小學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)

1、<p><b>　　開心作文</b></p><p><b>　　培</b></p><p><b>　　訓(xùn)</b></p><p><b>　　資</b></p><p><b>　　料</b></p>&l

2、t;p><b>　　（三年級(jí)專用）</b></p><p><b>　　姓名 </b></p><p><b>　　年 期</b></p><p><b>　　第一講 寫人部分</b></p><p><b>　　第一次 寫

3、自己</b></p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　通過鮮明的個(gè)性描寫來展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　寫自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語言、外貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫自己的性格特點(diǎn)，展現(xiàn)自己性格中

4、好的一面，如：文靜可愛、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)特的區(qū)別于他人的特征重點(diǎn)來寫，寫時(shí)要采用第一人稱“我”來寫。</p><p><b>　　練筆積累</b></p><p><b>　　好詞：</b></p><p>　　1）性格方面：聰明、馬虎、好動(dòng)、文靜、勇敢

5、、調(diào)皮、活潑、膽小</p><p>　　2）眼睛方面： 水汪汪、水靈靈、黑寶石、炯炯有神、大大的</p><p>　　3）發(fā)型方面：齊肩的短發(fā)、齊眉的劉海、長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、兩個(gè)羊角辮、一個(gè)小平頭、后腦勺留著個(gè)小辮子……</p><p>　　4）臉型方面：瓜子臉、橢圓形臉、圓圓的臉、長(zhǎng)長(zhǎng)的臉、胖乎乎的臉</p><p>　　5)個(gè)別特征：兩個(gè)深深的

6、酒窩、下巴上一顆黑痣……</p><p>　　好句：站在你面前的是一個(gè)文靜的小姑娘，她梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下面，平時(shí)愛說愛笑，一笑就露出一口白牙，臉上還露出兩個(gè)深深的酒窩呢。</p><p>　　寫作提綱： 我</p><p>　　第一段：介紹自己的外貌特點(diǎn)。</p>

7、<p>　　第二段：寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)、性格特點(diǎn)，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我（如：喜歡看書、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛勞動(dòng)、做作業(yè)粗心……）</p><p>　　第三段：用一兩句話總結(jié)自己。</p><p>　　第二次 寫一個(gè)熟悉的人</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件

8、具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣著、神情、姿態(tài)、風(fēng)度等描寫出來。準(zhǔn)確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中要善于觀察、勤于思考。</p>&l

9、t;p><b>　　練筆積累</b></p><p>　　品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……</p><p>　　性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑……</p><p>　　興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……</p><p>　　好句：1）矮矮的個(gè)頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯

10、著老師講課，別看她的個(gè)子不高，可是做什么事總要弄個(gè)明白，她被數(shù)學(xué)題難住了，只見她眉頭緊鎖，最終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來，唉，她太愛哭啦。</p><p>　　2）有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過一樣;他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃.她可機(jī)靈了,象童話故事里的小精靈!她長(zhǎng)的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女

11、同學(xué),要是男同學(xué)長(zhǎng)那么瘦,那還得了!</p><p>　　寫作提綱： 一個(gè)熟悉的人 </p><p>　　第一段：交代最熟悉的人是誰，描寫人物的外貌特點(diǎn)。</p><p>　　第二段：通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來.（如：喜歡看書、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛勞動(dòng)、做作業(yè)粗心……）</p><p>　　第三段：再次

12、點(diǎn)題，總結(jié)全文。</p><p>　　第三次 寫一個(gè)印象深刻的人</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)：</b></p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人、注意特點(diǎn)鮮明的人，學(xué)會(huì)通過觀察、交往等多種方法了解人物的特點(diǎn)，收集人物的典型事例和相關(guān)材料。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b>

13、</p><p>　　1、讀寫練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生借助生動(dòng)鮮活的具體事例、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。</p><p>　　2、在習(xí)作訓(xùn)練中培養(yǎng)說真話表真情的表達(dá)習(xí)慣。</p><p>　　訓(xùn)練重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助具體事例、恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。</p><p&g

