提高國際私法本科雙語課堂教學(xué)效果的方法

1、<p>　　提高國際私法本科雙語課堂教學(xué)效果的方法</p><p>　　摘 要：實(shí)行高校本科雙語教學(xué)是我國高等教育國際化的重要體現(xiàn)之一。國際私法自身的學(xué)科特性決定了有必要開展雙語教學(xué)，以期為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型涉外法律人才。提高國際私法雙語課堂教學(xué)效果的方法主要有做好充分的教前準(zhǔn)備、精選教學(xué)內(nèi)容、學(xué)會換位思考以及向同行借鑒有益經(jīng)驗(yàn)等。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：國際私法；雙

2、語教學(xué)；教學(xué)效果 </p><p>　　中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）20-0204-02 </p><p>　　實(shí)行高校本科雙語教學(xué)是我國高等教育國際化的重要體現(xiàn)之一。國際私法作為調(diào)整涉外民商事法律關(guān)系，解決涉外民商事法律沖突的一門法學(xué)本科專業(yè)必修課程，有必要開展雙語教學(xué)，以期適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國際化趨勢，為我國培養(yǎng)處理涉外法律

3、糾紛、既懂英語又懂法律的復(fù)合型人才。目前，我國部分高校都開展了國際私法本科課程的雙語教學(xué)，但經(jīng)過考察得知，課堂教學(xué)效果并不理想。現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探討提高這門課程雙語課堂教學(xué)效果的方法。 </p><p>　　一、充分的教前準(zhǔn)備：熟悉教材、了解學(xué)生、巧設(shè)課件 </p><p>　　在我國，雙語教學(xué)主要指運(yùn)用中英文兩種語言或運(yùn)用全英文進(jìn)行學(xué)科內(nèi)容教學(xué)的一種形式，而運(yùn)用全英文教學(xué)則是未來的一

4、種發(fā)展趨勢。就《國際私法》課程來說，其體系龐雜、內(nèi)容抽象、理論深?yuàn)W，尤其是涉及世界不同國家的民商事法律沖突，對于學(xué)生而言，難度較大，因此，做好充分的教前準(zhǔn)備是取得有效課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 </p><p>　　首先，在熟悉教材方面，以筆者講授的“涉外結(jié)婚法律沖突和法律適用”內(nèi)容為例。在開課的前幾周筆者便開始備課，不僅仔細(xì)研讀了我校法學(xué)院訂購的全英文《國際私法》教材，①而且還瀏覽了其他不同版本的中英文教材②關(guān)于

5、該內(nèi)容的編寫，此外，還上網(wǎng)查閱了有關(guān)外國的相關(guān)法律制度以及司法實(shí)踐等，以作為我所使用的教材關(guān)于這部分內(nèi)容的補(bǔ)充和深化。通過仔細(xì)研讀相關(guān)教材，這部分內(nèi)容主要有：（1）什么是結(jié)婚，婚姻的有效性要符合哪些要件；（2）結(jié)婚的實(shí)質(zhì)要件和形式要件包括哪些；（3）針對結(jié)婚要件的法律沖突，各國的解決方法，即各國的涉外法律適用制度是如何規(guī)定的；（4）我國關(guān)于涉外婚姻的法律適用制度的相關(guān)規(guī)定，等等。 </p><p>　　根據(jù)這些內(nèi)

6、容并結(jié)合教學(xué)大綱，筆者確定了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了相關(guān)英文案例討論題，明確有意識地去引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律理論和法律法規(guī)去分析問題和解決問題。 </p><p>　　其次，在了解學(xué)生方面，要弄清楚作為授課對象的學(xué)生的英文水平。雙語課的教學(xué)效果與學(xué)生的英文水平有著密不可分的關(guān)系。剛開始的幾次課，筆者并沒有意思到學(xué)生外語水平的參差不齊，因而上課基本用全英文授課，包括中外法律法規(guī)和相關(guān)案例的講解，同時(shí)布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)

