后在輸入輸出端

18、口設置過程中選定異步輸入端口和異步輸出端口。異步輸入端口寬度根據sum（4位）、cout（1位）的總位數(shù)設定，異步輸出端口根據ina（4位）、inb（4位）、cin（1位）的總位數(shù)設定，在點擊“Finish”，這樣ICON核就生成好了。　　圖8 操作示意圖5　?、?添加ICON和VIO核到工程

19、　　點擊“File—Open”，在adder4所在位置找到ICON.v和VIO.v文件并打開，將ICON和VIO核的模塊例化語句加到adder4.v相應的位置，并進行修改，最后得到的代碼如下：　　module adder4(cout,sum);　　output[3:0] sum;　　output

20、 cout;　　wire [3:0] ina,inb;　　wire cin;　　wire [35 : 0] CONTROL0; 　　wire [8 : 0] ASYNC_OUT;　　wire

21、[4 : 0] ASYNC_IN;　　ICON I_ICON　　(　　.CONTROL0(CONTROL0)　　);　　VIO I_VI

22、O　　(　　.CONTROL(CONTROL0), 　　.ASYNC_OUT(ASYNC_OUT), 　　.ASYNC_IN(ASYNC_IN)　　);&

23、lt;/b>　　assign ASYNC_IN[3:0]=sum[3:0];　　assign ASYNC_IN[4]=cout;　　assign ina=ASYNC_OUT[3:0];　　assign inb=ASYNC_OUT[7:4];&

24、lt;p>　　assign cin=ASYNC_OUT[8];　　assign {cout,sum}=ina+inb+cin;　　endmodule　　進行保存，然后在ISE里進行綜合，具體操作步驟：單擊“adder4.v”，在processes窗口中雙擊“Synthe

25、size—XST”；如果綜合沒有出錯，再實現(xiàn)，雙擊“Implement Design”，最后生成bit文件，雙擊“Generate Programming File”。　?、?在ChipScope里觀測調試　　單擊“adder4.v”,在Processes窗口中選擇雙擊“Analyze Design Using Chipscope”進入ChipScope

26、 Pro Analyzer窗口，點擊圖標檢查連接情況，然后下載bit文件，具體操作步驟：單擊菜單欄中的“Device”，在下拉菜單中選擇所用器件，在所用器件名上右擊然后選“Configure”，如圖9所示，在彈出的對話框中單擊“Select New File”，在工程目錄中選擇“adder4.bit”文件單擊打開，如圖10所示，將bit文件下載到板子上，然后打開VIO Consle窗口，在這里即可進行觀測調試，調試結果如圖11、圖12所

27、示。　　圖9 操作示意圖6　　圖10 操作示意圖7　　圖11 調試結果1　　圖12 調試結果2

28、6．總結　　通過本次實驗，我的收獲如下：　?、?加深了對全加器的認識；　　⑵ 了解了4位并行相加串行進位全加器的組成原理和組成框圖；　?、?掌握了工程的生成方法，以及如何創(chuàng)建HDL資源文件；　?、?對Veril

29、og HDL語言的用法有了一定的了解；　?、?熟悉了模塊的聲明和模塊的例化；　?、?了解了如何進行功能仿真，如何添加激勵源；　?、?了解了ChipScope的核生成方法，以及如何將生成的核添加到工程； 　?、?了解了如何使用ChipScope進行在線調試，以及怎樣觀察調試

30、結果。　　附件1：大學本科畢業(yè)論文（設計）工作程序　　注：1.提前或推延進行畢業(yè)論文（設計）的，各階段要求相同，日程自定；　　2.畢業(yè)論文（設計）工作三個階段時間安排，可根據各專業(yè)特點適當調整。 &l

31、t;p>　　附件2：大學本科畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范　　一、畢業(yè)論文（設計）文本結構　　畢業(yè)論文（設計）主要由8個部分組成：①封面；②目錄；③題目；④中外文摘要；⑤正文；⑥參考文獻；⑦謝辭；⑧附錄。　　二、畢業(yè)論文（設計）各部分規(guī)范　　1.

