基于at89s52單片機的44矩陣鍵盤設計畢業(yè)論文

1、<p>　　單片機系統(tǒng)開發(fā)與應用工程實習報告</p><p>　　選題名稱: 基于AT89S52單片機的4*4矩陣鍵盤設計 </p><p>　　系（院）: </p><p>　　專 業(yè): 計算機科學與技術（嵌入式方向） </p><p>　　班

2、 級: </p><p>　　姓 名: 學 號: </p><p>　　指導教師: </p><p>　　學年學期: 2009 ~ 2010 學年 第 2 學期</p><p

3、>　　2010年 5 月 30 日</p><p><b>　　摘要：</b></p><p>　　嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)在現(xiàn)代生活中伴演著越來越重要的角色，單片機就是一個最典型的嵌入式系統(tǒng)，單片機的應用也越來越廣泛。目前單片機功能正日漸完善:單片機集成越來越多資源，內(nèi)部存儲資源日益豐富，用戶不需要擴充資源就可以完成項目開發(fā)，不僅是開發(fā)簡單，產(chǎn)品小巧

4、美觀，同時抗干擾能力加強,系統(tǒng)也更加穩(wěn)定，使得它更加適合工業(yè)控制領域，具有更加廣闊的市場前景；提供在線編程能力，加速了產(chǎn)品的開發(fā)進程，為企業(yè)產(chǎn)品上市贏得寶貴時間。此外單片機具有性能高、速度快、體積小、價格低、穩(wěn)定可靠、應用廣泛、通用性強等突出優(yōu)點。單片機的設計目標主要是增強“控制”能力，滿足實時控制(就是快速反應) 的需要。因此，掌握單片機的基礎和實際應用來說意義重大。鍵盤作為一種最為普通的輸入工具在單片機項目應用上顯得尤為重要。<

5、;/p><p>　　關鍵詞：鍵盤；單片機；數(shù)碼管；掃描</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1 設計目的1</b></p><p><b>　　2 設計原理1</b></p><p>　　2.1設計電路圖1</p

6、><p>　　2.2 程序流程圖1</p><p>　　2.3 硬件說明2</p><p><b>　　3 程序設計6</b></p><p>　　3.1 按鍵過程分析6</p><p>　　3.2源程序（C語言）7</p><p><b>　　4 程序調(diào)試

7、12</b></p><p><b>　　5 仿真測試12</b></p><p><b>　　6 實物實現(xiàn)13</b></p><p><b>　　總 結(jié)14</b></p><p><b>　　參考文獻15</b></p&

8、gt;<p><b>　　1 設計目的</b></p><p>　　在數(shù)碼管上顯示每個按鍵的0—F.對應按鍵的序號如圖1-1，要實現(xiàn)按哪個鍵就在數(shù)碼管上顯示哪個數(shù)字或字母。</p><p>　　圖1-1 鍵盤正面圖</p><p><b>　　2 設計原理</b></p><p>&l

9、t;b>　　2.1設計電路圖</b></p><p>　　圖2-1 電路原理圖</p><p>　　如圖2-1所示，把系統(tǒng)中單片機的p3.0-p3.7端口連接到4*4行列式鍵盤端口上；具體為：P3.0-p3.3接行線，p3.4-p3.7接列線；把系統(tǒng)中單片機的p0.0/AD0-p0.6/AD6端口連接到共陽數(shù)碼管的a-g端口，并一一對映。p0.0/AD對應a,依次對應。整

10、個電路由復位電路，晶振電路，主控制塊，鍵盤掃描模塊，LED顯示模塊，電源電路組成。</p><p><b>　　2.2 程序流程圖</b></p><p>　　圖2-2 程序流程圖</p><p>　　如圖2-2所示，每個按鍵都有他的行值和列值，行值和列值的組合就是識別這個按鍵的編碼。矩陣的行線和列線通過兩個并行接口和單片機通信。每個案件的狀態(tài)

11、同樣需要變成數(shù)字量0和1，開關的一端（列線）通過電阻接+5V,而接地時通過程序輸出數(shù)字0實現(xiàn)的。鍵盤處理程序的任務是：確定有無鍵按下，判斷哪一個鍵按下，鍵的功能是什么；還要消除按鍵在閉合或斷開時的抖動。在兩個并行口中，一個輸出掃描碼，使按鍵逐行動態(tài)接地；另一個并行口輸入按鍵狀態(tài)，由行掃描值和回饋信號共同行成鍵編碼而識別按鍵，通過軟件查表，查出該鍵的功能。</p><p><b>　　2.3 硬件說明&l

12、t;/b></p><p><b>　　圖2-3共陽數(shù)碼管</b></p><p>　　共陽數(shù)碼管就是把每個LED燈的陽極接在共同接點com，而每個LED燈的陰極分別為a,b,c,d,e,f,g,dp;通過控制LED燈的亮滅來顯示數(shù)字。數(shù)碼管跟據(jù)接收到的字形碼顯示數(shù)字。</p><p>　　圖2-4 74ls245芯片</p>

13、<p>　　74LS245是我們常用的芯片，用來驅(qū)動led或者其他的設備，它是8路同相三態(tài)雙向總線收發(fā)器，可雙向傳輸數(shù)據(jù)。74LS245還具有雙向三態(tài)功能，既可以輸出，也可以輸入數(shù)據(jù)。當8051單片機的P0口總線負載達到或超過P0最大負載能力時，必須接入74LS245等總線驅(qū)動器。</p><p>　　圖2-5 AT89S52單片機實物圖</p><p>　　At89s52

