游戲在小學體育課堂中的魅力

1、<p>　　游戲在小學體育課堂中的魅力</p><p>　　摘 要：體育游戲是以增強學生體質，娛樂學生身心，陶冶學生情操為目的的一種體育活動手段，是不同于一般體育活動、一般智力活動的綜合性體育鍛煉方法，其目的是幫助教師完成教學任務，按照新課程標準的要求全面發(fā)展學生身體素質，提高小學生基本活動能力和 掌握知識技能，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結互助的良好品德。 </p><p>　　關鍵詞：課

2、程改革;體育課堂;游戲魅力 </p><p>　　一、調動學生參與鍛煉的主動性與積極性 </p><p>　　古人云：“教人未見意趣，必不樂學”。因此，我們在教學中首先應該重視學生的學練興趣的激發(fā)。眾所周知，游戲是激趣的最佳方式，因為游戲的生命就是興趣，也就是說一切游戲都要以有趣味的形式與內容出現，否則，它將失去它的魅力。小學生在游戲過程中通過追逐躲閃，比力氣，斗智慧，從中嘗到樂趣，得到滿

3、足，尤其是那些激烈的比賽更令他們神往。由此可見，內容廣泛、富有趣味性、形式多樣的體育游戲，不但對學生產生巨大的吸引力，而且還激發(fā)了學生的學練的興趣。從而進一步達到了促進學生體育技能的學習和掌握，提高了學習效果。所以，針對小學生的好奇心強以及向往新奇刺激的心理特征，在教學過程中我們要結合教學內容及兒童的接受能力，在“新、奇”二字上下功夫。融學生知識獲取、智力開發(fā)于某些游戲活動中。就能較好的適應兒童好奇心強的心理要求，從而達到培養(yǎng)學練興趣、

4、提高學生身體素質的根本目的。 </p><p>　　二、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)其良好的道德情操 </p><p>　　“學校無大事，處處皆教育”，體育游戲也不例外。它一樣具有一定的思想性。它作為學校體育的一項重要內容或一種輔助手段，不僅應具有鍛煉身體的價值，而且還更應具有思想教育的價值。所以，我們在設計游戲時，游戲的情節(jié)和形式應是健康的，對兒童富有教育意義的。因此，我們要將體育游戲的教育作用與

5、游戲的內容、方法、組織形式等有機結合，融為一體，有意識、有目的地巧設各種較為真實的情境游戲，并提出每個游戲的要求，規(guī)范學生行為，寓教育于游戲活動之中，以此達到促進學生身心的全面發(fā)展。我們要努力做到讓體育游戲服務于我們的教學，讓我們借助于游戲去以情感人，以情育人。 </p><p>　　三、挖掘學生的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造力 </p><p>　　智慧是人類進步的階梯，是社會發(fā)展的主動力。體育游戲

6、可謂是開啟學生智慧的大門的一把金鑰匙。因為我們的體育游戲可以為學生構建一個合作、探究、創(chuàng)新的平臺;可以提供促使學生四肢協(xié)調發(fā)展的機會;可以營造輕松愉快的氛圍;可以創(chuàng)設促使他們積極思維的情境，從而，使他們的智慧在游戲中可以得到最大程度的發(fā)展。因此，在教學過程中，我們不能忽視游戲的這一特點，在游戲編排上，我們要為學生留一份空間，留一份益于學生智力發(fā)展的空間，讓他們在活動中去發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，從而達到啟迪學生智慧、發(fā)展智力的目的。 <

7、/p><p>　　四、磨練學生的意志，增強學生體能 </p><p>　　體育游戲要具有一定的實效性，即具有一定的鍛煉價值，只有這樣它才能夠有效地幫助我們完成教學任務，發(fā)展學生的身體素質和基本活動能力，增強學生體質。體育游戲的開展為學生發(fā)展身體素質，改善身體各器官系統(tǒng)功能起到了積極有效的作用。因為游戲為學生營造了活潑愉快的氣氛，促使學生提高了基本活動能力，增進呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的協(xié)調

8、。由此而迸發(fā)出強烈的求知欲和較強的活動能力，盡快地掌握和提高所學的動作和技能，進而達到教學的近期目標（良好的學習習慣、高質量的教學）和遠期目標（面向終身教育）。當然，在體育教學中學生對任何一項運動技術的掌握，都要經過一個復雜的實踐過程。在這個過程中必須付出較大的體力和進行積極的思維。在練習中會產生很多的生理性反應，如疲勞感、疼痛感、酸脹感等，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕傷等思想。在此情況下，我們可以設置各種有負荷的體

9、育游戲，以游戲的方式有目的有意識地幫助學生以堅強的意志克服一系列心理障礙，在實踐中不斷磨練學生意志，以此培養(yǎng)學生不畏艱難、不怕困苦、百折不撓的意志品質，從而達到提高學生身體素質的根本目的。 </p><p>　　五、豐富學生的課余生活、調節(jié)學生緊張的生活節(jié)奏 </p><p>　　課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可以鞏固和擴大體育課堂效果，使

10、學生得到全面鍛煉。因此，我們的體育游戲不能只局限于我們的課堂，我們要將體育游戲延伸到學生的課余生活之中去，只有切實地將體育游戲滲透到學生生活的各個角落，才能使其魅力在活動中得以充分展示。 </p><p>　　體育游戲在體育課中不僅能促進學生身體發(fā)展，還能有機地與若干運動項目相結合，能夠使學生在輕松愉快中得到身體鍛煉，同時又是激發(fā)學生興趣和求知欲望的重要途徑。在實施新課改的進程中，體育游戲的魅力的確不容忽視。借助