關于高職學生情感生活狀況調查畢業(yè)論文

1、<p><b>　　XXXXXX學院</b></p><p>　　畢 業(yè) 論 文</p><p>　　題 目 高職學生情感生活狀況調查 </p><p>　　作 者 </p><p>　　學 號

2、 </p><p>　　系 別 </p><p>　　專 業(yè) </p><p>　　指導老師 職稱 &

3、lt;/p><p><b>　　年 月 </b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　一、開題報告</b></p><p><b>　　二、摘要和關鍵詞</b></p><p><b>

4、;　　三、導言</b></p><p><b>　　四、狀況分析</b></p><p>　?。ㄒ唬τH情、友情、愛情的認可和重視程度</p><p>　　（二）情感溝通途徑和方式</p><p>　　(三) 情感問題和處理方法</p><p><b>　　五、建議</

5、b></p><p>　?。ㄒ唬W會關心家人，增加情感交流</p><p>　　（二）學會交友，尊重他人</p><p>　　（三）建立融洽的交往環(huán)境</p><p><b>　　六、致謝</b></p><p><b>　　七、附錄</b></p>&l

6、t;p><b>　　1、調查提綱</b></p><p><b>　　2、訪談題目</b></p><p><b>　　3、調查問卷</b></p><p><b>　　4、開題審核表</b></p><p><b>　　開題報告</

7、b></p><p>　　一、調研的目的與意義</p><p>　　作為高職院校不同于一般的本科院校，為體現高職教育的技能素質，而往往忽視了對學生的人文素質教育，其中比較突出的是在學生的情感生活方面。這些問題主要表現在學生的人際交往受到局限，感情疏遠；身處異地的大學校園,自已很少會想起家里的親人；為排遣寂寞而盲目地去談戀愛，對感情不負責任。對待親情、友情、愛情不知道孰輕孰重，往往會忽

8、視親情，不重視友情而不顧一切的追求愛情。為了更好的了解高職學生的情感世界，因此我們將對本校在校生進行情感生活狀況的調查。此次調查報告具有現實意義：一來從中可以找出情感生活被忽視的原因，在今后使廣大學生能在這方面引起高度重視，以有效的途徑進行情感溝通；二來可以正確處理情感生活中存在的問題；三來正確對待情感生活中親情、友情、愛情三者之間的關系。</p><p><b>　　二、調研內容</b>&

9、lt;/p><p>　　此次調查報告將對以下幾個問題進行調查：</p><p>　　（一）、目前高職學生不重視情感生活的原因</p><p>　　（二）、從深度、廣度等方面闡述親情、友情、愛情三種情感中所存在的問題</p><p><b>　　三、調查對象與范圍</b></p><p>　　本次調查的

10、對象是XXXXXX學院在校生。</p><p><b>　　四、調研方式與方法</b></p><p><b>　　1、訪談法：</b></p><p>　　我們將在05級當中分別選擇幾位同學進行訪談，通過深入訪談進一步了解同學們的情感生活狀況。</p><p>　　2、典型、抽樣調查法：</

11、p><p>　　因為在校同學眾多，各系男女比例不平衡，我們將采用典型調查法，對工商系05級同學進行調查，以問卷形式方法獲取資料，我們將采用抽樣調查法。將這些調查結果進行整理、匯總各方面的數據，運用統(tǒng)計分析法，進行量的分析。</p><p>　　五、調研進度與人員分工</p><p><b>　　本組成員： </b></p><p

12、><b>　?。ㄒ唬?、寫開題報告</b></p><p><b>　?。ǘ⒃O計問卷</b></p><p>　?。ㄈ?、發(fā)放問卷，進行訪談</p><p>　　1、訪談05級在校生 </p><p>　　2、工商系05級學生 </p><p><b>

13、　　附 錄</b></p><p>　　[附錄1] 調查提綱</p><p><b>　　1、寫開題報告</b></p><p>　　2、擬寫調查問卷和訪談內容</p><p>　　3、發(fā)放問卷和進行訪談</p><p>　　4、收集各類

14、數據、問卷、訪談進行分析</p><p><b>　　5、寫調查報告</b></p><p>　　[附錄2] 訪談記錄</p><p>　　1、你認為目前高職學生的情感生活存在哪些問題？</p><p>　　2、對于這些問題，你覺得可以采取哪些解決方法？</p><p&