14、 是一種低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有 8K 在系統(tǒng)可編程Flash 存儲器。使用Atmel 公司高密度非 易失性存儲器技術制造，與工業(yè)80C51 產(chǎn)品指令和引腳完 全兼容。片上Flash允許程序存儲器在系統(tǒng)可編程，亦適于 常規(guī)編程器。在單芯片上，擁有靈巧的8 位CPU 和在系統(tǒng) 可編程Flash，使得AT89S52為眾多嵌入式控制應用系統(tǒng)提 供高靈活、超有效的解決方案。 AT89S52具有以下標準功能： 8k字節(jié)Flash，

15、256字節(jié)RAM， 32 位I/O 口線，看門狗定時器，2 個數(shù)據(jù)指針，三個16 位 定時器/計數(shù)器，一個6向量2級中斷結(jié)構(gòu)，全雙工串行口， 片內(nèi)晶振及時鐘電路。另外，AT89S52 可降至0Hz 靜態(tài)邏 輯操作，支持2種軟件可選擇節(jié)電模式?？臻e模式下，CPU 停止工作，允許RAM、定時器/計數(shù)器、串口、中斷繼續(xù)工 作。掉電保護方式下，RAM內(nèi)容被保存，振蕩器被凍結(jié)， 單片機一切工作停止，直到下一個中斷或硬件復位為止。8 位微控制器 8

16、K 字節(jié)在系統(tǒng)可編程 Flash AT89S52 </p><p>　　圖2-6AT89S52單片機引腳圖</p><p>　　P0 口：P0口是一個8位漏極開路的雙向I/O口。作為輸出口，每位能驅(qū)動8個TTL邏 </p><p>　　輯電平。對P0端口寫“1”時，引腳用作高阻抗輸入。 </p><p>　　當訪問外部程序和數(shù)據(jù)存儲器時，P0

17、口也被作為低8位地址/數(shù)據(jù)復用。在這種模式下， </p><p>　　P0具有內(nèi)部上拉電阻。 </p><p>　　在flash編程時，P0口也用來接收指令字節(jié)；在程序校驗時，輸出指令字節(jié)。程序校驗 </p><p>　　時，需要外部上拉電阻。 </p><p>　　P1 口：P1 口是一個具有內(nèi)部上拉電阻的8 位雙向I/O 口，p1 輸出緩

18、沖器能驅(qū)動4 個 </p><p>　　TTL 邏輯電平。對P1 端口寫“1”時，內(nèi)部上拉電阻把端口拉高，此時可以作為輸入 </p><p>　　口使用。作為輸入使用時，被外部拉低的引腳由于內(nèi)部電阻的原因，將輸出電流（IIL）。 </p><p>　　此外，P1.0和P1.2分別作定時器/計數(shù)器2的外部計數(shù)輸入（P1.0/T2）和時器/計數(shù)器2 </p>

19、<p>　　的觸發(fā)輸入（P1.1/T2EX），具體如下表所示。 </p><p>　　在flash編程和校驗時，P1口接收低8位地址字節(jié)。 </p><p><b>　　引腳號第二功能 </b></p><p>　　P1.0 T2（定時器/計數(shù)器T2的外部計數(shù)輸入），時鐘輸出 </p><p>　　P1.1

20、 T2EX（定時器/計數(shù)器T2的捕捉/重載觸發(fā)信號和方向控制） </p><p>　　P1.5 MOSI（在系統(tǒng)編程用） </p><p>　　P1.6 MISO（在系統(tǒng)編程用） </p><p>　　P1.7 SCK（在系統(tǒng)編程用） </p><p>　　P2 口：P2 口是一個具有內(nèi)部上拉電阻的8 位雙向I/O 口，P2 輸出緩沖器能驅(qū)動

21、4 個 </p><p>　　TTL 邏輯電平。對P2 端口寫“1”時，內(nèi)部上拉電阻把端口拉高，此時可以作為輸入 </p><p>　　口使用。作為輸入使用時，被外部拉低的引腳由于內(nèi)部電阻的原因，將輸出電流（IIL）。 </p><p>　　在訪問外部程序存儲器或用16位地址讀取外部數(shù)據(jù)存儲器（例如執(zhí)行MOVX @DPTR） </p><p>

22、;　　時，P2 口送出高八位地址。在這種應用中，P2 口使用很強的內(nèi)部上拉發(fā)送1。在使用 </p><p>　　8位地址（如MOVX @RI）訪問外部數(shù)據(jù)存儲器時，P2口輸出P2鎖存器的內(nèi)容。 </p><p>　　在flash編程和校驗時，P2口也接收高8位地址字節(jié)和一些控制信號。 </p><p>　　P3 口：P3 口是一個具有內(nèi)部上拉電阻的8 位雙向I/O

23、口，p3 輸出緩沖器能驅(qū)動4 個 </p><p>　　TTL 邏輯電平。對P3 端口寫“1”時，內(nèi)部上拉電阻把端口拉高，此時可以作為輸入 </p><p>　　口使用。作為輸入使用時，被外部拉低的引腳由于內(nèi)部電阻的原因，將輸出電流（IIL）。 </p><p>　　P3口亦作為AT89S52特殊功能（第二功能）使用，如下表所示。 </p><p

24、>　　在flash編程和校驗時，P3口也接收一些控制信號。 </p><p>　　端口引腳 第二功能 </p><p>　　P3.0 RXD(串行輸入口) </p><p>　　P3.1 TXD(串行輸出口) </p><p>　　P3.2 INTO(外中斷0) </p><p>　　P3.3 INT1(外中斷1

25、) </p><p>　　P3.4 TO(定時/計數(shù)器0) </p><p>　　P3.5 T1(定時/計數(shù)器1) </p><p>　　P3.6 WR(外部數(shù)據(jù)存儲器寫選通) </p><p>　　P3.7 RD(外部數(shù)據(jù)存儲器讀選通) </p><p>　　此外，P3口還接收一些用于FLASH閃存編程和程序校驗的控