14、t;　　訓(xùn)練難點(diǎn)：把握并突出人物某一方面的鮮明特點(diǎn)（印象深刻之處）。</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1. 只見她麻利地拿起讀碼器對(duì)準(zhǔn)條形碼一照，價(jià)格馬上就出現(xiàn)在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個(gè)字母，最后收一下錢，就大功告成了。</p><p>　　2. 穿過了公路，到了一條小路上，我遇見了一個(gè)身穿黃色

15、馬甲，帶著雙手套，捂著白口罩，手里握著一把掃帚，低著頭在那一步一步地掃著，她的神情是那么的專注，那么嚴(yán)肅，她的出現(xiàn)揚(yáng)起了陣陣灰塵，我用手捂著嘴，皺著眉頭：“真討厭！”大清早的搞得路上灰塵遍步，而她，依舊低著頭，多了一個(gè)詞“堅(jiān)定”地在那掃著。</p><p>　　這時(shí)，我看見她蹲這身子，用手去掏臭氣熏天的水溝里的堵塞物……</p><p>　　我從那條小路經(jīng)過，從她身旁經(jīng)過，我卻不再捂嘴，皺

16、眉，不再說真討厭，不再鄙視她，對(duì)她也是敬佩的。那她到底是誰呢？是一個(gè)相貌平凡，40來歲的陌生清潔工，她沒有一鳴驚人，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻有著崇高，圣潔的品質(zhì)。</p><p><b>　　寫作提綱：</b></p><p>　　第一段：交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，引出文中的主人公。</p><p>　　第二段：通過一件具體事例，寫出人物某一方面的鮮

17、明特點(diǎn)（印象深刻之處）</p><p>　　第三段：從這個(gè)人身上得到的某種感悟。</p><p>　　第四次 我敬佩的一個(gè)人</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　相互交流自己身邊值得敬佩人的事例，寫成習(xí)作。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</

18、b></p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生如何把事例說、寫具體，表現(xiàn)所寫的人的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)敬佩之情。</p><p>　　作文素材：認(rèn)真負(fù)責(zé)，知錯(cuò)就改、勤奮好學(xué)，拾金不昧，寬容善良，誠實(shí)守信，尊老愛幼，助人為樂、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。</p><p><b>　　好句： </b></p><p>　

19、　1、小虎子不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。</p><p>　　我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮@哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎

20、子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。</p><p>　　2、她不但將這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講得清清如水，而且語言依舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書上沒有的事例。一節(jié)十分枯燥無味的寫作理論課，經(jīng)過她的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，同學(xué)們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺。直到下課鈴響了，

21、同學(xué)們還纏著老師恭聽他們的收獲呢！</p><p>　　寫作提綱： 我敬佩的一個(gè)人</p><p>　　第一段：交代你敬佩的一個(gè)人是誰。</p><p>　　第二段：通過幾件具體事例，寫出你敬佩的理由。</p><p>　　第三段：首尾照應(yīng)，深化主題。</p><p><b>　　第

22、五次 父母的愛</b></p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)：</b></p><p>　　圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：</p>

23、<p>　　把人物動(dòng)作語言行動(dòng)表現(xiàn)出來，在習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高書面的表達(dá)能力。訓(xùn)練指導(dǎo)</p><p>　　1、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語言具體地寫出來。選材要以小見大，表達(dá)真實(shí)情感。寫一件事要按事情發(fā)展的順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過寫清楚。 2、按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經(jīng)過寫具體，動(dòng)內(nèi)容寫生動(dòng)。</p><p>

24、<b>　　好句： </b></p><p>　　一個(gè)很熱很熱的夜晚 ，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把雨傘遮在我的頭頂 ，雨水打在媽媽身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。 </p><p>　　寫作提綱：

25、 </p><p>　　開頭：總述父母對(duì)自己的愛。</p><p>　　中間：寫一兩件最能體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛的事情。（起因、經(jīng)過、結(jié)果）</p><p>　　結(jié)尾：概括父母的愛，表達(dá)自己的感受。</p><p><b>　　第二講 寫事部分</b></p><p>　　第一次 我學(xué)

26、會(huì)了 </p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo):</b></p><p>　　回憶自己學(xué)過哪些本領(lǐng)，通過回憶篩選出自己熟悉的事，把事情的全過程在腦中呈現(xiàn)一遍。</p><p>　　訓(xùn)練指導(dǎo) </p><p>　　1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，結(jié)果怎么樣？</p