15、gt;　　3、目前，你自己的情感生活怎么樣的？</p><p>　　4、處理好自己的情感生活，對于你會有哪些積極意義呢？</p><p>　　5、對于親情、友情、愛情你比較重視哪個？為什么？</p><p>　　6、當友情和愛情發(fā)生沖突時，你會如何選擇？為什么？</p><p>　　7、你認為應該怎樣處理好親情、友情、愛情這三者之間的關系？&

16、lt;/p><p>　　[附錄3] 調查問卷</p><p>　　為了更好的了解高職學生的情感世界，我們以溫職院學生作為調查對象，此問卷采取不記名形式進行填寫，我們將對此次調查結果予以保密。</p><p>　　1、在你煩惱時會選擇以下哪一項作為傾訴對象 （ ）</p><p>　　A.父母 B戀

17、人 C.其他 D.朋友 </p><p>　　2、上大學后，你遭受的最大挫折是什么？（ ）</p><p>　　A學習成績不理想 B戀愛不成 C不適應宿舍生活 </p><p>　　D經濟困難 E就業(yè)競爭太激烈</p><p>　　3、當你

18、的友情與愛情發(fā)生沖突時，你會選擇愛情么？ （ ）</p><p>　　A 是 B 否 C 很難說</p><p>　　4、你一般隔多長時間打電話回家 （ ）</p><p>　　A經常 B一個星期一次 C半個月一次 D一個月一次</p><p>　　5、每次打電話回家聊

19、天時所涉及到的內容 （ ）</p><p>　　A自己的心事 B學習 C向家人要生活費 D簡單的問候</p><p>　　6、你是否會在家人生日或節(jié)假日那天與家人取得聯(lián)系并送上你的祝福? （ ）</p><p>　　A.會 B.不會 C以前沒有但以后會 </p><p>　　7

20、、你在大學有無知心朋友 （ ）</p><p>　　A有很多 B有但不多 C幾乎沒有</p><p>　　8、你認為和朋友相處得怎樣 （ ）</p><p>　　A 很融洽 B 一般般不很親密 C時好時壞 D 不好，不怎么說話或經常有矛盾</p><p>　　9、在與朋友交流時，你會 （

21、 ）</p><p>　　A把所有心事向對方訴說. B選擇性地說(如分享開心的事) </p><p>　　C對他（她）抱怨（秘密的事） D什么事也不說，只限于平時日常生活 </p><p>　　10、當你與朋友發(fā)生矛盾時，你會怎么做 （ ）</p><p>　　A通過交談化解矛盾 B單方

22、面隱忍 C冷靜后自然和好辱負重 D絕交 </p><p>　　11、大學戀愛的初衷是什么？ （ ）</p><p>　　A碰到自己喜歡的人　　　　 B別人都戀愛，自己就戀愛啊</p><p>　　C找個人打發(fā)時間　　　　 D沒想過 </p><p>　　12、大學生談戀愛的目的意義在哪里？ （ ）</

23、p><p>　　A戀愛是大學階段不可或缺的功課 B 大學生戀愛純屬荒廢學業(yè)和浪費時間</p><p>　　C解決一段時間內的孤獨、無人照顧等情感和現實需要</p><p>　　D可以通過談戀愛來解決經濟、就業(yè)等生計問題</p><p>　　13、你認為你們班上有多少人正在談戀愛？ （ ）</p><p>　　A 不

24、到1/5 B 約2/5 C 約3/5 D 約4/5 E 基本上是全部 </p><p>　　14、你現在的戀愛狀況是？ （ ）</p><p>　　A 暫不考慮或還沒有找到合適的戀愛對象 B 暗戀中 </p><p>　　C已經有明確目標，正在追求中 D 熱戀中 E 失戀中 &l

25、t;/p><p>　　[附錄4] 開題審核表</p><p><b>　　摘要和關鍵詞</b></p><p>　　摘要：情感教育是人文素質教育的重要內容。調查發(fā)現，當前高職學生的情感生活狀況存在一些問題，如與親人的溝通比較少，親情趨向疏遠；有交友心理，但人際交往范圍受到局限；盲目地談戀愛，對愛情不