26、制信號。 </p><p>　　RST——復位輸入。當振蕩器工作時，RST引腳出現(xiàn)兩個機器周期以上高電平將是單片機復位。 </p><p>　　ALE/PROG——當訪問外部程序存儲器或數(shù)據(jù)存儲器時，ALE（地址鎖存允許）輸出脈沖用于鎖存地址的低8位字節(jié)。一般情況下，ALE仍以時鐘振蕩頻率的1/6輸出固定的脈沖信號，因此它可對外輸出時鐘或用于定時目的。要注意的是：每當訪問外部數(shù)據(jù)存儲器時將

27、跳過一個ALE脈沖。 </p><p>　　對FLASH存儲器編程期間，該引腳還用于輸入編程脈沖（PROG）。 </p><p>　　如有必要，可通過對特殊功能寄存器（SFR）區(qū)中的8EH單元的D0位置位，可禁止ALE操作。該位置位后，只有一條MOVX和MOVC指令才能將ALE激活。此外，該引腳會被微弱拉高，單片機執(zhí)行外部程序時，應設置ALE禁止位無效。 </p><p

28、>　　PSEN——程序儲存允許（PSEN）輸出是外部程序存儲器的讀選通信號，當AT89C52由外部程序存儲器取指令（或數(shù)據(jù)）時，每個機器周期兩次PSEN有效，即輸出兩個脈沖，在此期間，當訪問外部數(shù)據(jù)存儲器，將跳過兩次PSEN信號。 </p><p>　　EA/VPP——外部訪問允許，欲使CPU僅訪問外部程序存儲器（地址為0000H-FFFFH），EA端必須保持低電平（接地）。需注意的是：如果加密位LB1被編

29、程，復位時內(nèi)部會鎖存EA端狀態(tài)。 </p><p>　　如EA端為高電平（接Vcc端），CPU則執(zhí)行內(nèi)部程序存儲器的指令。 </p><p>　　FLASH存儲器編程時，該引腳加上+12V的編程允許電源Vpp，當然這必須是該器件是使用12V編程電壓Vpp。</p><p><b>　　3 程序設計</b></p><p>

30、;　　3.1 按鍵過程分析</p><p>　　行信號（KEY）接到高電平，當沒有鍵按時，行線與列線（KEYSCAN）是斷開的，且行線都是高電平（1111），行信號作為FPGA的輸入端、列信號作為FPGA的輸出端?？梢栽O置列線初始狀態(tài)為低電平（0000）。信號為從上到下的順序當有鍵按下時，假如是K1按下，行信號與列信號接通，這時相應的行線（KEY0）變?yōu)榈碗娖剑?1111），可以肯定第一行（K1，5，9，13）

31、有鍵按下。運用掃描的原理：1、因為只知道第一行有鍵按下，不知道是那個，可以設置列信號為0111，這時行信號變?yōu)椋?111）（注：假設時鐘周期很短，手還沒松開，即鍵還在按下的狀態(tài)）2、設置列信號為1011，行信號也變成（1111）3、設置列信號為1101，行信號也變成（1111）4、設置列信號為1110，行信號也變成（0111），這時就可以肯定是第一個鍵按下。</p><p>　　3.2源程序（C語言）&

32、lt;/p><p>　　#include <AT89X51.H> </p><p>　　unsigned char code table[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0, </p><p>　　0x99,0x92,0x82,0xF8, </p><p>　　0x80,0x90,0x88,0x83, </p>

33、<p>　　0xC6,0xA1,0x86,0x8E}; </p><p>　　unsigned char temp; </p><p>　　unsigned char key; </p><p>　　unsigned char i,j; </p><p>　　void main(void) </p><p&g

34、t;<b>　　{ </b></p><p><b>　　while(1) </b></p><p><b>　　{ </b></p><p>　　P3=0xff; //給P3口置1</p><p>　　P3_4=0; //給P3.4這條線送入0</p&g

35、t;<p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; //屏蔽低四位</p><p>　　if (temp!=0x0f) //看是否有按鍵按下</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　for(i=

36、50;i>0;i--) </p><p>　　for(j=200;j>0;j--); //延時，消除抖動</p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　if (temp!=0x0f) //再次判斷按鍵是否按下&l

37、t;/p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　switch(temp) //判斷與P3.4相連的哪個鍵按下了</p><

38、;p><b>　　{ </b></p><p>　　case 0x0e: </p><p><b>　　key=7; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0d: </p><p><

39、b>　　key=8; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0b: </p><p><b>　　key=9; </b></p><p><b>　　break; </b></p><

40、;p>　　case 0x07: </p><p><b>　　key=10; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p&

41、gt;<p>　　P0=table[key]; //送數(shù)到P0口顯示</p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　while(temp!=0x0f) //松手檢測，否則跳不出循環(huán) { </p><p><b>　　temp=P3; </b

42、></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b

43、>　　P3=0xff; </b></p><p>　　P3_5=0; / /讀P3.5這條線</p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; //屏蔽低四位</p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷

44、P3.5這條線上是否有按鍵按下</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　for(i=50;i>0;i--) </p><p>　　for(j=200;j>0;j--); //延時，消除抖動</p><p><b>　　temp=P3; </b></p>

45、<p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷是否真有按鍵</p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x

46、0f; </p><p>　　switch(temp) //判斷與P3.5相連的哪個鍵按下了</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　case 0x0e: </p><p><b>　　key=4; </b></p><p>&

47、lt;b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0d: </p><p><b>　　key=5; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0b: </p><p><b&

48、gt;　　key=6; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x07: </p><p><b>　　key=11; </b></p><p><b>　　break; </b></p><

49、p><b>　　} </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　P0=table[key]; //送入P0口顯示</p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　while(temp!=0

50、x0f) //松手檢測，否則跳不出循環(huán)</p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p><b>　　} </b><

