淺談?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)中學(xué)生情感教育的培養(yǎng)-畢業(yè)論文

1、學(xué)科代碼：050201貴州師范大學(xué)求是學(xué)院（本科）畢業(yè)論文淺談?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)中學(xué)生情感教育的培養(yǎng)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)中學(xué)生情感教育的培養(yǎng)系別：外語(yǔ)系別：外語(yǔ)系專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)班級(jí)：級(jí)：20132013級(jí)1班學(xué)號(hào)：號(hào)：132002011002132002011002學(xué)生姓名：作者名：作者指導(dǎo)教師：師：副教授副教授完成時(shí)間：2016年4月淺談?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)中學(xué)生情感教育的培養(yǎng)摘要：英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言性交流手段，也是作為國(guó)際對(duì)外交流手段，情感教育的培養(yǎng)是語(yǔ)言交

2、流和國(guó)際對(duì)外手段必不可少因素之一。隨著社會(huì)教育快速發(fā)展，英語(yǔ)遍及各個(gè)中學(xué)也凸顯各種問(wèn)題，情感教育的需要在中學(xué)教育已迫在眉睫。本文以中學(xué)為例，通過(guò)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)在中學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面的研究和探討去發(fā)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)情感教育存在一定問(wèn)題，如：教學(xué)中沒(méi)有“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)原則以及讓學(xué)生“學(xué)以致用”，沒(méi)有更好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和利用多種方式教學(xué)等多種問(wèn)題，這嚴(yán)重阻礙了中學(xué)生學(xué)習(xí)的向前發(fā)展，也阻礙了情感教育的健康發(fā)展，本文再?gòu)耐晟浦袑W(xué)情感教育

3、，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率，保證中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量等方面提供相關(guān)策略和解決辦法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)；情感教育；情感教育培養(yǎng)ABSTRACT：Englishasameansoflanguagecommunicationasaninternationalmeansoffeignexchangethecultivationofemotionaleducationisoneoftheessentialfactsoflanguageco

4、mmunicationinternationalexternalmeans.WiththerapiddevelopingofsocialeducationEnglishinalldleschoolsalsocauseavarietyofissuestheneedfemotionaleducationindleeducationisimminent.Takingthedleschoolasanexamplethroughthediscov

5、eryofEnglishinthedleschoolproblemsarestudieddiscussedcomprehensivelytofindthedleschoolEnglishteachershassomeproblemssuchas:Teachingofemotionaleducationisnot“studentcenteredteachingprinciplesupplementedbytheteacher“l(fā)etstu

6、dents“l(fā)earntouse“thereisnobettermobilizetheenthusiasmofthestudentstheuseofavarietyofwaysofteachingotherproblemswhichseriouslyhinderedthedevelopmentofstudentslearningbutalsohinderthehealthydevelopmentofemotionaleducationt