26、負責任等。為此，高職院校應該加強學生情感教育，提高學生人文素質，使其學會關心家人，增加情感交流；學會交友和尊重他人；學會理性對待自己的情感生活。</p><p>　　關鍵詞：高職學生 情感生活 人文素質 調查</p><p><b>　　導 言</b></p><p>　　高職教育重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，往往忽視了對學生的人文素質的教

27、育，其中包括對學生的情感生活方面的關注和引導。情感生活是校園文化生活的組成部分，也是青年學生人生觀的重要內容。高職學生作為未來的高等技術型專門人才，是職業(yè)社會和社區(qū)、家庭的重要成員，需要有豐富的情感世界和健康的情感生活。高職院校同樣應該是為學生提供積極有益的情感生活，培養(yǎng)和提高學生“情商”的理想環(huán)境。那么，當前高職學生的情感生活和“情商”狀況究竟如何，學校又該如何積極營造人文氛圍，引導學生健康的情感和處理學生情感生活中存在的問題呢？為此

28、，我們以溫州職業(yè)技術學院為例，對在校生情感生活狀況進行了一次調查。調查主要圍繞親情、友情、愛情三個方面的內容，了解學生對它們的認可和重視程度、情感溝通方式，以及如何對待情感生活中的問題等情況。</p><p>　　我們選擇了工商系05級100名同學進行問卷調查。為了全面深入了解情況，我們還對其中20名同學進行了訪談，獲取了更多的信息。在分析情況、發(fā)現問題的基礎上，我們就如何加強對高職學生的情感生活的關注和引導，提

29、出了若干意見和建議。</p><p><b>　　狀況分析</b></p><p>　　一、高職學生對親情、友情、愛情的認可和重視程度</p><p>　　上圖是我們對20名高職學生進行訪談得出的數據，從上圖可得知有70%的高職生比較重視親情，5%的學生覺得對于三者來看友情比較重要,10%的學生覺得愛情比其他兩者更重要，也有5%的同學認為親情和

30、友情同樣重要,還有10%的同學認為親情、友情、愛情都重要，分不出孰輕孰重。從這里可以看出目前高職學生對待親情、友情、愛情這三種情感，親情一般在他們的心目中是最重要的，因為親情血濃于水，血脈相連的感情永遠不會改變，而且親情是人類與生俱來的一種感情，父母對兒女的愛是最無私、最博大、最恒久的，父母又是那么辛辛苦苦地從小照顧到現在，不圖回報，只希望我們過得好，他們再苦再累也心甘情愿，他們是那么的偉大，給我們溫暖、給我們依靠。也有部分同學比較重視

31、友情，從訪談中可以得知，他們覺得親情是血脈相連，不需要特別強調，而愛情又不一定長久，而真心朋友卻是一輩子的。 對于正處于青年期的大學生們而言，友誼是一種最主要的情感依戀和人際關系。在大學生特殊的生活環(huán)境里，學生們對友誼有一種更加強烈的心理要求。友誼的發(fā)展對于大學生而言，不但有助于大學生更好地認識自己，完善自己，發(fā)展自己，還有助于社會各界了解認識大學生。也有部分同學還覺</p><p>　　二、高職學生的情感溝通途

32、徑和方式</p><p>　　在我們所做的問卷中，針對上圖所顯示的問題，有占5%的同學選擇了父母，15%的同學選擇了戀人，其中占最大部分的同學選擇朋友，還有剩下的15%選擇其他人。從這里不難看出，朋友這一角色在我們高職學生的情感生活中占有很重要的地位。因為處于18—23歲的高職在校學生，他們遠離父母，開始走向獨立的學習生涯，初入新的環(huán)境，面對比過去更復雜的學習、生活方式和自身的種種矛盾，他們比任何時候都需要朋友的

33、理解、支持和幫助，渴望一種同甘共苦式的友誼。而在這時愛情尚不成熟，身邊最值得信賴、依靠的便是朋友。因此，往往把友情看得較重，有了煩惱或者高興的事，需要傾訴，朋友就成了最好的對象，而父母與這個年齡段的學生存在一定的代溝，在思想上、觀念上難以達到共識。在許多方面他們不能站在我們的位置去考慮問題，因而當出現問題時較少將他們作為傾訴的對象了。而戀人的關系雖然親密，但有些事情卻不是容易說出口的，還有另外的一些人，可能是網友之類，跟他們聊天大多是作

