淺談直觀教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　淺談直觀教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　長(zhǎng)期在農(nóng)村中學(xué)從事一線英語(yǔ)教學(xué)，我深感直觀教學(xué)手段在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要性。由于農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，到初中以后，多數(shù)學(xué)生不知英語(yǔ)為何物，筆者想通過(guò)此文，探索創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)、輕松、高效的英語(yǔ)課堂的途徑。英語(yǔ)是一種交際工具，我們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的時(shí)候，總在一定的環(huán)境中進(jìn)行，而一定的環(huán)境總存在一定的實(shí)物。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，為

2、了所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用于真實(shí)的情景，那就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，在創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中，就需要運(yùn)用各種各樣的直觀手段。因此，為了使教學(xué)活動(dòng)更成功地進(jìn)行，我們?cè)谏险n時(shí)就應(yīng)充分利用可以利用的工具作為教具。直觀手段的適當(dāng)運(yùn)用可以使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)、更形象、更直觀、更容易地被學(xué)生接受，而且可以加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。另一方面，可以使教學(xué)方法、方式多樣化，使學(xué)生的視、聽(tīng)、動(dòng)器官都參加活動(dòng)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。一、

3、利用直觀手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，所學(xué)的內(nèi)容是多種多樣的，生活中的任何一樣物品都可以用作直觀手段，一方面，教具來(lái)源于生活物品。例如：教室里的人，包括老師和學(xué)生，男生與女生，服裝，肥瘦、高矮；課桌，書本，</p><p>　　例如：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫和水果簡(jiǎn)筆畫是很好的輔助手段。 例如：學(xué)生最容易混淆名詞性與形容詞性物主代詞，于是我就聯(lián)系人稱代詞和反身代詞加以總結(jié)與歸納，圖表如下：當(dāng)學(xué)生

4、看到這圖表時(shí)，不但可根據(jù)圖表分清容易混淆的知識(shí)，而且可以進(jìn)行比較，加深記憶。二、借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生求知欲隨著科學(xué)的日新月異，許多現(xiàn)代化的設(shè)備都可利用?，F(xiàn)在，班班通設(shè)備被引進(jìn)了教室。這樣，就能提供生動(dòng)、形象的畫面，在課堂上節(jié)省大量的時(shí)間，不僅有助于學(xué)生理解語(yǔ)言材料，而且有助于發(fā)展學(xué)生的口詞。而且學(xué)生對(duì)豐富多彩的畫面感到十分有趣，引起他們學(xué)習(xí)的欲望。有利于糾正學(xué)生的發(fā)音與培養(yǎng)朗讀技能。在復(fù)習(xí)課文中，為了活躍課堂氣氛，使同學(xué)們