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文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 課題</b></p><p><b> 班別</b></p><p> 學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組互助課型課時(shí)計(jì)劃</p><p><b> 總第</b></p><p><b> 課時(shí)</b></p><p&g
2、t; 物體沉浮條件及應(yīng)用(2 )</p><p><b> 課型</b></p><p><b> 新課</b></p><p><b> 1.2</b></p><p><b> 時(shí)間</b></p><p><b
3、> 教具</b></p><p><b> 燒杯、水、</b></p><p><b> 課時(shí)</b></p><p><b> 課前自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)</b></p><p><b> 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)</b></p>&
4、lt;p><b> 牙膏皮</b></p><p><b> 內(nèi)容流程</b></p><p><b> 教師活動(dòng)</b></p><p><b> 學(xué)生活動(dòng)</b></p><p><b> 時(shí)間</b></p
5、><p><b> 二次備課</b></p><p> 1 ?情境創(chuàng)設(shè), 明確目標(biāo)</p><p> 物體的沉浮狀態(tài)及條件?</p><p> 2 ?解疑生疑, 合作探究</p><p> 過(guò)渡:你能舉出生活中應(yīng)</p><p> 用這些改變浮沉條件的方法的<
6、/p><p><b> 事物嗎?</b></p><p><b> 4 ?輪船</b></p><p> 【以問(wèn)求答】用密度比水</p><p> 大的鋼鐵制成的輪船是卻能</p><p><b> 搜集實(shí)例:輪</b></p>&l
7、t;p><b> 船、潛水艇、</b></p><p><b> 3</b></p><p><b> 21</b></p><p> 浮在水面上,為什么?</p><p> 利用學(xué)生展示的漂浮在水 面的牙膏皮,可以把它看成一 個(gè)小船,大家能不能說(shuō)出輪船 工作原
8、理是什么?</p><p> 【引導(dǎo) 總結(jié)]―輪 船的工作原 理:采用“空 心”的辦法增大排開(kāi)液體體積 增大可以利用的浮力,使船漂 浮在水面。</p><p> 【演示實(shí)驗(yàn)】標(biāo)記水到牙</p><p> 膏皮的位置為1,然后向里加 入一個(gè)小西紅柿標(biāo)記水到牙膏 皮的位置為2,然后再向里加 入一個(gè)小西紅柿標(biāo)記水到牙膏 皮的位置為3……牙膏皮小船 下沉到水底。<
9、;/p><p> 【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)】</p><p><b> 回答:排水</b></p><p> 看來(lái)船還有一個(gè)運(yùn)載能力的問(wèn)</p><p> 【想一想】一艘輪船從河 里駛?cè)牒@?,它受到的?力o它受到浮</p><p><b> 力。它排開(kāi)水的休</b>&
10、lt;/p><p> 積o (填“變大■變小”</p><p><b> 或不變)</b></p><p><b> 2?密度計(jì)</b></p><p> 【引導(dǎo)改裝】S處可以標(biāo) 記為純水的密度,W處可以標(biāo) 記為鹽水的密度,牙膏皮可以 改裝成測(cè)量什么量的裝置?這</p><
11、p><b> QI V</b></p><p> 100120012CKK12004</p><p> 【以問(wèn)求答】1?工作原理:利</p><p> 2?刻度特點(diǎn):上塵下左, 刻度間隔不均勻。</p><p><b> 3?潛水艇</b></p><p&g
12、t; 【合作探究】你能改變玻</p><p><b> 璃瓶的浮沉狀態(tài)嗎?</b></p><p> 【播放動(dòng)畫】潛水艇的沉</p><p><b> 【問(wèn)</b></p><p><b> 導(dǎo)學(xué)】潛水艇在水</b></p><p> 5?小
13、結(jié)反思, 歸納梳理</p><p> 下行駛過(guò)程中,它受到的浮力 大小,下潛肘向水艙 中,潛水艇逐漸變_ , 就逐漸潛入水中;上浮時(shí),就 用壓縮空氣將水艙中的水排出</p><p> 一部分,使?jié)撍ё僟 ,從而 上浮。潛水艇的潛水和上浮是</p><p><b> 靠—來(lái)實(shí)現(xiàn)的。</b></p><p>
14、【總結(jié)】潛水艇的工作原</p><p> 理:潛水艇的上浮、下潛和懸</p><p> 浮,靠改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn) 的。</p><p> 【拓展】魚的浮沉:由潛</p><p> 水艇你想到什么動(dòng)物,你能說(shuō) 說(shuō)魚是通過(guò)什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)浮 沉的?</p><p> 料袋,展開(kāi)釋放,塑料袋下落; 用嘴吹起塑料袋釋
15、放,塑料袋 下落。</p><p> 為什么不能升空?要想使 它升空怎么辦?</p><p> 【模擬實(shí)驗(yàn)】利用塑料袋</p><p><b> 和酒精燈模擬熱氣球</b></p><p><b> 讓各小組同時(shí)釋放。</b></p><p> 【課堂獎(jiǎng)勵(lì)】把一“許
16、愿燈”</p><p> 獎(jiǎng)勵(lì)送給“熱氣球”升高的最高</p><p><b> 交流:通過(guò)魚</b></p><p><b> 的小組。</b></p><p> 【歸納總結(jié)】氣球和飛艇</p><p><b> 工作原理:</b></
17、p><p> Q^v儲(chǔ)氣,使它受到的F 浮〉G物而升空。</p><p> (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)豐富多 彩的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)</p><p> 手能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)</p><p> 生勇于探究日常用品或器件的</p><p> 物理原理,具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用</p><p> 于
18、日常生活、社會(huì)中的意識(shí)。)</p><p><b> (1 )打撈沉船</b></p><p><b> 介</b></p><p><b> 紹方 法:將 幾個(gè)</b></p><p> 充滿水的大型浮筒沉入水底,用 鋼纜把浮筒與沉船緊緊地拴在</p>
19、<p> 一起,然后用高壓空氣把浮筒中</p><p> 鰥的漲縮,改 變排開(kāi)水的 體積,從而改 變浮力與重 力的關(guān)系。</p><p> 思考解答:變 大、不變、變 大。</p><p><b> 回答:能、氣</b></p><p><b> 球和飛艇能</b></p&
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