基于中國(guó)和OECD國(guó)家教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的比較研究.pdf

1、大量研究表明教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有很重要的作用，教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有直接推動(dòng)作用，教育投資作為一種社會(huì)投資或消費(fèi)性支出，它的增加將直接影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，同時(shí)教育支出的變化也將通過(guò)對(duì)其他投資的擠出擠入效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)效應(yīng)等影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。此外教育投資通過(guò)影響技術(shù)進(jìn)步或全要素生產(chǎn)率，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在間接效應(yīng)或技術(shù)效應(yīng)，一方面教育投資作為人力資本投資的主要來(lái)源有利于促進(jìn)人力資本的積累，進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生影響。另一方面教育部門(mén)對(duì)非教育部門(mén)還存在技術(shù)溢出

2、效應(yīng)，教育部門(mén)擁有較高的技術(shù)、人力資本水平和生產(chǎn)率優(yōu)勢(shì)，對(duì)非教育部門(mén)具有技術(shù)溢出作用或技術(shù)帶動(dòng)作用，從而提高整個(gè)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)率水平促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。本文基于教育投資影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩個(gè)途徑的分析上，同時(shí)考慮要素互補(bǔ)性對(duì)教育部門(mén)溢出效應(yīng)的影響，構(gòu)造教育投資、教育溢出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，分別利用1987-2006年中國(guó)省際面板數(shù)據(jù)和OECD國(guó)家1990-2004年的面板數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果表明教育投資對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有顯著的正向作用，存在教育部門(mén)