32、封面　　封面按學校規(guī)定的格式填寫，包括論文（設計）題目、作者姓名、指導教師姓名、學科專業(yè)等內容。　　2. 目錄　　目錄由畢業(yè)論文（設計）各部分內容的順序號、名稱和頁碼組成，目次中的內容一般列出二級標題即可。目錄應該用“…………”連接名稱與頁碼。</

33、p>　　3. 題目　　論文（設計）題目要恰當、簡明、凝練，能夠反映論文的主題及其內容，做到文、題貼切。題目中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號、代號和公式，通常不采用問話的方式。題目所使用的詞語應當考慮到有助于選擇關鍵詞和編制題錄、索引等。　　題目的中文字數(shù)一般不超過20個字，外文題目不超過10個

34、實詞，中外文標題應一致，居中編排格式。　　4. 中外文摘要及關鍵詞　　摘要是對畢業(yè)論文（設計）內容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要主要是說明研究工作的目的、方法、結果和結論。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀全文，就能獲得畢業(yè)論文（設計）必要的信息，使讀者確定有無必要閱讀全文。摘要中應用第三人稱的方法記述論文的性質和主題，不使用“本文”、“作者”等作為主語，應采用“對…進行了研究”、“報告了…現(xiàn)

35、狀”、“進行了…調查”等表達方式。排除在本學科領域已成為常識的內容，不得重復題目中已有的信息。語句要合乎邏輯關系，盡量同正文的文體保持一致。結構要嚴謹，表達要簡明，語義要確切，一般不再分段落。對某些縮略語、簡稱、代號等，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)處必須加以說明。摘要中通常不用圖表、化學結構式以及非公知公用的符號和術語。　　畢業(yè)論文（設計）的摘要包含中文摘要和外文摘要。中文摘

36、要字數(shù)約為200~300字，外文摘要約為200~300個實詞。　　關鍵詞（Keywords）是為了文獻標引，從《漢語主題詞表》或論文中選取出來，用以表示全文主題內容信息的詞語或術語。關鍵詞不宜用非通用的代號和分子式。　　關鍵詞一般為3~6個。關鍵詞的排序，通常應按研究的對象、性質（問題）和采取的手段排序。中文關鍵詞兩詞之間應留出一個漢字的空間，不加任何標

37、點符號；外文關鍵詞之間用分號隔開。　　5. 正文　　畢業(yè)論文（設計）的正文包括前言（引言）、正文、結論三個部分。外語類專業(yè)畢業(yè)生必須用所學專業(yè)外語撰寫。　　畢業(yè)論文（設計）的篇幅一般6000字左右。　　(1)前言（引

38、言）　　前言（引言）主要說明研究工作的目的、范圍，對前人的研究狀況進行評述分析，闡明研究設想、研究方法、實驗設計、預期結果、成果的意義等。　　(2)正文　　正文是對研究工作與研究內容的詳細表述，一般由標題、文字、表格或公式等部分組成。該部分要運用選定的研究

39、方法分析問題、論證觀點，盡量反映出研究能力和學術水平。正文是畢業(yè)論文（設計）的核心部分，占據主要篇幅。　　正文是論文的主體，要求觀點清晰、論點正確、論據可靠、論證嚴密、層次清楚。　　正文中的圖表和計量單位要規(guī)范。圖須有序號、圖題、圖例、量和單位，圖序號須用阿拉伯數(shù)字，與圖題空 1 格，寫在圖下方；表格采用 3線表，表頭線和表尾線為粗黑線，表兩邊不要串寫文

40、字，表序號須用阿拉伯數(shù)字，與標題空 1格，寫在表上方；一律使用法定計量單位。　　(3)結論　　結論是對整個研究工作進行歸納和總結。結論應當準確、完整、明確、精練。如不可能導出應有的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的建議。<

41、b>　　6. 謝辭（致謝）　　謝辭（致謝）是對給予各類資助、指導和協(xié)助完成科研工作，以及提供各種條件的單位和個人表示的感謝。謝辭應實事求是。　　7. 參考文獻　　文后參考文獻，是論文的重要組成部分，按順序和規(guī)定的格式列在正文之后。所列出的文獻，應當是