27、><p>　　2.按事情發(fā)展順序，就是由不會(huì)到會(huì)的過程寫清楚。</p><p>　　3. 抓住特點(diǎn)，描寫細(xì)致。抓住自己學(xué)本領(lǐng)時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，怎么做的就怎么寫</p><p><b>　　寫作素材:</b></p><p>　　如體育方面的技能：游泳、打乒乓球；</p><p>　　勞動(dòng)

28、方面的技能：做飯、洗衣服；</p><p>　　藝術(shù)方面的技能：彈琴、照相；</p><p>　　人際交往方面的技巧：打電話、傾聽、理解、和睦相處</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1.起初，我以為滑滑板很容易，因?yàn)槲铱匆妱e的小朋友滑滑板的時(shí)候，只要踩上去，身子晃幾下就可以了。于是我就迫不及

29、待地踩上去，還準(zhǔn)備來個(gè)瀟灑的動(dòng)作呢！可誰知踩上去還沒站穩(wěn)，就摔了個(gè)四腳朝天，我揉著摔得生疼的屁股，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。心想：這玩意滑起來還真有難度。</p><p>　　2.爸爸教我學(xué)上車：手扶緊把手，然后猛地一蹬。我練習(xí)了幾次，就學(xué)會(huì)了，媽媽他們都夸我：“真厲害！” 第二天，我開始練習(xí)拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，然后擺正把手。可我也不是事事都順利，偏偏在這兒出了點(diǎn)小差錯(cuò)。我在拐彎時(shí)由于心里

30、恐懼，沒扶好把手，便從車上摔了下來，嚇得我倒吸一口涼氣！</p><p>　　3）首先，我們用涼水把碗沖一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿著洗碗用的毛巾，另一只手拿著碗，把毛巾放到碗里轉(zhuǎn)著圈擼一遍，盡量用力把贓東西刷掉，再用清水沖一下，摞到一起，把它規(guī)規(guī)矩矩的放進(jìn)裝碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干凈就大功告成了。</p><p>　　【寫作提綱】：

31、 </p><p>　　開頭：點(diǎn)明主題。我學(xué)會(huì)了 </p><p>　　正文：按事情發(fā)展順序?qū)懬鍖W(xué)習(xí)的過程。 </p><p><b>　　結(jié)尾：自己的感受。</b></p><p><b>　　第二次 童年趣事</b></p><

32、;p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，通過記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。</p><p>　　2．記事的內(nèi)容要具體，說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。</p><p>　　3．學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。</p><p><

33、b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　出示例文：《童年趣事》</p><p>　　無憂無慮的童年生活，隨著時(shí)間流逝了，一去不復(fù)返，可想起那一件件充滿稚氣的小事，卻常常使我“重返”童年。其中有一件事我記憶猶新──</p><p>　　那是三年前的一件事。我閑來無事，便坐在沙發(fā)上打發(fā)時(shí)間。我無聊地看著正在我身旁呼呼大睡的貓咪，突發(fā)奇想：外面那些

34、小姑娘扎著辮子真好看，如果給貓咪扎上小辮那會(huì)是什么樣呢？一定會(huì)很漂亮！對(duì)，不如試試看！我翻箱倒柜的找來一些小卡子、小皮筋……來打扮貓咪。我首先輕輕的撫摸著貓咪，見它沒有反應(yīng)，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來很舒服的樣子，伸了伸懶腰，睡起大覺來。我便借機(jī)在貓咪的左邊扎了幾個(gè)小辮子，又卡了幾個(gè)小卡子。我將貓咪翻了個(gè)身，貓咪睡得很熟并沒察覺。又在右面照著剛才的樣子扎上幾個(gè)小辮子。我本想多扎幾個(gè)小辮子，可毛太少了。不管怎樣努力就是扎不住