7、，比如對某個(gè)英文原版案例的思考和解答，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)效果并不理想，部分學(xué)生對提問經(jīng)常無從應(yīng)答，而且學(xué)生與學(xué)生之間用英文進(jìn)行的互動(dòng)更是寥寥無幾，并且隨機(jī)抽查課前的預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)也不太理想，大部分學(xué)生都沒有很好地預(yù)習(xí)。經(jīng)過調(diào)查才知道，主要原因在于大部分學(xué)生的英文水平不高，因而制約了對全英文講授內(nèi)容的理解以及與老師和其他同學(xué)相互間的互動(dòng)。筆者所帶的是法學(xué)本科大二學(xué)生，90%以上的學(xué)生一般都通過了大學(xué)英語四級考試，而通過大學(xué)英語六級的學(xué)生則在5

8、0%左右。在通過英語六級的學(xué)生中，還有部分學(xué)生的口語和聽力處于中下游，等等。此種情形下，只有為數(shù)不多的學(xué)生能聽懂老師的課并用英文進(jìn)行互動(dòng)，其他學(xué)生聽課則非常吃力，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果并不理想。與之相伴，絕大多數(shù)學(xué)生對老師布置的課前預(yù)習(xí)英文作業(yè)也較為厭怠。 </p><p>　　針對上述問題，筆者在這方面進(jìn)行了改進(jìn)，比如，不用全英文授課，尤其是對某些法律專業(yè)術(shù)語和涉及中國的法律問題，盡量采用中文的方式進(jìn)行講解，以加深學(xué)

9、生的理解。此外，在布置課前預(yù)習(xí)英文案例時(shí)，筆者將全班同學(xué)分成若干小組，小組長由英文較好的同學(xué)擔(dān)任，并且每組都分配幾個(gè)英文較好的同學(xué)，以引領(lǐng)小組研習(xí)課外英文案例。在課堂上檢查作業(yè)時(shí)，要求每組選一個(gè)代表用英文回答問題，等等。這種改進(jìn)方式實(shí)施后，使國際私法雙語課堂教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)起來。 </p><p>　　最后，在巧設(shè)課件方面，現(xiàn)在大多數(shù)教師都用PPT作為教學(xué)的輔助手段，但如果只是將書本內(nèi)容照搬到課件上，對照課件讀，

10、則未免太呆板也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果和目的，并且還可能被學(xué)生視為有偷懶和對教學(xué)內(nèi)容不熟悉的嫌疑。所以，筆者覺得應(yīng)該結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)和具體的授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的課型、流程、方法等。每一次課的課件都修改很多次，直到滿意為止。在課件的整體安排方面，注意做好以下幾點(diǎn)：第一，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行從整體到部分再回到整體的點(diǎn)面結(jié)合的布局。這樣可以防止學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候“只見樹木，不見森林”的弊端。第二，注意運(yùn)用相關(guān)素材，以豐富和深化課堂教學(xué)。在制作課件時(shí)注意廣泛

11、收集相關(guān)素材，包括中英文視頻、音頻和圖片等，然后進(jìn)行整理篩選，選擇最契合教學(xué)內(nèi)容的素材，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步豐富和深化課堂教學(xué)的效果。第三，注意課件細(xì)節(jié)方面的處理。比如，在講授“涉外婚姻法律沖突和法律適用”問題時(shí)，第一章PPT的標(biāo)題筆者特選了一張結(jié)婚的喜帖的圖片；又如，在講解內(nèi)容時(shí)沒有直接寫成幾部分而是通過一些圖表的方式更直觀的呈現(xiàn)等。這些細(xì)節(jié)方面的處理使授課內(nèi)容有聲有色，生動(dòng)鮮活，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為良好教學(xué)效果的取得增色不少。 &l

12、t;/p><p>　　二、精選教學(xué)內(nèi)容：突出重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科前沿 </p><p>　　上課以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使筆者明白，上一節(jié)課不難，上“好”一節(jié)課則較為困難?！秶H私法》是法學(xué)本科專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其體系龐雜、內(nèi)容博大精深，即便采用中文授課，要想使學(xué)生學(xué)好這門課程也并非易事，而采用雙語授課更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。因此，科學(xué)合理地精選教學(xué)內(nèi)容，對于提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果至關(guān)重要?？茖W(xué)合理地優(yōu)

