大學(xué)生創(chuàng)新能力論文

1、<p>　　第十六屆中國特色社會主義理論</p><p>　　學(xué) 習(xí) 征 文</p><p>　　2013 年 2 月</p><p>　　論大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)</p><p>　　摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新關(guān)乎著一個(gè)國家的未來，而大學(xué)生又代表著國家的未來。但我國目前的大學(xué)教育制度

2、仍是應(yīng)試制，大學(xué)生還是讀死書，死讀書，缺乏必要的創(chuàng)新能力。如果一個(gè)國家缺乏創(chuàng)新能力，那么它就會失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。因此注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力十分重要。</p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生，創(chuàng)新，培養(yǎng)，途徑</p><p>　　創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和動力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是決定一個(gè)國家國際競爭力和國際地位的重要因素。胡錦濤總書記在黨的十八大報(bào)告中明確指出，“要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?？?/p>

3、技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合鍋里的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、繼承創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。深化科技體制改革，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”。</p><p>　　一、大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析</p><p>　　大學(xué)生肩負(fù)著提升國家

4、未來競爭力的重任，而提升國家競爭力的主要途徑就是依靠創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。但我國目前的高等教育并不是以創(chuàng)新培養(yǎng)為主，其中的大部分還是以學(xué)習(xí)理論知識為主。我國目前的高等教育規(guī)模越來越大，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量直線上漲，但培養(yǎng)出來的學(xué)生的素質(zhì)不高，缺乏拔尖人才和大師級人物。主要原因就是高等教育不是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在首位。我國目前的高等教育模式還是應(yīng)試教育，它帶來的必然是應(yīng)試型人才而不是我們所需要的應(yīng)用型人才。我們所熟悉的教育都是老師

5、教、學(xué)生學(xué)的模式，學(xué)生基本是被動的接受教師的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法基本是記憶和模仿，而不是真正的去理解。每一個(gè)問題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，使得學(xué)生普遍重視書本知識，輕視學(xué)習(xí)探索；重視考試成績，忽視整體素質(zhì)提高，而這種教育制度在很大程度上抑制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。這一切造成了當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)新能力低的現(xiàn)狀。</p><p>　　大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力；缺乏創(chuàng)新思維能力；缺乏創(chuàng)新的觀

6、念和創(chuàng)新的欲望。創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的重要推動力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力決定一個(gè)國家國際競爭力和國際地位的重要因素。因此，我們要把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力放在教育的首位。</p><p>　　二、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和舉措</p><p><b>　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生自身</b></p><p>　　創(chuàng)新能力是指個(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新

7、技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。這種創(chuàng)新能力不是與生俱來的，而是在后天的不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中逐步提高和增強(qiáng)的。大學(xué)生應(yīng)該積極主動的去學(xué)習(xí)和鍛煉自己的創(chuàng)新能力，主要的途徑有：</p><p>　　1、提高自己的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維方法有邏輯推理法、聯(lián)想法等，這些方法都是有規(guī)律可循的，我們可以經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是自己的能力提高，創(chuàng)新潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平有很大幫助。</p><p&g

8、t;　　2、學(xué)會總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題，我們可以以最少的時(shí)間和精力創(chuàng)造出新的事物和理論。</p><p>　　3、遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更養(yǎng)成思考的習(xí)慣。只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)，單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新，出現(xiàn)的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決

9、問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。</p><p>　　4、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。我們要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷的培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時(shí)保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。</p><p><b>　?。ǘW(xué)校方面</b></p><p>　　1、提高師資力量，進(jìn)行創(chuàng)新型教師培養(yǎng)。師資隊(duì)伍是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中相當(dāng)

10、關(guān)鍵的一環(huán)，是大學(xué)的靈魂。高校要把培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識放在首位，使廣大教師愛崗敬業(yè)，對本學(xué)科的前沿理論和與本專業(yè)相關(guān)的交叉學(xué)科的最新理論有強(qiáng)烈的求職欲望，并善于將最新的教育科研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種有利條件并建立相關(guān)機(jī)制，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，在講課時(shí)能講出新內(nèi)容，出題時(shí)能有新思路，解題時(shí)能用新方法，議論時(shí)能發(fā)表新見解，科研中能有新創(chuàng)舉，從而在學(xué)生中樹立具有創(chuàng)新精神的師表形象，潛移默化地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)