35、。沒辦法，我只好卡了幾個(gè)漂亮的小卡子。還缺點(diǎn)什么呢？我望著滿身小辮的貓咪思索著。對(duì)了！我連忙找來了一根漂亮的粉紅色的發(fā)帶，將它輕輕系在貓咪的尾巴上</p><p>　　“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望著自己偉大的杰作不禁叫出了聲。正在睡午覺的媽媽聞聲出來，看了看滿身小辮的貓咪，又看了看滿臉興奮的我，頓時(shí)明白了。故作嚴(yán)肅地問道：“這是你干的好事吧？你這丫頭，這么大了，怎么還那么不懂事！”可隨即又忍不住“噗哧”一

36、聲笑了起來?！肮毙β曨D時(shí)充滿了整個(gè)小屋。</p><p>　　這件事雖然已經(jīng)過去很久了，可我每次一想到貓咪滿身小辮的樣子，都會(huì)忍不住哈哈大笑起來。</p><p>　　1．請(qǐng)用“　　　”劃出短文中“我”的語言，用“﹏﹏”劃出“我”神態(tài)、用“△”劃出“我”的動(dòng)作、用雙橫線劃出“我”的心理活動(dòng)。說說從這些語言、動(dòng)作、神態(tài)中，你體會(huì)到什么？ </p><p>　

37、　[通過對(duì)例文進(jìn)行分析，悟出本次習(xí)作要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把事情寫生動(dòng)、有趣。]</p><p>　　2．請(qǐng)列舉出帶有語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)語言的精彩段落。</p><p>　　3．請(qǐng)用喜歡的符號(hào)劃出文章的開頭與結(jié)尾，并說說這樣寫的好處。</p><p>　　4．小結(jié)寫法：怎樣把一件事情寫得有趣？</p><

38、;p>　　第三次 難忘的生日</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　記敘一次你最難忘生日的全過程，做到真實(shí)、具體、完整、有次序。 </p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　你印象最深的生日是哪一次？是在什么時(shí)間，在什么地方過的，有哪些人

39、參加？你和大家的心情怎樣？</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1、我點(diǎn)上生日蠟燭，大家就為我唱《生日快樂》的歌，那蠟燭像星星一樣，對(duì)著我們眨眼，唱完后，我鼓了鼓勁一口氣把蠟燭吹滅了。</p><p>　　2、最后我打開了香味四溢的蛋糕，大家品嘗品嘗吧!我切了一塊又一塊，一塊給奶奶，一塊給爺爺……我吃得滿臉長(zhǎng)滿了胡子

40、，哥哥說我像沙和尚一樣。肚子撐得圓溜溜的，哥哥又說我像豬八戒一樣，逗得大家哈哈大笑。</p><p>　　3、瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“生日快樂”。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺?。∥移炔患按叵氤缘羲?。 </p><p>　　寫作提綱： </p>&

41、lt;p>　　第一段：你印象最深的生日是哪一次。 </p><p>　　第二段：你的生日是在什么地方過的，有哪些人參加？發(fā)生了什么有趣的事？</p><p>　　第三段：你和大家的心情怎樣。</p><p>　　第四次 記一次 （活動(dòng)）</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p&

42、gt;<p>　　講一講你參加過的一次活動(dòng)。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　要講清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了什么活動(dòng)以及活動(dòng)的經(jīng)過，最后還可以說說自己的收獲。然后補(bǔ)充《記一次 活動(dòng)》為題目，寫一篇作文，要把活動(dòng)的經(jīng)過作為重點(diǎn)來寫。</p><p><b>　

43、　寫作素材：</b></p><p>　　聯(lián)歡會(huì)、參觀、游覽、勞動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)以及各種文體、科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都是有意義的。 </p><p><b>　　好詞：</b></p><p>　　嘗試 猶豫不決　 耐心細(xì)致　 畏懼不前　 大膽嘗試　 畏難情緒　 鼓勵(lì)的目光　 勇往直前　 前怕狼，后怕虎　　爭(zhēng)先恐后　

44、 熙熙攘攘　七嘴八舌　 齊心協(xié)力　</p><p>　　絡(luò)繹不絕 五彩繽紛　 感慨萬千　 整整齊齊　 眼花繚亂　樂趣無窮　 其樂無比　 滿意而歸　 三三兩兩　 你追我趕　 熱乎乎　 鴉雀無聲　 七上八下　 心驚膽戰(zhàn)</p><p><b>　　好句： </b></p><p>　　1、你看，上臺(tái)的四個(gè)小同學(xué)，每人拿一件上衣。號(hào)令一響，他們急急

