對經(jīng)濟學教學方法的探索.pdf

1、隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育投入力度地不斷加大，我國高等教育正從精英教育向大眾教育過渡；隨著教育和課程和改革的發(fā)展，促使教學方法必須進行創(chuàng)新。 本文擬從培養(yǎng)人才和改變傳統(tǒng)教學方法培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念出發(fā)，在教學方法上做出一種改進：提出“娛樂--競賽”教學法，并把這種教學方法運用到經(jīng)濟學教學實踐中。本教學方法的內容和模型構建，分為三個階段： 學習準備階段、學習知識階段及學習反饋階段。即學生在對本節(jié)課預習的基礎上，對本節(jié)課的知識

2、產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動機；再由教師提供指導：對本節(jié)課做一個基本的講述，使學生了解本節(jié)課哪些是重點和難點，然后讓學生看書識記，使知識得以存儲和掌握；最后，考察學生學習知識的情況，運用類似“幸運52”的方法來檢驗學生的學習情況，使知識強化、遷移和運用。 通過對“娛樂--競賽”教學方法的實證研究和分析，這種教學方法確實可行，是在教學方法上的一個突破。雖尚有一定的缺點和不足，但可不斷改進，并希望這種“娛樂--競賽”教學方法能夠在教學上適當