13、化教學(xué)內(nèi)容的基本原則是，既要突出一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又能有機(jī)地和學(xué)科前沿相結(jié)合。 </p><p>　　（一）要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) </p><p>　　課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)往往又同時(shí)是難點(diǎn)，對其能否準(zhǔn)確把握關(guān)系到課堂教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。要在充分備課的基礎(chǔ)上，講透重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，厘清基本點(diǎn)，做到主次分明、條理明晰，從而最終達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。以“涉外結(jié)婚的法律沖突和法律適用”雙語課

14、堂教學(xué)內(nèi)容為例，教學(xué)重點(diǎn)是和中國的實(shí)踐密切相關(guān)的內(nèi)容。例如，關(guān)于禁止有醫(yī)學(xué)疾病的人結(jié)婚的問題以及法定婚姻問題，我國和其他國家的法律規(guī)定差異較大，實(shí)踐中低于我國法定婚齡結(jié)婚的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；再如，關(guān)于同性戀婚姻問題，各國的法律規(guī)定差異也較大，有的國家已經(jīng)合法化了，有的國家如美國只有部分州承認(rèn)同性婚姻，還有的國家不但不承認(rèn)，甚至對同性伴侶要判處死刑等。我國目前并不承認(rèn)同性婚姻，但實(shí)際中已經(jīng)出現(xiàn)越來越多的同性伴侶，他們能否獲得結(jié)婚的權(quán)利，是一個(gè)

15、值得探討的問題。我國在這方面和相關(guān)國家存在較大的法律沖突，等等。這些問題應(yīng)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。在講解這些內(nèi)容時(shí)，除了教材上的基本內(nèi)容外，還要進(jìn)行一定的拓展，結(jié)合不同國家的文化、觀念、宗教等進(jìn)行深入比較分析。 　?。ǘ┮Y(jié)合學(xué)科前沿 </p><p>　　課堂教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和拓展，對于內(nèi)容陳舊以及實(shí)踐方面沒有新發(fā)展的內(nèi)容不要進(jìn)行過多的講解，學(xué)生也沒有興趣聽。要介紹本學(xué)科關(guān)于相關(guān)課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科發(fā)展

16、趨勢和動(dòng)態(tài)、科研情況，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。仍然以“涉外結(jié)婚的法律沖突和法律適用”雙語課堂教學(xué)內(nèi)容為例，在講授“涉外結(jié)婚的法律適用”時(shí)，除了介紹外國的相關(guān)立法和司法實(shí)踐發(fā)展外，還重點(diǎn)介紹和剖析了中國的最新立法和司法實(shí)踐發(fā)展，以及相關(guān)的最新學(xué)術(shù)成果。當(dāng)然，雖然是雙語教學(xué)，但這部分內(nèi)容使用的是中文授課，以避免由于學(xué)生的英語水平不足而導(dǎo)致的理解上的困境。此外，除了精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)并結(jié)合學(xué)科前沿以外，教學(xué)內(nèi)容要符合邏輯，

17、不能碎片化，否則學(xué)生的知識不成體系。 </p><p>　　三、換位思考：融生動(dòng)性、多樣性、實(shí)用性為一體 </p><p>　　在剛開始講授《國際私法》雙語課時(shí)，常常為無法取得預(yù)期的教學(xué)效果而苦惱。在苦惱之余，筆者開始換位思考：自己在大學(xué)期間，希望老師能夠提供什么樣的課堂教學(xué)。換位思考或者說反思的結(jié)果是，筆者希望老師的課堂教學(xué)富有生動(dòng)性、多樣性以及實(shí)用性。這樣的課堂教學(xué)是學(xué)生喜歡的和需要的

18、，而呆板無趣和空泛的課堂教學(xué)則是學(xué)生厭怠的，這為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向。在教學(xué)方面，學(xué)會換位思考也是教育的要義之一?？傮w上，應(yīng)該使課堂教學(xué)融生動(dòng)性、多樣性、實(shí)用性為一體。 </p><p>　　（一）生動(dòng)性，主要指教學(xué)過程的生動(dòng)性 </p><p>　　由于《國際私法》課程自身的涉外性、龐雜性特點(diǎn)，即便采用中文授課，要想使課堂教學(xué)富有生動(dòng)性都不容易，何況采用雙語授課。針對這種情形，筆者采取