45、忙忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意的要數(shù)那個(gè)穿得最快的小個(gè)子女同學(xué)啦，她很快就把上衣穿好了。正當(dāng)她得意洋洋的時(shí)候，哪知觀眾都哈哈大笑起來，臺(tái)上的評(píng)委們也笑了。幾個(gè)同學(xué)喊起來：“扣錯(cuò)扣子啦！”她低頭一看，第二個(gè)扣子扣到第一個(gè)扣眼上了。她急忙解開扣子，重新扣好。穿好上衣以后，還要穿褲子呢！比賽場(chǎng)上更熱鬧啦！穿好上衣的同學(xué)拿起褲子，腿就往里面伸。真快，兩個(gè)同學(xué)都穿上了，往上提的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)的褲子怎么也提不上?！肮贝蠹倚α似饋?/p>

46、，原來他把褲子的前后穿反了。</p><p>　　2、最有趣的是在沙堆上跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠(yuǎn)。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會(huì)被其他小朋友嘲笑，于是，我學(xué)著他們的樣子跳，果然沒事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠(yuǎn)，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太有趣了。</p>

47、<p>　　寫作提綱： 一次有意義的活動(dòng)</p><p>　　第一段：什么時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了一次什么活動(dòng)。</p><p>　　第二段：活動(dòng)的經(jīng)過。</p><p>　　第三段：活動(dòng)的的收獲。</p><p><b>　　第三講 寫物部分</b></p><

48、p>　　第一次 我最喜歡的水果</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見，說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道，培養(yǎng)說話的興趣和與人交流的勇氣。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　

49、　用準(zhǔn)確的語言說出水果的名稱 、外形、味道等特征。</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1、桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)一樣的小水泡，是桔子用來呼吸的。</p><p>　　2、我剝開它的外衣，聽到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來。剝開的桔子皮像章魚，像一朵花，還像觀音菩薩

50、的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗一樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開，那果肉像小雨點(diǎn)一樣，晶瑩剔透的?？善亮?！</p><p>　　3、媽媽給我買了一個(gè)大西瓜，西瓜挺著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上面有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅

51、的，還有不少黑瓜子、黃瓜子，好像均勻的撒在上面的黑豆、黃豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出來，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺真爽?。?lt;/p><p>　　寫作提綱： </p><p>　　第一段：介紹我最喜歡吃的水果是什么。</p><p>　　第二段：說說自己最愛吃的水果的樣子、顏色和味道，以及你和他發(fā)生的故事。</p><

52、p>　　第三段：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。</p><p>　　第二次 我最喜歡的花</p><p>　　訓(xùn)練目標(biāo)：1讓學(xué)生掌握基本的觀察方法。</p><p>　　2指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；</p><p>　　3連句成文，寫出對(duì)一種植物的喜愛之情。</p><p><b>

53、;　　好句：</b></p><p>　　1、水仙花又稱“凌波仙子”，它一樣平常在12月初到正月開花，剛要出花端的時(shí)刻，它的葉子如蔥葉狀，修長(zhǎng)而扁。先抽出一條細(xì)細(xì)的花莖，隨后邊長(zhǎng)出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個(gè)小姑娘，花莖向花生豆同樣。跟著時(shí)候一天天的過去，花心便膨脹起來，然后漸漸的開花，便飄著淡淡的花香，等到花兒所有張開的時(shí)刻，隨處芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，風(fēng)姿盈盈，幽幽芬芳。它的花瓣有的含苞欲

54、放，有的暢懷盛開，有的玉潔冰心，有的粉裝灑脫。</p><p>　　2、葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的人們的小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，象觀音菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽，近看又象一個(gè)小娃娃。</p><p>　　3、那時(shí)正是夏天，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像個(gè)大

55、圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，她像一位嬌美的小姑娘,穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽光的照射下如同 個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；才綻開幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們微笑......　</p><p>　　寫作提綱： </p><p>　　第一段：在花的世界里，我喜歡出淤泥而不染的荷花、國色天香的牡丹花……但我最