51、/p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　P3=0xff; </b></p><p>　　P3_6=0; / /讀P3.6這條線</p><p><b>　　temp=P3; &l

52、t;/b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; //屏蔽的低四位</p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷是否有按鍵按下</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　for(i=50;i>0;i--) </p><p>

53、　　for(j=200;j>0;j--); //延時，消除抖動</p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷是否真有按鍵按下</p><p><b>　　{ <

54、/b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　switch(temp) /判斷與P3.6相連的哪個鍵按下了</p><p><b>　　{ </b></p&g

55、t;<p>　　case 0x0e: </p><p><b>　　key=1; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0d: </p><p><b>　　key=2; </b></p>&

56、lt;p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0b: </p><p><b>　　key=3; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x07: </p><p&

57、gt;<b>　　key=12; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　P0=table[key]; //送入P0

58、口顯示</p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　while(temp!=0x0f) //松手檢測，否則跳不出循環(huán)</p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p>

59、;<p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　P3=0xff

60、; </b></p><p>　　P3_7=0; / /讀P3.7這條線</p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; //屏蔽的低四位</p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷是否有鍵按下</p>&

61、lt;p><b>　　{ </b></p><p>　　for(i=50;i>0;i--) </p><p>　　for(j=200;j>0;j--); //延時，消除抖動</p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp &

62、 0x0f; </p><p>　　if (temp!=0x0f) //判斷是否真有鍵按下</p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p>

63、<p>　　switch(temp) /判斷與P3.7相連的哪個鍵按下了</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　case 0x0e: </p><p><b>　　key=0; </b></p><p><b>　　break; </b>&

64、lt;/p><p>　　case 0x0d: </p><p><b>　　key=13; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x0b: </p><p><b>　　key=14; </b><

65、/p><p><b>　　break; </b></p><p>　　case 0x07: </p><p><b>　　key=15; </b></p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　} </b&g

66、t;</p><p><b>　　temp=P3;</b></p><p>　　P0=table[key]; //送入P0口顯示</p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p>　　while(temp!=0x0f) //松手檢測，否則跳不出循環(huán)</p&g

67、t;<p><b>　　{ </b></p><p><b>　　temp=P3; </b></p><p>　　temp=temp & 0x0f; </p><p><b>　　} </b></p><p><b>　

68、　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　4 程序調(diào)試</b></p><p>　　程序剛完

69、成調(diào)試后發(fā)現(xiàn)并不能在數(shù)碼管上正常顯示數(shù)字和字母。經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)是程序當中的字型碼表不對，經(jīng)上網(wǎng)查資料后改正，最終能正常顯示數(shù)字和字母。</p><p><b>　　5 仿真測試</b></p><p>　　本次課程設計在PROTEUS，keils上仿真測試通過。仿真結(jié)果如圖4-1，達到設計要求，能在數(shù)碼管上正常顯示0-9，a-f。</p><p>

70、　　圖5-1 仿真結(jié)果圖</p><p><b>　　6 實物實現(xiàn)</b></p><p>　　本次課程設計做出了4*4矩陣鍵盤實物，并實現(xiàn)了預期功能，答辯完后已交給答老師</p><p><b>　　總 結(jié)</b></p><p>　　本次課程設計，這是我第一次去作硬件實體。和以往單純作軟件不同

71、，做硬件有其特有的考慮問題的方式。比如，在焊接電路板時，如何布局合理，對最終作出實物來有很重要的影響。我就是開始時布局沒布好，導致后面要多接好多導線，增加了犯錯和短路的可能性。于是我重頭再來，再第二次作的時候，充分考慮到這些問題，結(jié)果只用了一個下午的時間就把實物作了出來，但是數(shù)碼管上a線那卻不亮，經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)可能是排針接觸不好，于是用一根導線代替了改排針，最終，數(shù)碼管得以正常顯示，看到自己做出的鍵盤能實現(xiàn)預期功能，著實讓自己興奮了一把。單

72、片機功能正日漸完善:單片機集成越來越多資源，內(nèi)部存儲資源日益豐富，用戶不需要擴充資源就可以完成項目開發(fā)，不僅是開發(fā)簡單，產(chǎn)品小巧美觀，同時抗干擾能力加強,系統(tǒng)也更加穩(wěn)定，使得它更加適合工業(yè)控制領域，具有更加廣闊的市場前景；通過這次課程設計，我總算對入何作硬件以及以些單片機的知識有了更接近于實際的認識，知道了怎么燒錄程序，怎么插芯片，杜邦線的使用等。同時還溫習了PROTEL軟件，畫出了無錯的原理圖和PCB圖。并熟悉了PROTEUS軟件和K

73、EIL軟件的使用。從最原始的元件如何變?yōu)榫哂袑嶋H功能的單片機</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1肖洪兵.跟我學用單片機.北京：北京航空航天大學出版社，2002</p><p>　　2 何立民.單片機高級教程（第1版）.北京：北京航空航天大學出版社，2001 </p><p>　　3 趙曉

74、安.MCS-51單片機原理及應用.天津：天津大學出版社，2001 </p><p>　　4 楊居義.單片機課程設計指導.北京：清華大學出版社，2009</p><p><b>　　指導教師評語</b></p><p><b>　　附件</b></p><p><b>　　目 錄</

75、b></p><p>　　大學本科生畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　管理規(guī)定 (2013年11月修訂)……………………1</p><p>　　大學本科畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　格式和打印要求…………………………………17</p><p>　　大學本科畢業(yè)論文（設計）</p><

76、;p>　　封面及表格………………………………………27</p><p>　　大學本科畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　指導教師職責……………………………………47</p><p>　　大學本科畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　管理人員職責……………………………………50</p><p>　　大學校級優(yōu)秀本

77、科畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　評選的有關規(guī)定…………………………………51</p><p>　　大學關于本科生到校外做畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　的有關規(guī)定………………………………………56</p><p>　　大學本科生畢業(yè)論文（設計）</p><p><b>　　管理規(guī)定</b&

