試析提高地方院校電子電氣專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的思考與實(shí)踐

1、<p>　　試析提高地方院校電子電氣專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的思考與實(shí)踐</p><p>　　論文摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，對(duì)學(xué)生在知識(shí)融合、提高實(shí)踐動(dòng)手能力、文獻(xiàn)查閱、論文撰寫等方面具有很強(qiáng)的訓(xùn)練作用。針對(duì)電子電氣類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了分析與思考，提出在人才培養(yǎng)過程中以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的運(yùn)行機(jī)制、選題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、過程監(jiān)控等幾個(gè)方面可以進(jìn)行嘗試的一些方法和措施。 </p>

2、;<p>　　論文關(guān)鍵詞：本科生；電子電氣；畢業(yè)設(shè)計(jì)；地方院校 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了教師科研與教學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練的統(tǒng)一，畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性在此不再贅述。臺(tái)州學(xué)院（以下簡稱“我校”）是一所地方性高等院校，形成了“地方性、應(yīng)用性、綜合性、高教性”的辦學(xué)定位。近年來，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成了各個(gè)高校提

3、高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了眾多的教學(xué)改革。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的思考與改革同樣也受到了各個(gè)學(xué)校的重視，各個(gè)學(xué)校都針對(duì)自身情況對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了不斷的實(shí)踐與探索。 </p><p><b>　　一、現(xiàn)狀分析 </b></p><p>　　目前我校電子電氣類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況和大部分學(xué)校差不多，論文總體質(zhì)量不是很高，而且有逐年下降的趨

4、勢。在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，主要存在以下問題：部分畢業(yè)設(shè)計(jì)題目陳舊，與專業(yè)的發(fā)展不相符；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)掌握不夠，創(chuàng)新設(shè)計(jì)研發(fā)能力欠缺；文獻(xiàn)查閱與綜述水平不夠；論文撰寫能力不足。 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，質(zhì)量的高低主要取決于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)運(yùn)行機(jī)制、指導(dǎo)教師、學(xué)生三方面，其中運(yùn)行機(jī)制是保障，指導(dǎo)教師和學(xué)生是主體。首先在運(yùn)行機(jī)制方面，雖然有具體的規(guī)章制度，但相對(duì)陳舊。比如

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制，運(yùn)行中“監(jiān)”都做得比較到位，但“控”就存在較大問題，針對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生兩大主體的一些評(píng)估和懲戒無法實(shí)質(zhì)到位。其次在指導(dǎo)教師方面，教學(xué)任務(wù)較重，人均指導(dǎo)畢業(yè)生8人以上，時(shí)間和精力無法滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升的要求。尤其是部分青年教師對(duì)如何提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量沒有進(jìn)行深入思考和探索，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革缺乏研究。再次從學(xué)生層面來講，我校電子電氣類專業(yè)學(xué)生的高考成績大部分都比二本線稍高，生源情況不是很好。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)不太好

6、，部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較弱，特別是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更不主動(dòng)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，忙于找工作，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不到位；部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與自己將要從事的工作相關(guān)性不大，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)抱著敷衍了事，只求通過的態(tài)度。 </p><p>　　從分析中可以發(fā)現(xiàn)，提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要運(yùn)行機(jī)制、指導(dǎo)教師、學(xué)生甚至學(xué)生實(shí)習(xí)單位幾個(gè)方面相互協(xié)調(diào)才能做好。下面從運(yùn)行機(jī)制、選題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、過程監(jiān)控等幾個(gè)方面

7、進(jìn)行探討。 </p><p>　　二、主要方法與措施 </p><p><b>　　1.運(yùn)行機(jī)制 </b></p><p>　　學(xué)生的自主性激發(fā)是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。應(yīng)建立一套科學(xué)合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理運(yùn)行機(jī)制，深入有效實(shí)施以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)與理解，獎(jiǎng)懲并行。比如加重優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師

8、的教學(xué)業(yè)績考核績點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文的選編工作，做好優(yōu)秀畢業(yè)論文作品展覽，為以后的學(xué)生提供較好的樣板。 </p><p><b>　　2.選題創(chuàng)新 </b></p><p>　　嚴(yán)格選題審核過程，避免選題過難、過簡單、要求過高。選題過程中應(yīng)遵循真題真做原則，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣自立課題。指導(dǎo)教師應(yīng)充分調(diào)研提供的課題，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)人才需求，結(jié)合自身科