56、喜歡的是 花。</p><p>　　第二段：寫出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；</p><p>　　第三段：寫出對(duì)植物的喜愛之情。</p><p><b>　　第三次 寫靜物</b></p><p>　　訓(xùn)練目標(biāo): 所謂靜物是指處在靜止?fàn)顟B(tài)的各種東西，是沒有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進(jìn)一步

57、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。</p><p>　　優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛，而且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀

58、后從中受到感悟，得到教</p><p>　　寫作素材：家里的藝術(shù)品、文具盒、書包、玩具、鬧鐘等。</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1、這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠(yuǎn)折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)敏的豎立著，仿佛在隨時(shí)聆聽著周圍的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的

59、銅馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！</p><p>　　2、盒面上印著美麗的圖畫――――藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的草地上盛開著一束鮮艷的紅花。紅花邊坐著一個(gè)放牛娃。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，那胖胖的身體上穿著一件紅馬褂。他正歡樂地用笛子吹奏著動(dòng)聽的樂曲。離他不遠(yuǎn)的地方，又白又胖的羊群正津津有味地吃著嫩

60、綠地青草。遠(yuǎn)處參天地大樹形成樂茂密地樹林。微風(fēng)吹來，綠葉颯颯，在那遼闊的田野上久久地回蕩著放牛娃的笛子聲。</p><p>　　3、打開我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個(gè)小套管，一個(gè)放鋼筆，另四個(gè)放鉛筆。下層有三個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學(xué)習(xí)用品。</p><p><b>　　寫作提綱： </b></p>

61、<p>　　第一段：交代要寫的靜物是什么以及它的來歷。</p><p>　　第二段：寫出其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。</p><p>　　第三段：表達(dá)對(duì)此靜物的喜愛之情。</p><p><b>　　第四講 寫景部分</b></p><p><b>　　這個(gè)地方真美</b>

62、</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該

63、“順其自然”。 </p><p>　　寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。</p><p>　　寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。</p><p>　　寫景要按方位順序。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由

64、外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。</p><p>　　寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。</p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　1、秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚?。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃

65、燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。</p><p>　　2、清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上?；ú萆l(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。</p><p><b>　　第五講 想象部分</b></p><p><b>

66、　　寫一個(gè)童話故事</b></p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。</p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　動(dòng)物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能

67、在干什么？ </p><p>　?。ㄈ展庠?、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉）</p><p>　　給故事擬個(gè)題目。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）</p><p><b>　　范文：好斗的小公雞</b></p><p>　　在一個(gè)天氣晴朗的早上，小公雞到

68、母雞家去玩，它以為今天是個(gè)美好的一天，卻不知一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗正等著它。  剛邁進(jìn)大門，它便看見前方的鏡子里有一個(gè)和自己一模一樣的公雞，它想：“這個(gè)家伙怎么和我長(zhǎng)的一模一樣呢？”小公雞越想越氣。頓時(shí)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎直了羽毛，兩只眼睛睜得大大的，張著尖尖的嘴，扇動(dòng)著長(zhǎng)滿羽毛的翅膀。誰知，鏡子里的公雞也和它一樣怒氣沖沖。  小公雞開始發(fā)怒了，它二話沒說，便向鏡子撲過去，一場(chǎng)激烈地戰(zhàn)斗就這樣開始了。它

69、們?cè)綉?zhàn)越猛，誰也不讓誰。美麗的雞冠流血了，漂亮的羽毛滿地都是，腿子上還有一道道傷痕。鏡子里的公雞也是這樣。小公雞看見鏡子里的它竟然是這樣狼狽，有一絲高興，它說：“哈哈，你的雞冠在流血，羽毛也是滿地都是。哈哈哈……！”小公雞見鏡子的它也是這么說，又生氣了，它們又繼續(xù)戰(zhàn)斗……  母雞聽到搏斗的響聲，便走出來，看見小公雞遍體鱗傷，驚訝地問：“你怎么弄成這樣了？”小公雞把剛才發(fā)生的事一五一十地對(duì)母雞說了出來。“哈哈！傻孩子