42、作者親自閱讀或引用過的，出處要翔實，要進行核實查對。所引用的文獻應是公開出版的刊物或著作，內部刊物一般不引用。　　正文中參考文獻的標注方法，是在引用文字（即所引用的詞組、句子、段落等）結束處的右上角標出參考文獻序號。全文參考文獻的序號要按照從小到大的次序排列，某一文獻多次引用時，要用同一序號標出。　　文后參考文獻的編寫方式，是依正文中參考文獻序號的次序排

43、列所有的參考文獻，且一個參考文獻只能出現(xiàn)一次。　　8. 附錄　　凡不宜收入正文中而又有價值的內容，可編入畢業(yè)論文的附錄中。附錄內容主要包括：①正文中所使用公式的推導與證明過程；②使用的主要符號、單位、縮寫、程序全文及其說明等；③在正文中無法列出的實驗數(shù)據；④重復性數(shù)據圖表；⑤調查問卷等。<

44、;p>　?。旑^空2行）目錄（4號黑體，居中）　　摘要……………………………………………………………………………………1　　關鍵詞…………………………………………………………………………………1　　Abstract………………………………………………………………………………1&l

45、t;p>　　Key words……………………………………………………………………………1　　引言（或緒論）………………………………………………………………………1　　1□材料與方法………………………………………………………………………Y　　1.1□材料 ……………………………………………………………………

46、………Y　　1.2□方法 ……………………………………………………………………………Y　　1.2.1□×××××…………………………………………………………………Y　　1.2.2□×××××………………………………

47、…………………………………Y　　1.2.3□×××××…………………………………………………………………Y　　1.2.4□×××××…………………………………………………………………Y　　2□××

48、;………………………………………………………………………………Y　　2.1□×××××……………………………………………………………………Y　　3□×××…………………………………………………………………………… Y　　…………………

49、…………………………………………（略）　　X ×××××（正文第X章）…………………………………………………………Y　　致謝……………………………………………………………………………………Y　　參考文獻………………………………………………………………………………

50、Y　　附錄A ××××（必要時）………………………………………………………Y　　附錄B ××××（必要時）………………………………………………………Y　　圖1 ××××（必要時）……………

51、……………………………………………Y　　圖2 ××××（必要時）…………………………………………………………Y　　表1 ××××（必要時）……………………………………………………………Y　　表2 ×××

52、×（必要時）……………………………………………………………Y　　注：1. 目次中的內容一般列出“章”、“節(jié)”、“條”三級標題即可；　　2．X、Y表示具體的阿拉伯數(shù)字；　　畢業(yè)論文（設計）題目（3號黑體）　　××××專業(yè)學生

53、學生姓名　　指導教師指導教師姓名（小四仿宋體）　　摘要：××××××××××××××××××（200—300字，五號宋體）×××&

54、#215;×××××××××××××……　　關鍵詞：××× ×××× ××××× ×××（3-5個，五號宋體）&

55、lt;/p>　　Title（3號Times New Romar）　　Student majoring in ×××× Name　　Tutor Name（小四Times New Romar）　　Abstract： ×

