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文檔簡介
1、<p> 微時(shí)代下的大學(xué)生思想政治教育工作快速反應(yīng)機(jī)制研究</p><p> 摘要:面對(duì)“微時(shí)代”帶來的新的社會(huì)環(huán)境,高校應(yīng)積極把握“微時(shí)代”下信息傳播的特點(diǎn),規(guī)律,積極探索構(gòu)建符合時(shí)代要求的大學(xué)生思想政治教育快速反應(yīng)機(jī)制。 </p><p> 關(guān)鍵詞:大學(xué)生;微時(shí)代;思想政治教育;機(jī)制 </p><p> The micro era under
2、the ideological and political education work of </p><p> university students fast reaction mechanism studies </p><p> LI Jun-zheng </p><p> (Chongqing Electric Power College,Chon
3、gqing 400053) </p><p> 【Abstract】 In the face of the new "micro-era" social environment, the university should actively grasp the characteristics of the "micro-era" following the dissemi
4、nation of information, law rapid response mechanism, and actively explore the ideological and political education building meet the requirements of the times. </p><p> 【Key words】 University student ; micro
5、-era ; Ideological and political education;mechanism </p><p> 中圖分類號(hào):D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): </p><p><b> 0 引言 </b></p><p> 當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到高度信息化的時(shí)代,而一系列以“微”為標(biāo)志的文化傳遞媒體如微博、微信、微小
6、說、微電影等更為現(xiàn)代生活開啟了了一個(gè)全新的時(shí)代―― “微時(shí)代”。①目前,中國微博用戶已超過3億,而大學(xué)生群體占據(jù)了很大比重?!拔ⅰ鄙罘绞揭咽菄鴥?nèi)外學(xué)者關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題,其也潛移默化地影響著青年大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、認(rèn)知以至價(jià)值觀念?!拔r(shí)代”的主要特征是:信息內(nèi)容短小簡練、分散度高,文化內(nèi)涵簡明淺顯、通俗化,媒體語言豐富、更新速度快,接收群體龐大、參與度高等等。正是由于這些特征,才使得“微時(shí)代”的空間范圍迅速擴(kuò)張,成為開啟全新思想文化
7、潮流的新時(shí)代。伴隨著“微時(shí)代”的到來,社會(huì)大眾特別是大學(xué)生群體的社會(huì)心理也發(fā)生了一些新的變化,這些變化改變了大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式并進(jìn)一步對(duì)其心理和思想產(chǎn)生了巨大的影響。 </p><p> 黨的十八大報(bào)告指出:“……把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。高校思想政治教育肩負(fù)著“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的重要使命,其根本目標(biāo)就在于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)
8、的全面發(fā)展。當(dāng)代思想政治教育工作者如果不能及時(shí)把握新形勢(shì)下的新變化,應(yīng)對(duì)可能產(chǎn)生的新挑戰(zhàn),思想政治教育工作就無法深入持續(xù)的在大學(xué)生中開展,而建立一套行之有效果的快速反應(yīng)機(jī)制顯得尤為重要。因此,在“微時(shí)代”中,積極探索和發(fā)現(xiàn)新時(shí)期思想政治教育的新方法、新途徑,占領(lǐng)思想政治新高地,是當(dāng)代思想政治教育工作者要面對(duì)的首要問題。 </p><p> 1“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 </p&
9、gt;<p> 在“人人都能發(fā)出聲音,人人都能被關(guān)注”的“微時(shí)代”,大學(xué)生這個(gè)處于特殊環(huán)境、特殊年齡、特殊心理的群體,成為對(duì)各類文化觀念嬗變最為敏感的群體。②因此,大學(xué)生更容易成為“微時(shí)代”的推動(dòng)者和引領(lǐng)者。而這種短小簡便的信息文化傳遞,也直接影響了大學(xué)生的社會(huì)心理狀態(tài)和思想政治現(xiàn)狀,為思想政治教育提出了一些新問題和挑戰(zhàn)。但同時(shí),大學(xué)生又最容易在這種看似隱蔽的虛擬世界里展示“真實(shí)的自我”,作為高校思想政治教育工作者恰好可