9、研與地方產(chǎn)業(yè)的對(duì)接點(diǎn)，形成質(zhì)量較高的選題。應(yīng)做到學(xué)生與指導(dǎo)教師對(duì)課題的同步理解。 </p><p><b>　　3.模式創(chuàng)新 </b></p><p>　　積極開展畢業(yè)設(shè)計(jì)模式創(chuàng)新，傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)基本上在校內(nèi)完成，目前各地產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作都有較大的進(jìn)展。畢業(yè)設(shè)計(jì)同樣可以與地方企業(yè)、科研單位、實(shí)習(xí)基地等相結(jié)合來開展，進(jìn)一步拉近人才培養(yǎng)與人才需求的距離。既可以避免部分學(xué)生工作

10、與畢業(yè)設(shè)計(jì)之間的矛盾，又可以彌補(bǔ)師資不足，還可以縮短學(xué)生工作的適應(yīng)期。 </p><p><b>　　4.過程監(jiān)控 </b></p><p>　　過程規(guī)章制度制定很容易，但是落實(shí)還是一個(gè)較大的問題。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控都必須落到實(shí)處，這樣才能有效保障畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。針對(duì)這一環(huán)節(jié)，以指導(dǎo)教師和學(xué)生填寫畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的手段作為基本保障，確保指導(dǎo)教師精力和指導(dǎo)工作都能比

11、較好地到位。針對(duì)階段性的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，如選題、開題、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)物制作、論文撰寫等環(huán)節(jié)，都設(shè)置了合理的評(píng)價(jià)體系，確保工作質(zhì)量。在指導(dǎo)手冊(cè)中，對(duì)記錄內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，按指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生掌握情況、遇到的問題、如何解決等進(jìn)行詳細(xì)填寫。過程監(jiān)控應(yīng)該說事無巨細(xì)，關(guān)鍵看落實(shí)。 </p><p>　　三、從人才培養(yǎng)的角度系統(tǒng)地看待畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) </p><p>　　1.人才培養(yǎng)計(jì)劃修訂 <

12、/p><p>　　做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)在于對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃的嚴(yán)格貫徹與執(zhí)行，我校電子電氣類專業(yè)多次專門針對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂。在培養(yǎng)計(jì)劃中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，開設(shè)面對(duì)工程應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，如電子工程師、電氣工程師實(shí)訓(xùn)等；開設(shè)各類培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，如基本技能訓(xùn)練、各類課程設(shè)計(jì)；開設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐性課程，如系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程中綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的比重。 </p>&

13、lt;p>　　2.早準(zhǔn)備，早動(dòng)手 </p><p>　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要，按部就班地以傳統(tǒng)方式進(jìn)行授課也已經(jīng)不能吸引學(xué)生的注意力。如何引導(dǎo)學(xué)生到真正的能力培養(yǎng)軌道上來成為當(dāng)前教學(xué)的首要任務(wù)。在低年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，目前我校的電子科技協(xié)會(huì)已經(jīng)初具規(guī)模，在這方面起到了良好的作用。通過高低年級(jí)學(xué)生在一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)，發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生的影響作用。為專業(yè)社團(tuán)配備良好的指導(dǎo)

14、教師隊(duì)伍，為學(xué)生開展課外創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)。搭建良好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)平臺(tái)，目前專業(yè)創(chuàng)新基地已經(jīng)做到全開放。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生加入高年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)。這些將為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。 </p><p>　　3.發(fā)揮科技活動(dòng)的帶動(dòng)作用 </p><p>　　針對(duì)學(xué)生的各類科技活動(dòng)目前還不能完全滿足學(xué)生需要，如省級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，校級(jí)、院級(jí)的學(xué)生科研項(xiàng)目數(shù)量還不夠多，

15、但這些項(xiàng)目對(duì)于激發(fā)學(xué)生的科研自主性有非常好的作用，而且可以為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作提供良好的訓(xùn)練準(zhǔn)備。部分項(xiàng)目可以進(jìn)一步挖掘，進(jìn)一步深化，形成一個(gè)甚至多個(gè)良好的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。引導(dǎo)學(xué)生輔助教師科研，參加教師學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生同樣有很好的啟蒙作用。 </p><p>　　4.發(fā)揮競賽的輻射能力 </p><p>　　競賽往往是優(yōu)秀學(xué)生的舞臺(tái)，但是競賽工作的開展同樣對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有很好的推動(dòng)作用。各類競賽需

16、要各方面的學(xué)生，而且競賽培訓(xùn)工作對(duì)于學(xué)生而言是非常有益的。擴(kuò)大競賽培訓(xùn)面，提高競賽培訓(xùn)質(zhì)量，爭取獲得更好的競賽成績都將對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起非常好的推動(dòng)作用。 </p><p><b>　　四、結(jié)束語 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校期間最后一個(gè)關(guān)鍵的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而且電子電氣類專業(yè)是工程性極強(qiáng)的工科專業(yè)。積極探索提高電子電氣畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的新