56、5;××××（五號Times New Romar，200—300個實詞）××××××××××××××××××××××……　　Key wor

57、ds: ×××；××××；×××××；×××（3-5實詞個，五號Times New Romar）　　引言×××××（小四宋體）××××××

58、××××××××××××××××××××××××××××××××××××

59、5;×××××××××××××××××××××××××××××……。　　1 材料與方法（仿宋體四號）&l

60、t;/p>　　1．1 ××××××××××（黑體小四號）　　××××××（小四宋體）××××××××××&#

61、215;×××××××××××××××××××××××××××××××××。<p

62、>　　1．1．1 ××（仿宋體小四號）×××× ××××××××××××××××××××××××××（小四

63、宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

64、　　1．1．2 ××（仿宋體小四號）×××× ×××××××××××××××××××××××

65、5;××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××&#

66、215;××。　　1．2 ××××××××××（黑體小四號）……　　2 結果與分析（仿宋體四號）　　2．1 ××××××

67、15;×××（黑體小四號）　　××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××&

68、#215;××××××××××××××××××××××。　　2．1．1 ××（仿宋體小四號）××××

69、5;×××××××××××××××××××××××××（小四宋體）××××××××××&#

70、215;×××××××××××××××××××××××××。　　2．1．2 ××（仿宋體小四號）××

71、15;× ××××××××××××××××××××××××××（小四宋體）×××××××

72、15;××××××××××××××××××××××××××××。　　2．2 ×××&#

73、215;××××××（黑體小四號）……　　3 討論（仿宋體四號）　　3．1 ××××××××××（黑體小四號） 　　××

74、5;×××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××&#

75、215;×××××××××××。　　3．2 ××××××××××（黑體小四號）……　　致謝</p&g

76、t;　　××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××……　　參考文獻：

77、　　[1] 作者姓名，作者姓名.參考文獻題目[J]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：頁碼.　　[2] 劉凡豐. 美國研究型大學本科教育改革透視[J] . 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.　　沒有卷的就直接寫2003（1）（本條為期刊雜志著錄格式）　　[

78、3] 譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[M].2版.沈陽：遼寧人民出版社，1982：5-6.（本條為中文圖書著錄格式）　　[4] 作者姓名. 參考文獻題目[D].南京：南京農業(yè)大學，2002：頁碼.（本條為碩士、博士論文著錄格式）　　[5] 作者姓名. 參考文獻題目[N].人民日報，2005-06-12.（本條為報紙著錄格式）<p&

79、gt;　　[6] 作者姓名. 參考文獻題目[C]// 作者姓名.論文集名稱.城市：出版單位（社），年代：頁碼.（本條為論文集著錄格式）　　[7] 外國作者姓名. 參考文獻題目[M].譯者（名字），譯.城市：出版單位，年代：頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.）　　外文文獻著錄格式參照中文的(五號Times

80、New Romar)。　　注：由于網站資料權威性不確定，且目前中國期刊網和電子圖書資源很豐富，故網站資料不得作為畢業(yè)論文（設計）的參考文獻　　文獻類型標志說明：普通圖書 M ，會議記錄C，匯編G，報紙N，期刊J，學位論文D，報告R，標準S，專利P，數(shù)據庫DB，計算機程序CP。　　論文中圖的具體要求為：</p

81、>　?、?#160;主線粗于輔線(座標線) 　?、?#160;圖題，小5黑(句末無標點) 　?、?#160;標值線(座標上的刻度線)一律在圖的內側 　?、?#160;圖例一律在圖題的上方或在圖中，6宋 <

82、p>　?、?#160;圖注一律在圖題的下方，6宋 　　⑥ 標目(座標的文字說明)及圖內文字，6宋 　?、?#160;圖版(照片)說明在圖題之下，6宋，文字一般接排，如：A.麥穗形態(tài)；B.花原基 　　論文中表格的具體要求為：<

83、p>　　① 表題：小5黑，居中(句末無標點) 　?、?#160;表內容：6宋 　　③ 數(shù)字一般以小數(shù)點位數(shù)對齊，數(shù)值后表示差異顯著性的字母右肩上標 　?、?#160;表注：6宋，各注之間用“；”隔開

84、　?。旑^空2行）目錄（4號黑體，居中）　　摘要…………………………………………………………………………………1　　關鍵詞………………………………………………………………………………1　　Abstract……………………………………………………………………………1&

85、lt;p>　　Key words……………………………………………………………………1　　引言（或緒論）……………………………………………………………………1　　一、×××××………………………………………………………………Y　　（一）××

86、;×××…………………………………………………………………Y　　1．××××× ……………………………………………………………………Y　?。?）×××××……………………………………………………………Y

87、　　（2）×××××………………………………………………………Y　?。?）×××××………………………………………………………………Y　　2．×××××………………………………………………

88、…………………………Y　　3．××………………………………………………………………………………Y　?。ǘ?#215;××××…………………………………………………………………Y　　1．×××…………………………………………

89、……………………………… Y　　二、×××××…………………………………………………………………Y　　……………………………………………………………（略）　　X ×××××（正文第X章）…………………………………

