青霉素過敏性休克及其處理(完整版).總結(jié)

1、<p><b>　　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教案首頁(yè)</b></p><p>　課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)</p><p>　授課題目青霉素過敏性休克及其處理</p><p>　授課對(duì)象護(hù)理本科生</p><p>　時(shí)間分配1.青霉素過敏反應(yīng)的發(fā)生。（1分鐘）2.Ⅰ型變態(tài)反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理。（4分鐘）3.青霉素過敏性休克發(fā)生的機(jī)理及臨床

2、表現(xiàn)。（7分鐘）4.青霉素過敏性休克的搶救。（8分鐘）</p><p>　課時(shí)目標(biāo)1、掌握青霉素過敏性休克的臨床表現(xiàn)。2、掌握青霉素過敏性休克的急救措施。3、熟悉青霉素過敏性休克的機(jī)理。4.了解Ⅰ型變態(tài)反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理。</p><p>　授課重點(diǎn)青霉素過敏性休克的臨床表現(xiàn)。</p><p>　授課難點(diǎn)青霉素過敏性休克發(fā)生的機(jī)理。</p><p&g

3、t;　授課形式大班理論上課</p><p>　授課方法幻燈、板書、提問</p><p>　參考文獻(xiàn)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》李小寒、尚少梅主編 人民衛(wèi)生出版社《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》鄭修霞主編 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社</p><p>　思考題青霉素過敏性休克的臨床表現(xiàn)及急救措施？</p><p>　教研室主任及課程負(fù)責(zé)人簽字教研室主任（簽字 ）

4、課程負(fù)責(zé)人（簽字）年 月 日 年 月 日 </p><p>　　書是我們時(shí)代的生命——?jiǎng)e林斯基　　　　書籍是巨大的力量——列寧　　　　書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基　　　　書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞　　　　書籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基　　　　書籍——舉世之寶——梭羅　　　　好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基　　　　書是唯一不死的

5、東西——丘特　　　　書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯　　　　書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂——卡萊爾　　　　人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金　　　　人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫　　　　書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來(lái)文化生活的源泉 ——庫(kù)法耶夫　　　　書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者———史美爾斯　　　　書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，