xxx實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱（三號、黑體、居中）

1、<p>　　軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱</p><p><b>　　一、課程概述</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┗菊f明</b></p><p>　　中文名稱：軟件工程綜合實(shí)訓(xùn) 課程代碼：16JS </p><p>　　總學(xué)時/學(xué)分：2周/

2、2 考核方式：考查</p><p>　　適用專業(yè)： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p><b>　?。ǘ?課程屬性</b></p><p><b>　　1.課程性質(zhì)</b></p><p>　　《軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)》是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)

3、《軟件工程》課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。任務(wù)是通過完成對一個小型實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)全過程，系統(tǒng)的了解軟件工程的基本原理、概念、技術(shù)和方法。掌握基于迭代開發(fā)思想的中、?。ㄎⅲ┮?guī)模軟件的最佳實(shí)現(xiàn)方法及其相應(yīng)軟件文檔的寫作規(guī)范，并能熟練使用相關(guān)工具軟件。了解現(xiàn)代軟件開發(fā)及管理的最新技術(shù)與發(fā)展方向。</p><p><b>　　課程與課程群的聯(lián)系</b></p><p>　　本課程與《計

4、算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《C#程序設(shè)計》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》等課程有著密切的關(guān)系，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識，并為《軟件工程》專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)提供了知識儲備。為了使學(xué)生能夠順利完成本課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本課程之前，需對計算機(jī)類專業(yè)課程（群）有一定的了解和掌握。</p><p>　　前修課程：《計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《C語言程序

5、設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《C#程序設(shè)計》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》等，這些課程對本課程學(xué)習(xí)起著基礎(chǔ)鋪墊作用。</p><p>　　后續(xù)課程：《J2SE輕量級框架設(shè)計》、《手機(jī)應(yīng)用編程》、《系統(tǒng)分析與建?！?、《軟件項(xiàng)目開發(fā)與管理》、《PHP技術(shù)》等，這些課程是本課程的具體應(yīng)用，為后續(xù)課程提供了基礎(chǔ)理論支撐。</p><p>　　二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的和要求

6、 </p><p>　　配合《軟件工程》理論課程的學(xué)習(xí)，采用統(tǒng)一與規(guī)范的軟件開發(fā)方法，以分小組形式通過綜合實(shí)訓(xùn)，完成對某一個小型信息管理系統(tǒng)（可以是圖書管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等，具體系統(tǒng)不限）的需求分析，設(shè)計、編碼實(shí)現(xiàn)與測試用例設(shè)計及實(shí)施的開發(fā)全過程。加深對軟件工作過程的理解，為今后從事規(guī)范的軟件開發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握相關(guān)軟件設(shè)計與管理工具的應(yīng)用水平，具備現(xiàn)代IT企業(yè)軟件開發(fā)及

7、管理類崗位的能力，為今后勝任各類程序員、軟件設(shè)計師等職業(yè)奠定基礎(chǔ)。</p><p>　　三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排</p><p><b>　　四、教材、參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1.余久久.《軟件工程簡明教程》.清華大學(xué)出版社.2015.5</p><p>　　2.王阿川.《軟件工程基礎(chǔ)與實(shí)例分析》.機(jī)械工

8、業(yè)出版社.2013.1</p><p>　　3.張道藩.《軟件工程》.人民郵電出版社.2014.9</p><p><b>　　五、課程評價與建議</b></p><p>　　課程綜合實(shí)訓(xùn)評價以形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，原則上形成性評價(過程考核)成績占總成績的50%，終結(jié)性評價(課終考查)成績占總成績的50%。形成性評價突出平時考勤、課堂

9、紀(jì)律、參與程度、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)、小組匯報、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、理論知識的理解與掌握、個人學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)步程度等方面綜合考核。過程考核形式及要求參照《安徽三聯(lián)學(xué)院課程考核工作管理辦法》（三聯(lián)院教字[2014]35號）執(zhí)行。</p><p><b>　　六、必要的說明</b></p><p>　　綜合實(shí)訓(xùn)要求班級學(xué)生以分小組形式完成，2-3人一組，每個小組可以結(jié)合實(shí)際需求，自