11、學(xué)生創(chuàng)造能力的形成和發(fā)展。</p><p>　　2、高校要大力推廣主體參與型課堂教學(xué)模式。采用專題講座、討論班、模擬操作等方式，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，努力營造一個(gè)寬松開放的環(huán)境，使教師成為真正意義上的設(shè)計(jì)師和導(dǎo)師，使學(xué)生成為分析問題、解決問題的主體。</p><p>　　3、營造創(chuàng)新環(huán)境。一方面要加大創(chuàng)新教育建設(shè)的資金投入，改善校園的硬環(huán)境，如學(xué)校建筑改造、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的更新等；另一方

12、面要制定目標(biāo)、積極倡導(dǎo)、落實(shí)措施、合理組織、有效監(jiān)督，正確評價(jià)，營造一個(gè)良好的創(chuàng)新軟環(huán)境。</p><p>　　4、設(shè)立創(chuàng)新基金。許多學(xué)生都曾經(jīng)歷過有了新點(diǎn)子、新創(chuàng)意,卻因?yàn)橘Y金有限,個(gè)人力量單薄無法完成全部工作,缺乏引導(dǎo)等原因不得不放棄。絕大多數(shù)學(xué)生都沒有收入,高校應(yīng)建立創(chuàng)新基金,給予學(xué)生資金上的支持,使他們有能力從事與創(chuàng)意相關(guān)的活動、購買必要的資料設(shè)備等。同時(shí)組織社團(tuán),不僅可以使學(xué)生以小團(tuán)體的形式合作,借助集

13、體的力量來解決問題、實(shí)現(xiàn)自己的想法,還為學(xué)生們的交流提供了場所。更重要的是,創(chuàng)新基金不能只來源于學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi),而是要學(xué)生們自己去爭取。當(dāng)有了較為成熟并具有一定商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意時(shí),社團(tuán)成員可以與企業(yè)溝通,由企業(yè)提供資金和技術(shù)支持,共同來完成這一項(xiàng)目。這不僅緩解了高校的資金壓力,更增加了學(xué)生與社會的接觸,鍛煉了自身的能力,豐富了高校可利用的資源。</p><p><b>　?。ㄈ┥鐣矫?lt;/b>

14、;</p><p>　　1、進(jìn)行教育體制改革。課程改革是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的首要前提。課程結(jié)構(gòu)和課程體系的構(gòu)建，要有利于大學(xué)生隨著社會需要的變化而實(shí)現(xiàn)知識的自我更新，把社會近期需要和長遠(yuǎn)需要結(jié)合起來，使課程對學(xué)生現(xiàn)在有用，將來給有用。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)，給學(xué)生留有今后發(fā)展的余地和空間；拓寬知識范圍，擴(kuò)大學(xué)生視野和知識面，以利于形成他們萌發(fā)新知識的生長點(diǎn)；適當(dāng)擴(kuò)大選修課程的比重，使大學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、特長進(jìn)行選擇

15、。</p><p>　　2、加大對創(chuàng)新型教育的投入。任何改革都需要一定的投入,教學(xué)改革也不例外。無論是先進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置、項(xiàng)目課題的研究經(jīng)費(fèi)還是各類競賽、創(chuàng)新活動開支都需要政府提供一定的資金作為保障,否則高校是難為無米之炊的。政府還應(yīng)在全國范圍內(nèi)開展各類創(chuàng)新競賽,獎勵新發(fā)明、新創(chuàng)造。建立良好的科研、發(fā)明的創(chuàng)新氛圍和用各種激勵方式掀起全民創(chuàng)新的風(fēng)氣。</p><p><b>　

16、　三、結(jié)論</b></p><p>　　大學(xué)生的自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科級和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國和諧社會重任的必然要求。作為大學(xué)生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。</p><p><b>