78、gt;</p><p>　　二○一三年十一月修訂</p><p>　　本科生畢業(yè)論文（設計）【以下簡稱畢業(yè)論文（設計）】是實現(xiàn)高等學校人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要手段，是理論學習與社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。</p><p>　　為進一步規(guī)范畢業(yè)論文（設計）管理，提高畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，提高我校人才培養(yǎng)工作水平，特制定本規(guī)定。本規(guī)定

79、適用于我校對全校全日制本科生畢業(yè)論文（設計）的管理，是各學院開展畢業(yè)論文管理和學校進行教學質(zhì)量評價的依據(jù)。</p><p><b>　　一、指導思想</b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）的目的，是鞏固學生所學專業(yè)基礎知識，加強學生基本技能訓練，通過知識和技能的綜合運用，培養(yǎng)學生嚴謹求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，提高學生獲取新知識的能力和創(chuàng)新能力。&

80、lt;/p><p>　　畢業(yè)論文（設計）具有學術論文性質(zhì)，是學生科研能力與學識水平的體現(xiàn)。學生撰寫的畢業(yè)論文（設計），在內(nèi)容上應當符合《中華人民共和國學位條例》中所規(guī)定的“已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”的水平要求，在形式上應當符合學術論文的規(guī)范格式。</p><p>　　在畢業(yè)論文（設計）選題與寫作中，指導教師要引導學生面

81、向經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，注重理論聯(lián)系實際，加強對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既要遵循科學研究的一般規(guī)律，又要符合本科教學的基本要求，以實現(xiàn)本科專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。</p><p><b>　　二、組織管理</b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）的管理采取學院具體負責，教務處宏觀指導的體制，實行在主管教學校長領導下，由教務處和各學院共同管理和組織實施的校、院二級管

82、理。</p><p>　　1. 教務處負責制定畢業(yè)論文（設計）管理的基本規(guī)則和要求，對畢業(yè)論文（設計）管理工作進行指導和監(jiān)督，遴選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）和天津市級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。</p><p>　　2. 學院根據(jù)教育部關于畢業(yè)論文（設計）的指導意見和學校的總體要求，結(jié)合本專業(yè)特點和人才培養(yǎng)需要，制定相應的畢業(yè)論文（設計）撰寫要求，并負責該項工作的組織和管理，以及對工作開展情況進行

83、自查。</p><p>　　3. 學院應當成立畢業(yè)論文（設計）管理工作領導小組，由主管教學的學院領導任組長，負責對畢業(yè)論文（設計）工作的領導和管理。在領導小組下指定專人負責，按照《管理人員職責》要求，為學生協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設計）指導教師和答辯時間，安排學生在撰寫畢業(yè)論文（設計）期間的學習和課程。</p><p>　　4. 在進行畢業(yè)論文（設計）研究階段，學校和學院應當為學生提供查閱資料和進行

84、實驗的條件。</p><p><b>　　三、時間要求</b></p><p>　　為保證畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，畢業(yè)論文（設計）工作時間不得少于12周。在第七學期進行畢業(yè)論文（設計）的動員、選題、導師確定、文獻查閱等工作。在第八學期集中完成畢業(yè)論文（設計）的實驗（調(diào)研）、撰寫、答辯等環(huán)節(jié)。</p><p><b>　　四、過程要求&l

85、t;/b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）一般要經(jīng)過選題、調(diào)研與收集資料、實驗、編寫論文提綱、撰寫論文初稿、修改定稿等若干階段。為使學生掌握學術論文寫作的基本方法，培養(yǎng)學生進行學術研究的基本素養(yǎng)，在畢業(yè)論文（設計）工作開始之前，各學院應當召開由畢業(yè)班學生和指導教師參加的畢業(yè)論文（設計）工作布置會，具體說明畢業(yè)論文（設計）工作的注意事項、要求和評分規(guī)定，并舉辦關于科學道德、學術論文寫作方法、學術引用規(guī)范

86、等方面的專題講座。指導教師要定期對學生進行指導，分階段、逐層次地培養(yǎng)學生的論文寫作能力和創(chuàng)新能力。</p><p>　　（一）畢業(yè)論文（設計）選題要求</p><p>　　1. 充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，根據(jù)所學專業(yè)進行選題。不得跨專業(yè)選題，但鼓勵學生選擇以本專業(yè)為主的交叉學科課題。</p><p>　　2. 具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義，具有一定的開拓性和創(chuàng)

87、新性。</p><p>　　3. 充分考慮主客觀條件，避免盲目性和隨意性。</p><p>　　4. 鼓勵各學院采取開題報告形式審核、確定全體學生的選題。各專業(yè)必須選拔5-10名學生面向整個專業(yè)學生舉行示范性開題報告。學生可選擇指導教師提供的題目，也可自選題目。題目確定后，應填寫《大學本科畢業(yè)論文（設計）題目審核表》，并須經(jīng)導師和學院主管領導批準。在論文寫作和進行設計過程中需對題目進行修改

88、的，應填寫《大學本科畢業(yè)論文（設計）題目變更表》，并須經(jīng)導師和學院主管領導批準。</p><p>　　5. 學生選題原則上要求一人一題。若二人（或二人以上）合作課題，畢業(yè)論文（設計）必須分開撰寫，在畢業(yè)論文（設計）中要重點闡述本人獨立完成的部分，并明確說明本人在課題研究中所完成的內(nèi)容對整個課題的貢獻。攻讀雙學位的學生應根據(jù)所修專業(yè)撰寫兩篇不同的畢業(yè)論文（設計），不得一文兩用。</p><p&g