34、為一種發(fā)泄，而不用考慮太多的后果。</p><p>　　在上圖，是我們根據問卷中的兩個有關親情方面的問題所顯示出來的一組數據。由此可以看出，目前我們現在的高職學生與家人之間的聯(lián)系甚少，而且親密度不夠，與父母間的溝通過于表面化，跟家人聯(lián)系時，談得最多的還是自己的生活費和生活問題，反映當代一些大學生“衣來伸手，飯來張口”的思想。他們從進入大學以后，開始走向獨立，但在思想方面顯得還不成熟，雖然在心里把親情看得比較重，但

35、卻沒有具體地表現出來，因此對父母的關愛方面顯得尤為含蓄。在圖表中，還有一組數據值得我們觀注，就是有占20%的同學打電話回家只是為了向父母索要生活費，不覺讓我們對這樣的親情蒙上一層陰影。父母對于我們來說，難道只是作為一種自動取款機嗎？這種態(tài)度是極不可取的，作為大學生已經接受了多年的教育，擁有了相對較高的文化素質，但在思想道德上是不能如此的。對于父母無私的付出，有時在電話里只是簡單地向他們問聲好，詢問一下他們的身體狀況，父母也會感到十分欣慰

36、?，F在許多年輕人不知道父母為子女成長操勞的辛苦，時時處處以自我為中心，只要求父母對自己付出，對父母卻漠不關心。其實，一個家庭的和諧親情，是由父母對子女的愛和子女對父母的愛共同構成的。一個連家庭親情都缺</p><p>　　三、 高職學生的情感問題和處理方法</p><p>　　從圖中可以看出,友情和愛情對于高職學生而言，他們還是很重視友情。當友情和愛情發(fā)生沖突時選擇愛情的學生只是少數；而則

37、有10%的學生當遇到友情和愛情發(fā)生沖突時認為難以取舍，會同時選擇友情和愛情。</p><p>　　現在，大學生的情感中，特別是愛情，顯得特別縹緲、虛幻，在愛情這個問題上比較盲目、沖動，有些學生對待感情（愛情）很不認真，有些人則把愛情當成一種游戲或是一種排遣寂寞的工具。有些人正因盲目的戀愛，最后會因愛情而受傷，尤其是女生，通常會因為交際圈過于狹窄，過于依賴他人而急于談戀愛，殊不知這樣的戀愛不堪一擊，一旦失去愛情，便

38、因沒有其他朋友、沒有可依賴的人而感到痛苦，再回過頭來看看才會發(fā)現友情才是最真實的、最堅固的。友情是每個人所必需的一種情感，它從一個人開始學會交際起就跟隨著人一生了，它是人類崇高的珍品，但愛情就不一樣了，它會隨著時間的流逝、因一些外在因素而變質，是不恒久的，有時候還是相當不可靠的，太虛無縹緲。友情則是十分真實的，真心朋友是一輩子的，而且也是很難得的，真正的友情它會伴隨我們的一生。友誼是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。

39、有了友誼，有了朋友，就有了關心自己的人，我們的生活才會更加有意義。古往今來，真摯的友誼被人們所向往，所傳唱，情同手足、血肉相連的友誼成為人們的渴求。因此當友情和愛情發(fā)生沖突時有65%的學生會選擇友情這也正是在常理之中。</p><p>　　有些學生則認為在友情和愛情中很難取舍，他們認為友情和愛情是兩種大不相同的感情，都是他們生活中不可缺少的一部分，失去哪個都不行，所以他們同時選擇友情和愛情，認為自己可以處理好友情

40、和愛情之間的沖突，擺正這兩者之間的關系，他們相信自己的愛情會理解友情、友情會理解愛情。</p><p>　　綜上所述，高職學生情感生活方面的問題主要表現在學生的人際交往范圍受到局限，感情疏遠；身處異地的大學校園里，自己很少會想起家里的親人；為排遣寂寞而盲目地去談戀愛，對感情不負責任。對待親情、友情、愛情不知道孰輕孰重，往往會忽視親情，不重視友情并且不顧一切的追求愛情。</p><p>　　