90、……………………Y　　致謝……………………………………………………………………………………Y　　參考文獻………………………………………………………………………………Y　　附錄A ××××（必要時）………………………………………………………Y<

91、p>　　附錄B ××××（必要時）………………………………………………………Y　　圖1 ××××（必要時）………………………………………………………Y　　圖2 ××××（必要時）………………………………………………………Y&

92、lt;/p>　　表1 ××××（必要時）……………………………………………………………Y　　表2 ××××（必要時）……………………………………………………………Y　　注：1. 目次中的內容一般列出“章”、“節(jié)”、“條”三級標題即可；</p&

93、gt;　　2．X、Y表示具體的數(shù)字；　　畢業(yè)論文（設計）題目（3號黑體）　　××××專業(yè)學生學生姓名　　指導教師指導教師姓名（小四仿宋體）　　摘要：××××

94、;××××××××××××××（200—300字，五號楷體）×××××××××××××××××……<

95、p>　　關鍵詞：××× ×××× ××××× ×××（3-5個，五號楷體）　　Title（3號Times New Romar）　　Student majoring in ××

96、×× Name　　Tutor Name（小四Times New Romar）　　Abstract： ××××××（五號Times New Romar，200—300個實詞）×××××××

97、15;××××××××××××××……　　Key words: ×××；××××；×××××；×××（3-5

98、個實詞，五號Times New Romar）　　引言×××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××

99、;××××××××××××××××××××××××××××××××××××

100、15;××××××××××××……。　　一、 ××××××××× （楷體四號）　　（一）×××××

101、;×××××（黑體小四號）　　1．××（楷體小四號）××××　　××××××（宋體小四）××××××××&

102、#215;×××××××××××××××××××××××××××××××××××。<

103、/p>　　（1）××（宋體小四號）××××　　××××××（宋體小四）×××××××××××××××

104、××××××××××××××××××××××××××××××××××××

105、5;××××。　?。?）××（宋體小四號）××××……　　2．××（楷體小四號）××××……　?。ǘ?#215;×××&#

106、215;×××××（黑體小四號）……　　二、 ××××××××× （楷體四號）　?。ㄒ唬?#215;×××××××××（黑體小

107、四號）　　1．××（楷體小四號）××××　　××××××（宋體小四）××××××××××××××

108、××××××××××××××××××××××××××××××。　　（1）××（

109、宋體小四號）××××　　××××××（宋體小四）×××××××××××××××××××××

110、;×××××××××××××××××××××××××××××××××××。</p&g

111、t;　　（2）××（宋體小四號）××××……　　2．××（楷體小四號）××××……　?。ǘ?#215;×××××××××（

112、黑體小四號）……　　致謝　　××××××（小四宋體）×××××××××××××××××&

113、#215;×……　　參考文獻：　　[1] 作者姓名，作者姓名.參考文獻題目[J]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：頁碼.　　[2] 劉凡豐. 美國研究型大學本科教育改革透視[J] . 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.<

114、;p>　　沒有卷的就直接寫2003（1）（本條為期刊雜志著錄格式）　　[3] 譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[M].2版.沈陽：遼寧人民出版社，1982：5-6.（本條為中文圖書著錄格式）　　[4] 作者姓名. 參考文獻題目[D].南京：南京農業(yè)大學，2002：頁碼.（本條為碩士、博士論文著錄格式）　　[5] 作

115、者姓名. 參考文獻題目[N].人民日報，2005-06-12.（本條為報紙著錄格式）　　[6] 作者姓名. 參考文獻題目[C]// 作者姓名.論文集名稱.城市：出版單位（社），年代：頁碼.（本條為論文集著錄格式）　　[7] 外國作者姓名. 參考文獻題目[M].譯者（名字），譯.城市：出版單位，年代：頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：*

116、**，***，***，等譯.）　　注：由于網站資料隨意性、權威性不確定，且目前中國期刊網和電子圖書資源很豐富，故網站資料不得作為畢業(yè)論文（設計）的參考文獻　　外文文獻著錄格式參照中文的(五號Times New Romar)。　　文獻類型標志說明：普通圖書 M ，會議記錄C，匯編G，報紙N，期刊J，學位論文D，報告