89、t;　　（二）資料收集與科學實驗</p><p>　　占有豐富詳實的資料和數(shù)據(jù)是進行畢業(yè)論文（設計）研究的基礎。學生在撰寫畢業(yè)論文和進行畢業(yè)設計之前，應廣泛收集相關資料，進行科學實驗，了解理論界對自己擬研究問題的研究狀況，避免低水平重復性工作，防止侵犯他人知識產(chǎn)權。</p><p>　　指導教師應加強對學生收集資料和進行科學實驗過程的指導，使學生掌握各種收集資料和進行科學實驗的方法，為學生

90、提供必要的參考書目和實驗條件。</p><p>　?。ㄈ┚帉懱峋V和撰寫畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　各學院應根據(jù)本專業(yè)特點安排編寫提綱和撰寫論文的時間。學生應主動找指導教師指導畢業(yè)論文（設計），每周至少一次，總次數(shù)不少于10次。學生如不能按照時間規(guī)定完成編寫提綱和撰寫論文各環(huán)節(jié)，而直接提交論文（設計），不能參加論文（設計）答辯，不能獲得相應學分。</p><p

91、>　?。ㄋ模┊厴I(yè)論文（設計）指導與檢查</p><p>　　指導教師應按學校要求對學生進行定期指導，同時對學生畢業(yè)論文（設計）完成進度、質(zhì)量、出勤等情況進行檢查，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如實填寫《本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查表》。</p><p><b>　　五、質(zhì)量要求</b></p><p><b>　　1. 題目<

92、/b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）題目應具有高度的概括性，且簡明、易讀，字數(shù)一般應在20字以內(nèi)。英文題目要與中文題目相對應，詞匯、語法使用準確。</p><p><b>　　2. 中英文摘要</b></p><p>　　中文摘要應簡要說明畢業(yè)論文（設計）所研究的內(nèi)容、目的、方法、結(jié)論、主要成果和特色，字數(shù)一般應在200至300字

93、之間。中文摘要語言力求精練，英文摘要應與中文摘要相對應，詞匯和語法必須使用正確。</p><p><b>　　3. 關鍵詞</b></p><p>　　關鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達論文主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞應是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組，一般為3—5個。</p><p><b>

94、;　　4. 正文</b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）一般應有前言和文獻綜述，前言說明論文（設計）的工作目的（背景），并引出課題；文獻綜述要對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有研究成果進行簡要評述，并介紹畢業(yè)論文（設計）中的研究工作設想、方法等內(nèi)容。</p><p>　　為保證畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量和學生工作量，文科類畢業(yè)論文（設計）正文字數(shù)一般不應少于10000字。對于外語

95、類畢業(yè)論文原則上要用所學的第一外語撰寫，畢業(yè)論文的篇幅不得低于5000個外文單詞。理科類畢業(yè)論文（設計）應根據(jù)學科特點做出具體要求，其學生畢業(yè)論文（設計）正文字數(shù)一般不應少于8000字（包括圖表在內(nèi)，附錄除外）。對于個別基礎學科純理論研究型專業(yè)，畢業(yè)論文字數(shù)一般不應少于6000字。工科類畢業(yè)論文（設計）字數(shù)一般不少于12000字。論文要求內(nèi)容充實，主題明確，層次清晰，論據(jù)充分可靠，論證有力，有獨立的觀點和見解，有一定的創(chuàng)新性，文字準確流

96、暢。</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容力求理論聯(lián)系實際，涉及的實驗數(shù)據(jù)和計算內(nèi)容要求準確，引用他人觀點、實驗數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要注明出處。與畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容相關的科研、調(diào)研、設計、開發(fā)等工作是同研究生或其他本科生合作完成的，需寫明分工。</p><p><b>　　5. 參考文獻</b></p><p>　　參考文獻是指作者

97、論文創(chuàng)作中引用的文獻資料。參考文獻視論文寫作實際需要而定，原則上要求參考文獻不少于10篇，其中外文文獻2篇以上，全部在正文中被引用。鼓勵學生引用近五年的最新學術研究成果。</p><p><b>　　六、格式要求</b></p><p>　　畢業(yè)論文（設計）的格式要符合學校的統(tǒng)一要求（詳見附件1），不按要求排版、打印的不能參加畢業(yè)論文（設計）答辯，不能參加校級優(yōu)秀畢業(yè)

98、論文（設計）評選。</p><p>　　七、答辯及評分要求 （一）答辯要求</p><p>　　1. 畢業(yè)論文（設計）答辯工作應安排在第八學期14-16教學周進行，各學院不得提前進行答辯工作，以保證學生有足夠時間完成畢業(yè)論文（設計）。各學院需提前一周將答辯時間安排提交教務處。</p><p>　　2. 學院成立由3至5名教師組成的畢業(yè)論文（設計）答辯委員會，其

99、中設主席1名（本人指導的學生答辯時，不得擔任主席），秘書1名（不得由學生擔任）。</p><p>　　3. 答辯時，答辯委員會主席應要求參加答辯的學生準備發(fā)言提綱，先由學生對其工作進行簡要介紹，然后回答委員會提出的問題，答辯時間一般為15至20分鐘。答辯秘書負責如實記錄答辯委員會提問和學生作答的具體內(nèi)容。</p><p>　　4. 答辯后，答辯委員會對學生的畢業(yè)論文（設計）從研究（設計）內(nèi)

100、容、工作量、論文（設計）質(zhì)量和答辯情況等方面做出評價并評定成績，填寫《大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄及打分表》。</p><p>　　5. 參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的答辯，按照校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）要求執(zhí)行。</p><p><b>　　（二）評分要求</b></p><p>　　1. 指導教師應根據(jù)《大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準》

