關(guān)于學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的綜述

1、<p>　　關(guān)于學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的綜述</p><p>　　增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。在學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可以促成濃郁的校園體育鍛煉風(fēng)氣和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。 </p><p>　　陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展情況可歸納為以下三類(lèi)： </p><p><b>　　一、積極響應(yīng)型 <

2、;/b></p><p>　　（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)會(huì)并貫徹文件精神 </p><p>　　全面開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是黨中央，國(guó)務(wù)院根據(jù)我國(guó)近年來(lái)廣大學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀做出的重大決定，其目的是要增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。國(guó)家將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的舉措：在廣大學(xué)校開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，而作為這項(xiàng)舉措的直接執(zhí)行者：學(xué)校教師，只要是關(guān)

3、注國(guó)家發(fā)展，致力于廣大青少年學(xué)生的健康發(fā)展的，必定會(huì)充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并且將會(huì)不遺余力的將這項(xiàng)工作落實(shí)到位。 </p><p>　　（二）增加投入，完善設(shè)施，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供條件 </p><p>　　中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，全國(guó)大多數(shù)的人口都在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村，而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又不是很發(fā)達(dá)，學(xué)校的設(shè)施不完備。現(xiàn)在黨中央、國(guó)務(wù)院將加強(qiáng)青少年體育工作擺上當(dāng)?shù)卣闹匾h事日程，同時(shí)把開(kāi)展全民健身活動(dòng)、

4、提高當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動(dòng)水平，豐富當(dāng)?shù)鼐用竦臉I(yè)余文化生活作為考核當(dāng)?shù)攸h委政府的重要措施，因此學(xué)校可以借機(jī)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h委政府的溝通，爭(zhēng)取到更多的資金用于學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。 </p><p>　?。ㄈ┙Y(jié)合其它工作統(tǒng)籌安排，為開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供時(shí)間保證 </p><p>　　1.在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中，摒棄過(guò)去的“應(yīng)試”教育模式，真正體現(xiàn)德智體全面發(fā)展的思

5、想；將課堂真正還給學(xué)生，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效果；減輕在學(xué)生身上的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將更多的時(shí)間用于安排學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)。 </p><p>　　2.在日常工作中繼續(xù)貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。在搞好日常的體育教學(xué)同時(shí)，借助于近年來(lái)推行的體育加入初中升學(xué)考試制度的作用，提高學(xué)生自覺(jué)積極鍛煉，再利用陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充作用，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，在陽(yáng)光下進(jìn)行多樣的體育活動(dòng)

6、。開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽的方法來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，又可以改善學(xué)生的身體形態(tài)，提高學(xué)生的身體機(jī)能，激發(fā)更多的運(yùn)動(dòng)能力。 </p><p>　　3.保證課程合理設(shè)置，統(tǒng)籌安排，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操，寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操。沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)的集體鍛煉。通過(guò)一系列的體育鍛煉活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體

7、健康。 </p><p><b>　　二、應(yīng)付型 </b></p><p>　?。ㄒ唬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持 “應(yīng)試”教育的思路 </p><p>　　雖說(shuō)教育教學(xué)改革在我國(guó)進(jìn)行了多年，但在一些地方仍存在只求升學(xué)不求學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)象，不推行改革，不讓素質(zhì)教育進(jìn)入學(xué)校，或是沒(méi)有完全實(shí)行。許多的領(lǐng)導(dǎo)或教師用他們的“經(jīng)驗(yàn)論”否決了素質(zhì)教育的意義，他們認(rèn)為，許

8、多的學(xué)生在日常生活中參加了大量的勞動(dòng)，不用再加大負(fù)擔(dān)，在體育課上再去鍛煉。 </p><p>　?。ǘW(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有做細(xì)致安排 </p><p>　　領(lǐng)導(dǎo)因認(rèn)識(shí)上的不足，在教學(xué)中，體育課成為了升學(xué)考試科目擠占、挪用的重點(diǎn)對(duì)象。不管是小學(xué)、初中還是高中，不在畢業(yè)班情況還好些，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，挪用，擠占的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。隨著推行體育加入初中畢業(yè)升學(xué)考試的舉措，各個(gè)學(xué)校才開(kāi)始逐步

9、恢復(fù)規(guī)定的課時(shí)數(shù)，但是這僅僅是在準(zhǔn)備進(jìn)入畢業(yè)考試的最后一個(gè)學(xué)期才臨陣磨槍?zhuān)猛粨舻姆椒▉?lái)把學(xué)生素質(zhì)在短期的時(shí)間內(nèi)提高到他們想象的水平。 </p><p>　　（三）經(jīng)費(fèi)不足造成基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，很大程度上影響了陽(yáng)光體育的開(kāi)展 </p><p>　　由于國(guó)家的教育資源的不均衡性發(fā)展，各級(jí)的農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上存在很大的漏洞，學(xué)校想要更好的發(fā)展，資金投入的傾向必須是學(xué)校的硬件設(shè)施及師資培養(yǎng)。而用

10、在體育設(shè)施的費(fèi)用往往無(wú)法得到保障，體育鍛煉是必須依靠一定的體育設(shè)施、器械。 </p><p>　　（四）體育教師的工作積極性不高制約了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展 </p><p>　　由于學(xué)校對(duì)體育工作的不重視，學(xué)校對(duì)體育教師的待遇上存在一定的偏差，學(xué)校對(duì)體育工作上要求不明確、具體，使體育教師的一些工作得不到體現(xiàn)，打擊了教師的積極性。學(xué)生在參加課外體育鍛煉時(shí)就有一定的想法，教師在開(kāi)展活動(dòng)上又不盡心

11、盡力，學(xué)生的參加積極性很容易消失，那么開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就只能是一個(gè)“口號(hào)”。 </p><p><b>　　三、冷淡型 </b></p><p>　　在一些邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，由于學(xué)校地處深山，而且是在一些山區(qū)或分散的居民點(diǎn)。學(xué)校與外界的聯(lián)系幾乎隔絕，教師受經(jīng)濟(jì)落后，信息不發(fā)達(dá)，及自身思路的閉塞，不輕易去接受新事物，對(duì)于此類(lèi)新興的舉措難以接受，無(wú)法去重視它。在這些學(xué)校，由

12、于條件十分的艱苦，人數(shù)不多，無(wú)法配備專(zhuān)業(yè)的體育教師，體育設(shè)施更不用說(shuō)了，在這些地區(qū)，不要說(shuō)體育，就是學(xué)校的生存和發(fā)展都無(wú)法根本上得到保證，更不用說(shuō)學(xué)校孩子們的體育鍛煉了，盡管學(xué)校的教師學(xué)生是那么的熱愛(ài)體育，有一個(gè)平整的場(chǎng)地，一個(gè)好的籃球場(chǎng)都是他們的奢望。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 董新軍；曾紅卒等. 高校開(kāi)展陽(yáng)光體

13、育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與干預(yù)措施研究[J]. 江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職教通訊），2008（07）. </p><p>　　[2]王月華. 開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）. </p><p>　　[3]劉子強(qiáng). 南昌市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2008（3）. </p><p>　　[4]何志文