117、R，標準S，專利P，數(shù)據庫DB，計算機程序CP。　　論文中圖的具體要求為：　?、?#160;主線粗于輔線(座標線) 　?、?#160;圖題，小5黑(句末無標點) 　　③ 標值線(座標上的刻度線)一律在圖的內側 </

118、p>　?、?#160;圖例一律在圖題的上方或在圖中，6宋 　?、?#160;圖注一律在圖題的下方，6宋 　?、?#160;標目(座標的文字說明)及圖內文字，6宋 　?、?#160;圖版(照片)說明在圖題之下，6宋，文字一般接排，如：A.麥穗形態(tài)；B.花原基

119、 　　論文中表格的具體要求為：　?、?#160;表題：小5黑，居中(句末無標點) 　?、?#160;表內容：6宋 　　③ 數(shù)字一般以小數(shù)點位數(shù)對齊，數(shù)值后表示差異顯著性的字母右肩上

120、標 　　④ 表注：6宋，各注之間用“；”隔開　　附件6：大學本科畢業(yè)論文（設計）開題報告　　注：1. 題目類型：理論、實驗、應用、綜合；　　2. 題目來源：指導教師擬定、自選、其它；

121、　3. 此表可打印。　　附件7：大學本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查表　　附件8：大學本科生畢業(yè)論文（設計）評分表　　注：論文等級與百分制的對應關系：優(yōu)秀（90-100），良好（80-89），中等（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）。&l

122、t;p>　　填寫說明　　用藍色或黑色墨水的鋼筆（或簽字筆）填寫，書寫要清晰、工整、規(guī)范，不得打印。　　此表一式兩份。一份裝入學生檔案；一份按此表、開題報告、中期檢查表、成績評定表、論文正文的順序裝訂成冊，留院（系）存檔。　　附件10：大學本科畢業(yè)論文（設計）工作總

123、結表　　院長（系主任）簽字（公章）：年月日　　大學本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法　　校字【2008】89號　　第一章總則　　第一條為進一步規(guī)范我校本科畢業(yè)論文（設計）

124、工作，全面提高畢業(yè)論文（設計）質量，特制定本辦法。　　第二條畢業(yè)論文（設計）是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學程即將結束時，學生運用已學知識、理論和技能研究和解決問題的一次綜合訓練。　　第三條畢業(yè)論文（設計）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相

125、結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設計）的質量，也是學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據。　　第四條畢業(yè)論文（設計）的形式，文理科以論文為主，工科以設計為主。　　第五條畢業(yè)論文（設計）要嚴格遵守工作程序，加強各環(huán)節(jié)的管理，確保完成的質量。　　第二章畢業(yè)論文

126、程序　　第六條畢業(yè)論文（設計）工作分為選題、開題、實驗（設計、調研）、中期檢查、撰寫、答辯等階段。　　第七條各主要環(huán)節(jié)的時間安排如下：　?。ㄒ唬┻x題。學院（系）應在本科生第七學期第八周前公布畢業(yè)論文（設計）指導教師名單及備選論文（設計）題目，組織學生選定題目和指導教師，學生也可與指導教師協(xié)商確定論文題目。

127、題目確定后，學生應在指導教師指導下進行文獻檢索、調研、實驗等論文（設計）前期準備工作。選題結果以學院（系）為單位報學校教務處。　?。ǘ╅_題。學院（系）應在第八學期開學后兩周內，組織指導教師指導學生寫出開題報告，做好開題工作。開題之后，指導教師應進一步指導學生完成畢業(yè)論文（設計），定期檢查其工作進度和質量，及時解答和處理學生提出的有關問題。　　（三）中期

128、檢查。學院（系）應在第十一周前進行一次中期檢查，了解論文（設計）研究、寫作等進展情況，及時協(xié)調、處理畢業(yè)論文寫作過程中的有關問題。　?。ㄋ模┰u閱。學生應在第八學期第十四周前完成畢業(yè)論文（設計）并交指導教師審閱，指導教師審閱后，學院（系）組織評閱教師進行評閱。評閱教師資格通同指導教師。　?。ㄎ澹┐疝q。第八學期第十五周前，學院（系）成立答辯委員會，組成答辯小