101、對畢業(yè)論文（設計）進行逐項打分，并給出畢業(yè)論文（設計）總分，同時填寫《本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評語及打分表》，對畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容、工作量、工作態(tài)度、完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、應用性、存在的不足等情況做出綜合評價。</p><p>　　2. 答辯委員會根據(jù)學生論文內(nèi)容及答辯情況，參考指導教師對論文（設計）的打分及評價意見，并根據(jù)《大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準》，給出畢業(yè)論文（設計）的最終成績，同時填寫《本科畢

102、業(yè)論文（設計）答辯記錄及打分表》。</p><p>　　3. 答辯委員會變更畢業(yè)論文（設計）成績時，應在《本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄及打分表》的備注欄中詳細說明變更理由，并由該委員會全體委員簽字。</p><p>　　4. 畢業(yè)論文（設計）成績應呈正態(tài)分布，90分及以上為優(yōu)、80-89分為良、70-79分為中、60-69分為及格、60分以下為不及格，其中被評為優(yōu)的論文（設計）篇數(shù)不得超過

103、畢業(yè)論文（設計）總篇數(shù)的30%。</p><p>　　5. 畢業(yè)論文（設計）應獨立完成。剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的，畢業(yè)論文（設計）成績以0分計，并按照學校有關規(guī)定予以相應處分。</p><p><b>　　八、“查重”要求</b></p><p>　　1. 各學院應在5月初，按教務處規(guī)定比例抽取畢業(yè)論文（設計）進行“查重”檢測；有條件

104、的學院可申請全面“查重”檢測；答辯委員會成員在畢業(yè)論文（設計）評閱期間，可將有疑義的畢業(yè)論文（設計）提交學院教學辦公室進行“查重”檢測；學院需對推薦參加校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評審的畢業(yè)論文（設計）進行“查重”檢測。</p><p>　　2. 文字復制比（包括引用文獻和本人文獻部分）達到20%及以上的，“查重”結(jié)果首先交由指導教師復核認定，有異議的需填寫《大學本科畢業(yè)論文（設計）“查重”結(jié)果認定表》并提交相關證據(jù)

105、材料?！安橹亍苯Y(jié)果和指導教師復核認定材料交學院學術委員會進行最終認定。</p><p>　　經(jīng)認定：(1) 存在嚴重學術不端行為的，取消答辯資格，畢業(yè)論文（設計）成績以0分計；(2) 存在中度學術不端行為的，責成指導教師督促學生在不少于6周的時間內(nèi)進行整改，整改后需進行第二次“查重”檢測；(3) 存在輕度學術不端行為的，責成指導教師督促學生整改，于答辯前進行第二次“查重”檢測；(4) 不存在學術不端行為的，直接參

106、加答辯。</p><p>　　第二次“查重”的文字復制比低于20%的，可參加畢業(yè)論文（設計）答辯；第二次“查重”的文字復制比仍達到20%及以上的，則取消答辯資格，畢業(yè)論文（設計）成績以0分計。</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）“查重”的最終認定結(jié)果，將納入學生畢業(yè)論文（設計）成績評定。凡經(jīng)認定存在學術不端行為的畢業(yè)論文（設計），通過答辯后，成績應在80分以下。</p>&

107、lt;p>　　3. 各學院需根據(jù)教務處規(guī)定，結(jié)合本院學科特點，制定“查重”工作實施方案、認定本科生學術不端行為的具體標準和相應的處理辦法，經(jīng)學院學術委員會主席簽字、蓋章，報教務處備案。</p><p>　　4. 畢業(yè)論文（設計）“查重”檢測結(jié)果的簡明報告單以及對檢測結(jié)果的認定材料原件作為學生成績檔案材料由學院教學辦公室集中保存。學院需于5月18日前向教務處提交首次“查重”檢測工作的相關材料，包括《大學本科畢

108、業(yè)論文（設計）“查重”結(jié)果認定表》及相關認定材料的復印件；于6月底前向教務處提交后期按教務處要求進行“查重”工作的相關材料，主要包括答辯委員會提交和申報校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）等需要進行的“查重”檢測以及二次“查重”檢測的檢測結(jié)果及認定材料的復印件。</p><p>　　5. 學院在4月底之前向教務處提交擬參加論文（設計）答辯的學生人數(shù)（含雙學位），教務處為各院分配抽查所需的“查重”軟件使用賬號。學院因二次“查重

109、”、答辯委員會提交“查重”檢測或?qū)蜻x校級優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設計）進行“查重”檢測等，向教務處申請“查重”軟件使用賬號，需填寫《論文“查重”檢測系統(tǒng)賬號申請表》。其中，二次“查重”申請賬號需附第一次“查重”的簡明報告單。</p><p><b>　　九、評估檢查</b></p><p><b>　?。ㄒ唬W院自查</b></p>&l

110、t;p>　　1. 學院聘請3-5名教師成立檢查專家組。專家組成員應具有副教授以上職稱，工作認真負責，有指導畢業(yè)論文（設計）的豐富經(jīng)驗。</p><p>　　2. 學院對本單位畢業(yè)論文（設計）進行全面自查并督促教師和學生完成整改工作。</p><p>　?。ǘW校抽查和評價</p><p>　　在學院自查的基礎上，學校組織校內(nèi)專家對全校各學院畢業(yè)論文（設計）進

111、行抽樣檢查。同時，結(jié)合學校督查組對全校畢業(yè)論文（設計）答辯工作進行檢查和采用“查重”檢測系統(tǒng)對全校畢業(yè)論文進行抽查的結(jié)果，評選出該年畢業(yè)論文（設計）優(yōu)秀管理單位。</p><p><b>　　十、其他</b></p><p>　　（一）本科畢業(yè)論文（設計）題目審批表</p><p>　　應按本規(guī)定要求審查畢業(yè)論文（設計）題目，詳細填寫審批表的各