41、高職學生自我獨立意識開始加強，希望能擺脫依賴父母的生活，但同時在大學中各種煩惱的產生，和父母之間的緊張和沖突也隨之增加，在思想觀念上有了一定的代溝，對父母的情感開始淡化，親情大打折扣。而在大學期間面臨各種關系到自身生存發(fā)展的問題和困難，使他們更需要得到朋友的理解、支持和幫助，說明高職學生的社會化意識開始增強。沒有了高中時代的緊張、壓抑以后，情感世界比較寂寞、空虛。所以越來越多的學生開始用談戀愛來填補情感世界和生活空間，但大多數學生的校園

42、戀愛比較盲目，戀愛心理尚未完全成熟。</p><p><b>　　建 議</b></p><p>　　針對高職學生在情感方面存在的問題，我們提出如下看法與建議。</p><p>　　一、學會關心家人，增加情感交流</p><p>　　父母與兒女之間的情感是雙向互動的，平時或假期里多為自己的父母做一些家務事，經常的三言兩

43、語的電話，一句溫馨的問候，在父母生日時送一份小小的禮物。作為大學生，我們受了那么多年的教育，就應該學會知恩感恩報恩，從小事做起，用自己的實際行動來回報關心我們的人。此外，在平時我們也要多關心關心自己的父母，多陪陪父母，多和父母進行情感方面的交流，增進彼此的了解，同時要學會從家人的角度來思考問題。因此，我們要學會生活，抓住難能可貴的求學機會，不斷充電，不斷完善自我。</p><p>　　二、學會交友，尊重他人<

44、;/p><p>　　大學生在人際交往中要獲得真摯的友誼，必須遵循交友之道和為友之道。將自己的友情建立于理性的基礎上，只要用心，每個大學生都會收獲真正的友情。在人際交往中要正確全面地認識和評價自己，能接受自己的優(yōu)點也能接受自己的缺點，同時也要學會接納別人的優(yōu)點和缺點，要學會尊重他人。尊重是交往的前提，大學生要做到尊重他人，就要學會真誠相待，在人際交往中要學會做一個很好的聆聽者，要學會傾聽他人的心聲，同時要珍惜他人的時間

45、與精力，不可勉強要求他人為自己付出過多的時間與精力，要有時間觀念。在人際交往中，最重要的就是要尊重他人的隱私。</p><p>　　三、建立融洽的交往環(huán)境</p><p>　　學校應該在校園里給男女大學生營造一種寬松融洽的自由交往的和諧環(huán)境，鼓勵大學生多交往，也鼓勵與異性交往（并不主張學生多戀愛），這將有助于培養(yǎng)大學生的自控能力和調整能力。學校要引導大學生“重友誼、慎戀愛” ，這可以使大學

46、生懂得尊重與愛，滿足了大學生的情感需求，不能因為學校里有男女學生在戀愛而進行嚴厲壓制，這樣效果只會適得其反。同時學校還可以開設一些相關的心理輔導課，教育學生如何理性地選擇愛情、如何處理愛情失敗后所遇到的問題以及如何對待愛情與學業(yè)等等困撓學生的問題，這樣不僅可以減少由于生理成熟而帶來的諸多情感困惑，減少愛情的盲目性，而且可以給未來的成人生活中必然要面臨的戀愛、婚姻與家庭關系的合理處理奠定基礎。</p><p>&l

47、t;b>　　致 謝</b></p><p>　　感謝我們的論文指導老師XXX教授，他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我們工作、學習中的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我們無盡的啟迪。本論文從選題到完成，X老師多次詢問研究進程，并為我們指點迷津，幫助我們開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

48、 感謝XXXXXX學院各系04屆、05屆給我們提供資料的同學對于我們的幫助和指點。沒有他們的幫助和提供資料，要想在短短的幾個月的時間里完成畢業(yè)論文是不可能的事情。正是由于你們的幫助和支持，我們才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。 本論文的順利完成，離不開各位老師、同學及朋友的關心和幫助。在論文完成之際，我們的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我們無言的幫助，在這里請接受