129、組對學生進行畢業(yè)論文（設計）答辯。答辯小組根據指導教師所評成績、評閱教師所評成績和答辯成績計算出論文（設計）綜合成績，并評定論文等級。　?。┑诎藢W期第十六周前，學院（系）完成畢業(yè)論文及有關材料的整理歸檔，進行畢業(yè)論文（設計）工作總結，推薦出校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。　　第三章指導教師資格及職責　　第八條

130、畢業(yè)論文（設計）實行指導教師負責制，每位指導教師指導的學生原則上不應超過10人。指導教師一經確定，不得隨意更換。　　第九條具有講師（或相當于講師）及以上專業(yè)技術職務的教學科研人員可擔任畢業(yè)論文（設計）指導教師。　　第十條畢業(yè)論文（設計）指導教師職責：　?。ㄒ唬┙虝?，為人師表，充分調動學生的積極性，培

131、養(yǎng)學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力和學術規(guī)范意識。　?。ǘ┲笇W生進行開題、調查研究、查閱文獻、制定方案、實驗、上機運算、撰寫論文、答辯等各環(huán)節(jié)工作。　?。ㄈΞ厴I(yè)論文（設計）內容提出具體要求，并定期檢查學生的工作進度。　?。ㄋ模┰诖疝q前一周，完成畢業(yè)論文（設計）審閱，給出成績，寫出評語。&

132、lt;p>　　第四章對學生的要求　　第十一條畢業(yè)論文（設計）工作實施過程中，對學生的要求如下：　?。ㄒ唬└叨戎匾暜厴I(yè)論文（設計）工作，按照學校及指導教師的要求，保質保量地按時完成畢業(yè)論文（設計）。　?。ǘ﹪栏褡袷匦荣Y料查詢、實驗操作等方面的規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)論文（設計）的，還要同時遵守所在

133、單位的有關規(guī)章制度。　?。ㄈ┆毩⑼瓿僧厴I(yè)論文（設計）工作。套用或抄襲他人成果者，按作弊處理。　?。ㄋ模┌磳W校規(guī)定的工作程序及撰寫規(guī)范和格式完成畢業(yè)論文（設計）。畢業(yè)論文（設計）的篇幅原則上為 6000字左右。　　第五章選題原則與要求　　第十二條畢業(yè)論文（設計）選

134、題必須符合培養(yǎng)目標，有利于鞏固、深化和擴充學生所學專業(yè)知識，切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經濟建設和社會發(fā)展緊密結合，有理論價值和現(xiàn)實意義。　　第十三條畢業(yè)論文選題應重點考慮下列來源：　?。ㄒ唬┲笇Ы處煹目蒲姓n題。　?。ǘ┥鐣嘘P單位的委托課題。　　（三）指導教師或

135、學生感興趣的問題。　　第十四條選題不易太大，不易過難，以保證學生在規(guī)定的時間內經過努力能夠完成研究和寫作任務。　　第十五條畢業(yè)論文（設計）題目一般先由指導教師提出，經教研室主任審核，報學院（系）分管領導批準后，方可列入選題目錄，并向學生公布。　　第十六條畢業(yè)論文（設計）原則上應一人一題，獨立完成。多人

136、同題的，其內容不能相同。　　第六章答辯　　第十七條畢業(yè)論文（設計）答辯工作由學院（系）答辯委員會組織，答辯委員會由學院（系）學位委員會與專家5~7人組成。根據需要，答辯委員會可成立若干答辯小組（一般由3~5人組成），具體負責答辯工作。答辯小組成員必須具有講師（或相當講師）及以上職稱。&

137、lt;p>　　第十八條參加答辯的學生應向答辯小組匯報畢業(yè)論文（設計）工作情況和內容概要，回答答辯小組成員的提問。每個學生的答辯用時為10~15分鐘，其中匯報5分鐘，教師提問與學生回答5~10分鐘。　　第十九條學生不參加論文（設計）答辯或答辯不通過者，其論文（設計）成績即為不及格。　　第七章成績評定&