70、那就是你自已呀！”小公雞不好意思地呆望著老母雞。</p><p>　　第二次 未來的_________</p><p><b>　　訓(xùn)練目標(biāo)</b></p><p>　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 </p><p>　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。 </p>&l

71、t;p>　　3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。 </p><p><b>　　訓(xùn)練指導(dǎo)</b></p><p>　　啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。 </p><p><b>　　好句：</b></p><p>　　我設(shè)計(jì)的書包還可以減

72、輕重量，同學(xué)們上學(xué)要背很重的書包，有些時(shí)候會(huì)累很喘不過氣來，肩膀還會(huì)被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會(huì)懸浮在空中,好是一個(gè)球的重量,如果你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會(huì)帶著你一陣風(fēng)似的來帶到學(xué)校,一點(diǎn)也不累,又方便又快捷.</p><p>　　它的外形小巧，顏色鮮艷，摸上去很光滑，在陽光的照射下表面亮閃閃的像一個(gè)超級(jí)精靈，在城市的大街小巷中穿梭。里面的設(shè)施很先進(jìn)，只要你發(fā)出命令：“開窗”，窗寶寶聽到命令后，

73、便“刷”的一聲打開了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣。里面的椅子不像普通汽車的座椅一樣硬邦邦的，讓你的背受壓力，可坐上這非比尋常的椅子，它可是一位高級(jí)按摩師，在你開車時(shí)，它會(huì)為你按摩頸椎，讓你“騎”樂無窮。</p><p>　　未來的鞋子可以根據(jù)天氣的變化來加暖降溫，冬天可以給人溫暖，夏天可以給人一絲涼意。下雨的時(shí)候可以當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候可以當(dāng)成防滑鞋，當(dāng)然了，在炎熱的時(shí)候可以當(dāng)涼鞋，寒冷的時(shí)候可以當(dāng)棉鞋，非常適合

74、你的需要。</p><p>　　第六講 閱讀訓(xùn)練</p><p>　　第一篇 老師的教誨</p><p>　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。</p><p>　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲

75、的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。</p><p>　　有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話

76、：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?lt;/p><p>　　聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b></p><p>　　1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。</p&

77、gt;<p>　　“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。</p><p>　　2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。</p><p>　　3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。</p><p>　　4、寫出文中第二自然段的段落大意。</p><p>　　5

78、、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—————”在文中畫出。</p><p>　　6、為什么我終生難忘老師的教誨？</p><p>　　第二篇 小溪的歡歌</p><p>　　清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。</p

79、><p>　　有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊

80、的，別停??！” 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b></p><p>　　1、用“△”給短文分三段，寫出段意。</p><p>　?。?）

81、 </p><p>　?。?）

82、 </p><p>　?。?）

83、 </p><p>　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。</p><p>　　厲聲高叫：

84、 </p><p>　　爭(zhēng)吵不休： </p>

85、<p>　　和顏悅色： </p><p>　　3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。</p

86、><p>　　飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。</p><p>　　4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。</p><p>　　說明小街太窄，交通容易堵塞。（ ）</p><p>　　贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）</p><p>　　（3）批評(píng)兩

87、個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ） </p><p>　　第三篇 觀 日 出</p><p>　　看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。</p><p>　　殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝 (

88、huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。</p><p>　　天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。

89、于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b></p><p>　　1．全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。</p><p>　　2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在

90、括號(hào)里。</p><p>　　濃——（ ） 慢——（ ）</p><p>　　3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。</p><p>　　（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）</p><p>　　露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳

91、 照）</p><p>　?。?）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。</p><p>　　(3)本自然段第三到第六句話合起來是在寫 </p><p>

92、　　，這幾句話是按照 順序來寫。 </p><p>　　第四篇 有趣的小刺猬</p><p>　　刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它

93、就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b>

94、;</p><p>　　1、 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。</p><p>　　2、 文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。 </p><p>　　3、 根據(jù)短文填空。</p><p>　　刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢

95、 ，跑起來很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。</p><p>　　4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“√”。</p><p>　?。?）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）</p><p>　?。?）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）</p><p>　　第五篇 竹 子&

96、lt;/p><p>　　竹子是□□的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是□□的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○歷來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一