112、項內(nèi)容并簽字蓋章。選題理由應不少于200字，指導教師意見應不少于100字。畢業(yè)論文（設計）題目經(jīng)指導教師簽字認可和學院領導簽字批準后確定。在論文寫作和進行設計過程中，如需調(diào)整畢業(yè)論文（設計）題目，應填寫《大學本科畢業(yè)論文（設計）題目變更表》，并須經(jīng)導師和學院主管領導批準。</p><p>　　（二）畢業(yè)論文（設計）中期檢查表</p><p>　　中期檢查是畢業(yè)論文（設計）過程管理的重要環(huán)節(jié)

113、。指導教師應按學校制定的《指導教師職責》，每周對學生進行一次指導，指導次數(shù)應不少于10次，每次指導時間不少于2課時。指導教師應根據(jù)指導的實際情況如實填寫中期檢查表，不得事后補填。指導教師意見應包括學生畢業(yè)論文（設計）完成情況、存在問題、改進意見等，意見字數(shù)應不少于100字。</p><p>　　（三）畢業(yè)論文（設計）指導教師評語及打分表</p><p>　　指導教師評語應不少于200字，內(nèi)

114、容包括畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容、工作量、工作態(tài)度、畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量、創(chuàng)新性、應用性、文本規(guī)范、存在的不足和綜合評價等，并根據(jù)評分標準給出畢業(yè)論文（設計）成績。不允許沒有分項成績而直接給出最后成績。</p><p>　?。ㄋ模┊厴I(yè)論文（設計）答辯記錄及打分表</p><p>　　“答辯記錄”主要包括答辯委員會提出的問題和學生回答的內(nèi)容等，由答辯委員會秘書填寫，應不少于150字。答辯記錄表中

115、“答辯委員會評價及表決意見”應不少于200字，主要包括研究或設計內(nèi)容、工作量、畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量、答辯情況、表決結(jié)果等。</p><p>　　以上表格可從教務處網(wǎng)站“公共服務”中“本科畢業(yè)論文指導”欄目下載。</p><p>　?。ㄎ澹┊厴I(yè)論文（設計）工作總結(jié)</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）工作結(jié)束后，各學院應對工作開展情況進行總結(jié)，并將書面總結(jié)材料于6月底

116、前交教務處?？偨Y(jié)內(nèi)容應包括以下幾個方面：</p><p>　　1. 畢業(yè)論文（設計）工作概況；</p><p>　　2. 改革措施及成效；</p><p>　　3. 培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識的手段和方法；</p><p>　　4. 培養(yǎng)學生學術規(guī)范和誠信意識、加強科學道德和學風建設方面的措施；</p><p>　　5

117、. 畢業(yè)論文（設計）在鞏固學生基礎理論、專業(yè)知識、加強基本技能訓練等方面的效果；</p><p>　　6. 取得的成果和形成的特色；</p><p>　　7. 本屆畢業(yè)論文（設計）反映出的人才培養(yǎng)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和建議；</p><p>　?。┊厴I(yè)論文（設計）及統(tǒng)計數(shù)據(jù)</p><p>　　各學院應在畢業(yè)論文（設計）工作結(jié)束后，將畢業(yè)

118、論文（設計）電子文檔及《大學本科畢業(yè)論文（設計）工作情況分析表》、《大學本科畢業(yè)論文信息統(tǒng)計表》的紙質(zhì)文件和電子版在6月底前報送教務處。</p><p>　　（七）畢業(yè)論文（設計）檔案管理</p><p>　　所有畢業(yè)論文（設計）材料由學院教學辦公室統(tǒng)一保管，保存期限按《大學本科教學檔案管理規(guī)定》執(zhí)行。</p><p><b>　　附件：</b>

119、;</p><p>　　1.大學本科畢業(yè)論文（設計）格式和打印要求</p><p>　　2.大學本科畢業(yè)論文（設計）封面及表格</p><p>　　3.大學本科畢業(yè)論文（設計）指導教師職責</p><p>　　4.大學本科畢業(yè)論文（設計）管理人員職責</p><p><b>　　附件1：</b>&

120、lt;/p><p>　　大學本科畢業(yè)論文（設計）格式</p><p><b>　　和打印要求</b></p><p>　　一、畢業(yè)論文（設計）格式</p><p>　　畢業(yè)論文（設計）結(jié)構(gòu)一般由封面、中英文內(nèi)容摘要及關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻、致謝等組成。畢業(yè)論文（設計）一律采用打印形式，編排裝訂順序依次為：（1）封

121、面（2）聲明（3）中英文內(nèi)容摘要及關鍵詞（4）目錄（5）正文（6）附錄（7）參考文獻（8）致謝（9）畢業(yè)論文（設計）題目審批表（10）畢業(yè)論文（設計）中期檢查表（11）畢業(yè)論文（設計）指導教師評語及打分表（12）畢業(yè)論文（設計）答辯記錄及打分表（13）“查重”檢測結(jié)果及對檢測結(jié)果的認定材料。</p><p><b>　　1. 封面</b></p><p>　　使用教務

122、處統(tǒng)一制作的封面，修雙學位學生第二學位論文（設計）使用雙學位專用封面。</p><p><b>　　2.聲明</b></p><p>　　“關于大學本科生畢業(yè)論文（設計）的聲明”用三號字、黑體，居中書寫，正文字體為小四號宋體。學生和指導教師應手寫簽字，不得打印，不得用印章。聲明時間與封面中論文完成時間一致，應在答辯之前。</p><p>　　3

123、. 中英文內(nèi)容摘要及關鍵詞</p><p>　　“摘”“要”中間空兩格、四號字、黑體、居中?！癆bstract”為四號Times New Roman、加粗、居中。摘要內(nèi)容：中文字體為小四號字、宋體；英文字體為小四號字、Times New Roman。英文摘要應另起一頁。</p><p>　　“關鍵詞”三個字用小四號字、黑體、頂格寫?！癒eywords” 用小四號字、Times New Ro