小學(xué)三年級下半學(xué)期體育教學(xué)工作計劃

1、<p>　　小學(xué)三年級下半學(xué)期體育教學(xué)工作計劃</p><p><b>　　王浙</b></p><p><b>　　一、學(xué)情分析</b></p><p>　　三年級的學(xué)生年齡在10歲左右，對一些東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)在不斷的發(fā)展中，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學(xué)生進行意志力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的全面

2、性。</p><p>　　小學(xué)三年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),同時注意力易不集中，上課容易走神等。四個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教。</p><p><b>　　二、教學(xué)目標(biāo)</b></p><

3、p>　　1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。</p><p>　　2.每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀(jì)律性的教育。</p><p>　　3.進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和速度素質(zhì)。</p><p>　　4.通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。&

4、lt;/p><p><b>　　三、教材分析</b></p><p><b>　　本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容</b></p><p><b>　　走和跑:</b></p><p>　　1.能做到走姿正確，直線快速前進，學(xué)習(xí)后退走。</p><p>　　2.學(xué)習(xí)曲線跑

5、，各種接力跑</p><p>　　3.會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作</p><p>　　4.學(xué)習(xí)簡單的障礙跑</p><p>　　5.能正確完成跑步走與立定</p><p>　　6.發(fā)展學(xué)生有氧能力，提高學(xué)生心肺功能</p><p><b>　　跳躍：</b>&

6、lt;/p><p>　　1.發(fā)展學(xué)生的跳躍能力</p><p>　　2.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作</p><p>　　3.學(xué)習(xí)原地雙腳起跳觸高物。</p><p><b>　　投擲：</b></p><p>　　1.能知道側(cè)面投擲的正確動作方法<

7、;/p><p>　　2.學(xué)習(xí)投擲壘球以及上兩步投擲。</p><p><b>　　技巧：</b></p><p>　　1.學(xué)習(xí)技巧動作跪跳起。</p><p><b>　　球類：</b></p><p>　　1.在原地拍籃球的基礎(chǔ)上能做到運球快速前進</p><

8、;p>　　2.學(xué)習(xí)籃球原地雙手胸前傳接球</p><p><b>　　四、教學(xué)措施</b></p><p>　　為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：</p><p>　　1.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。</p><p>　　2.認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與

9、任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。</p><p>　　3.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。</p><p>　　4.在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。</p><p>　　5.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。</p>

10、<p>　　6.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。</p><p>　　7.認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p>　　8.教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。</p><p>　　9.教