97、把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b>&l

98、t;/p><p>　　1．這篇短文的題目：《________》</p><p>　　2．在文中的□□里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相吻合。</p><p>　　3．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。</p><p>　　4．在文中的□里填上一對(duì)近義詞。</p><p>　　5．“歲寒三友“是指________、______

99、__、________</p><p>　　6．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____。</p><p>　　7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。</p><p>　　8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。</p><p>　　“息息相關(guān)”的“息”意思是（　　

100、　 ）</p><p>　　“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（　　　 ）</p><p>　?、俸粑鼤r(shí)，進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息</p><p>　　9．作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了________、________、________、________ 的妙用。</p><p>　　10．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要

101、的不也是這種精神嗎？”意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的 ________這種精神?！薄斑@種精神’指的是_________________。</p><p>　　11．這篇短文寫了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的________。作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌___________。</p><p>　　12．用“‖”把短文分為三層。&l

102、t;/p><p>　　第六篇 太 陽 花</p><p>　　太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。</p><p>　　太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不

103、相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。</p><p>　　太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷，太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。</p><p>　　太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開

104、花，就能吐香，就能給天地增添生機(jī)。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b></p><p>　　1．從文中選擇合適的詞語填空。</p><p>　?。ā　　?）的莖　　　 （　　　 ）的君子蘭　 （　　　 ）的月季花</p><p>　?。ā　　?）的葉子　 （　　　 ）的太陽花 　（　　　 ）的水仙

105、</p><p>　　2．聯(lián)系上下文寫出下列詞的近義詞。（4分）</p><p>　　昔日（　　　 ）　 增添（　　　 ）　 起初（　　　 ）　 仍舊（　　　 ）</p><p>　　3．用“ ”畫出文中比喻句，寫出用______比喻_____。</p><p>　　4．用“______”畫出第2、3自然段的中心句。</p>

106、<p>　　5．仔細(xì)讀短文，判斷選擇，對(duì)的打“√”。</p><p>　　（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)?！　　　　　。ā　　?）</p><p>　?。?）太陽花是一種木本植物花。　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）</p><p>　?。?）“太陽花精神抖擻地向月季花點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。”這句話是比喻句。

107、 （　　 ）</p><p>　　（4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。”這句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（　　　 ）</p><p><b>　　6．填空。</b></p><p>　　（1）短文4個(gè)自然段都是

108、圍繞________來寫的，其段與段之間的關(guān)系是________。</p><p>　?。?）作者寫太陽花的樣子時(shí)，抓住了它的________、________、________三方面來寫的。</p><p>　　（3）作者寫“花”時(shí)，抓住了它的________、________，同時(shí)還通過和水仙、君子蘭進(jìn)行________，反映它________。</p><p>

109、;　　第七篇 小水珠和大浪</p><p>　　從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著

110、哩，別說能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽賽。</p><p>　　從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋……</p><p>　　九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”</p>&

111、lt;p>　　大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然移動(dòng)也不動(dòng)。</p><p><b>　　閱讀短文，完成練習(xí)</b></p><p>　　1、這篇短文的寫作順序是哪一種，請(qǐng)選擇正確的打“√”。 </p><p>　?。?）按敘述的內(nèi)容順序?qū)?。?）</p><p

112、>　　（2）按空間位置變換的順序?qū)?。?）</p><p>　?。?）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)?。?）</p><p>　　2、 大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話的神態(tài)屬于哪種？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。 </p><p>　?。?）虛心（ ） （2）瞧不起（ ） （3

113、）高興</p><p>　　3、 從短文中找出下列詞語的近義詞。 </p><p>　　堅(jiān)固（ ）保持（ ）渾身（ ）依舊（ ）</p><p>　　4、 從短文中找出下列詞語的反義詞。 </p><p>　　白天（ ）辛勤（ ）容易（ ）高興（ ）

114、</p><p>　　5、 用“～～”畫出短文中描寫任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。 </p><p>　　6、 學(xué)習(xí)了這篇短文后，你明白了什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________<

115、/p><p><b>　　第八篇 打傘的女孩</b></p><p>　　南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家

116、常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。</p><p>　　雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，