138、lt;/p>　　第二十條畢業(yè)論文（設計）的成績由指導教師評分、評閱人評分和答辯評分三部分組成，每部分都采用百分制，分別占總成績的40%、30%、30%。　　第二十一條指導教師應從以下四個方面評定成績：　　（一）對待畢業(yè)論文（設計）的態(tài)度。　　（二）觀察、收集、整理、查閱資料的能

139、力及運用水平。　?。ㄈ┆毩⒐ぷ髂芰?、動手能力和分析解決問題的能力。　?。ㄋ模┱撐牡膭?chuàng)新性與寫作質量。　　第二十二條評閱教師應從以下四個方面評定成績：　　（一）選題的價值與合理性。　?。ǘ╇y度、工作量大小和創(chuàng)新性。</

140、p>　?。ㄈ┱撟C過程的合理性與結果的正確性。　　（四）文字表達水平、文章的邏輯性與寫作規(guī)范。　　第二十三條答辯小組應從以下三個方面評定學生答辯成績：　?。ㄒ唬﹥热莸目茖W性、創(chuàng)新性或應用性。　　（二）論文寫作水平及知識掌握程度。</p

141、>　　（三）語言表達能力、邏輯思維能力、回答問題的正確性。　　第二十四條畢業(yè)論文（設計）最終成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制，其與百分制的對應關系為優(yōu)秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）。　　第二十五條各學院（系）畢業(yè)論文（設計）優(yōu)

142、秀、良好等級人數(shù)原則上分別控制在當年本學院（系）本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的15%、55%左右。　　第八章歸檔與總結　　第二十六條畢業(yè)論文（設計）答辯結束后，學院（系）應將畢業(yè)論文（設計）鑒定表（2份）、開題報告（1份）、中期檢查表（1份）、評分表（1份）、論文（設計）（1份）等材料及相應電子文檔收繳后統(tǒng)一保存，保存期四年。<

143、p>　　第二十七條學院（系）按本單位當年本科畢業(yè)生總人數(shù)2%的比例推薦參評校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。　　第二十八條畢業(yè)論文（設計）工作結束后，各學院（系）應認真進行工作總結，并將書面總結材料一份交教務處?？偨Y包括下列內容：　?。ㄒ唬┊厴I(yè)論文（設計）基本情況統(tǒng)計分析。　?。ǘ﹫?zhí)行學校畢業(yè)論文（設計）規(guī)定

144、和要求的情況。　　（三）提高畢業(yè)論文（設計）質量并有顯著效果的做法。　?。ㄋ模┊厴I(yè)論文（設計）工作過程中存在的問題及改進措施。　　第九章附則　　第二十九條　畢業(yè)論文（設計）所取得的發(fā)明創(chuàng)造，其知識產權歸屬學校。畢業(yè)論文（設計）成果轉讓按有關法規(guī)執(zhí)行。</

145、p>　　第三十條　學院（系）可根據本單位的具體情況制定畢業(yè)論文（設計）工作實施細則，并報學校教務處備案。　　第三十一條　本辦法自公布之日起執(zhí)行。原《大學畢業(yè)論文（設計）工作若干規(guī)定（試行）》（校字[2004]19號）同時廢止。　　第三十二條本辦法由教務處負責解釋?！　「郊?lt;/p>

146、1．大學本科畢業(yè)論文（設計）工作程序　　　2．大學本科畢業(yè)論文（設計）基本撰寫規(guī)范　　　3．大學本科畢業(yè)論文（設計）格式（理科）　　　4．大學本科畢業(yè)論文（設計）格式（文科）　　　5．大學本科畢業(yè)論文（設計）封面　　　6．大學本科畢業(yè)論文（設計）開題報告表　　　7．大學本科生畢業(yè)論文（設計）中期檢查表　　　8．大學本科畢業(yè)論文（設計）評分表　　　9．大學本科畢業(yè)論文（設計）鑒定表　　　10. 大學本科畢業(yè)論文（設計）工

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