19、了相應(yīng)的完善方法。比如，在講授涉外婚姻的相關(guān)法律問題時(shí)，首先在PPT上顯示哲學(xué)家柏拉圖和詩人泰戈?duì)柕汝P(guān)于愛情的英文描述，同時(shí)插入人物圖片，然后引用佛家關(guān)于愛情的經(jīng)典禪語，并配以音樂等作為上課的開始，以期起到烘托課堂氣氛的作用。同時(shí)，在講授過程中還切入事先準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片、電影視頻、國外新聞報(bào)道視頻、BBC新聞報(bào)道音頻，等等，這些都使得課堂氣氛活躍起來，賦予教學(xué)內(nèi)容極大的生動(dòng)性和趣味性。 </p><p>　?。ǘ?/p>

20、）多樣性，主要指教學(xué)方法的多樣性 </p><p>　　傳統(tǒng)意義上，教師講課主要站在講臺上進(jìn)行單向教授。在剛開始的幾次課堂教學(xué)中，主要沿襲這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但逐漸發(fā)現(xiàn)該方法的教學(xué)效果并不理想。主要表現(xiàn)為，筆者的“一言堂”的教學(xué)方法，常常導(dǎo)致學(xué)生目光呆滯、越聽越困、無精打采等情形。于是，根據(jù)課堂教學(xué)的不同內(nèi)容及特點(diǎn)開始嘗試采用互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法。如選擇一些與教學(xué)內(nèi)容高度相關(guān)的中英文案例，啟發(fā)學(xué)生思考

21、所蘊(yùn)含的法理以及判案依據(jù)，并讓學(xué)生積極討論，實(shí)現(xiàn)師生之間以及生生之間的互動(dòng)。同時(shí)，對原先的“站臺”講課方式也進(jìn)行了改變，采用“站臺”與“串堂”相結(jié)合的方式，以拉近和學(xué)生之間的距離，也起到監(jiān)督和提醒學(xué)生集中注意力聽（下轉(zhuǎn)214頁）（上接205頁）課的作用。當(dāng)然，還要善于利用多媒體輔助教學(xué)以提高課堂教學(xué)效率。 </p><p>　　四、借鑒有益經(jīng)驗(yàn)：與同行進(jìn)行充分交流，并取之所長 </p><p&

22、gt;　　在以往的教學(xué)中，筆者可能更多地通過所在學(xué)校法學(xué)院舉辦的教學(xué)研討會以及去聽一些老師的上課等方式就課堂教學(xué)進(jìn)行交流，由于次數(shù)有限，加之所聽的課程都是法學(xué)范疇，在借鑒經(jīng)驗(yàn)方面存在一定的局限。尤其是對于雙語課教學(xué)而言，由于所在法學(xué)院目前開設(shè)的雙語教學(xué)課程很少，因而與法學(xué)院的同行很少交流。所謂他山之石，可以攻玉，在此情形下，筆者與其他學(xué)院從事雙語教學(xué)的同行以及外語學(xué)院的老師們進(jìn)行交流，向他們學(xué)習(xí)，取之所長，也有助于提高雙語課堂教學(xué)效果。

23、 </p><p>　?。ㄒ唬┡c其他學(xué)院從事雙語教學(xué)的老師進(jìn)行充分交流，取之所長 </p><p>　　筆者所在學(xué)校的其他學(xué)院有許多優(yōu)秀的長期從事雙語教學(xué)的老師，他們積累了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然存在著學(xué)科差異，但教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法等具有普適性，都可以借鑒。在交流學(xué)習(xí)的途徑中除了參加學(xué)校組織的雙語教學(xué)競賽的觀摩之外，還可以去旁聽這些老師的授課，并與這些老師進(jìn)行面對面的

24、交流或者其他紙面上的交流等。 </p><p>　?。ǘ┭埻庹Z學(xué)院的老師給與指導(dǎo) </p><p>　　本校外語學(xué)院的老師都是外語專業(yè)畢業(yè)的老師，具備較高的外語水平。由于雙語課堂教學(xué)主要以英文講授為主，因而發(fā)音是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否規(guī)范、語調(diào)是否自然等都對課堂教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，因而可以通過學(xué)院層面的聯(lián)系，邀請外語學(xué)院的老師旁聽筆者的雙語課堂教學(xué)，并在之后予以指正。此外，在英文教案的