10、以很好的利用來進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好的教育。 </p><p> 1.1 微時(shí)代下對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制帶來的沖擊 </p><p> 在“微時(shí)代”特定背景下,信息來源具有隱蔽性,信息價(jià)值存在多元性。每各個(gè)體都可以成為中心,每件事情都可能被無限放大,引發(fā)連鎖反應(yīng)。而傳統(tǒng)的自上而下的思想政治教育模式顯然無法跟上這種快節(jié)奏的信息變化帶來的沖擊,必須研究新情況、找到新方法、解決新問題。
11、我們高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,如不能牢牢占領(lǐng)這塊陣地,勢(shì)必造成無法估量的嚴(yán)重后果?!拔r(shí)代”下,網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播可控制性差,隨意性強(qiáng),如不能很好的了解和掌握這種信息傳播擴(kuò)散的方式,只是疲于出現(xiàn)輿情后匆忙應(yīng)對(duì),也勢(shì)必影響高校整體安全穩(wěn)定。這就對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作機(jī)制提出了更高的要求。 </p><p> 1.2 微時(shí)代下對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制帶來的機(jī)遇 </p&
12、gt;<p> 馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出:“我們的出發(fā)點(diǎn)是從事實(shí)際活動(dòng)的人,---這種觀察方法并不是沒有前提的。它從現(xiàn)實(shí)的前提出發(fā),而且一刻也不離開這種前提。它的前提是人,但不是某種處在幻想的與世隔絕、離群索居狀態(tài)的人,而是處在一定條件下進(jìn)行的、現(xiàn)實(shí)的、可以通過經(jīng)驗(yàn)觀察到的發(fā)展過程中的人?!雹畚覀兏咝K枷胝谓逃膶?duì)象是“個(gè)體的人”,在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展下,進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)的條件情況、結(jié)合當(dāng)
13、代大學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性、適應(yīng)性的調(diào)整和變革。高校思想政治教育工作者務(wù)必要站在時(shí)代的前沿,致力于建立與“微時(shí)代”趨勢(shì)相適應(yīng)的大學(xué)生思想政治教育體系,填補(bǔ)思想政治教育理論體系的空白,促進(jìn)思想政治教育理論的繁榮發(fā)展。 </p><p> 2目前高校思想政治教育工作快速反應(yīng)機(jī)制構(gòu)建的思考 </p><p> 在“微時(shí)代”下,高校思想政治工作的一項(xiàng)重中之重的工作任務(wù)就是要控制輿情、引導(dǎo)輿
14、論,做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理。一言來概括就是要“快”。近年來,輿情風(fēng)險(xiǎn)的處理應(yīng)對(duì)已成為高校管理者必須面對(duì)和學(xué)會(huì)解決的一大問題。而建立一套行之有效的思想政治教育快速反映機(jī)制則為正確處理此類危機(jī)提供了必要條件。 </p><p> 2.1 要為微時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育快速反映機(jī)制的構(gòu)建創(chuàng)造先決條件 </p><p> 2.1.1 要在制度上為微時(shí)代下的思想政治教育工作快速反應(yīng)機(jī)制的構(gòu)建
15、提供保障。 </p><p> 江澤民同志曾經(jīng)指出:“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域,社會(huì)主義思想不去占領(lǐng),資本主義思想就必然去占領(lǐng)?!痹谑玛P(guān)政治方向和根本原則的問題上,我們一定要旗幟鮮明、理直氣壯、毫不含糊。一定要了牢牢掌握“制網(wǎng)權(quán)”,不斷開創(chuàng)思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的新局面。沒有嚴(yán)格的制度管理就談不上有切實(shí)可行的快速反應(yīng)機(jī)制的構(gòu)建。制度是根本,有了制度的保障可以最大化的對(duì)輿情做到了解、知情、監(jiān)控。通過制度的建立結(jié)合法律、技術(shù)、
16、行政等手段達(dá)到正本清源的目的,最大限度的降低不必要的輿情風(fēng)險(xiǎn),節(jié)約成本,提高工作效率。同時(shí)要定期和不定期召開輿情分析會(huì),總結(jié)工作成果,剖析存在問題,為今后的工作提供指導(dǎo)思路和借鑒意見。同時(shí)要建立網(wǎng)絡(luò)信息崗位責(zé)任制和網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任追究制度,做到信息有監(jiān)管、輿論有引導(dǎo)、違法有追究,保證校園網(wǎng)等虛擬信息資源正常運(yùn)行和良性發(fā)展。 </p><p> 2.1.2 要在組織上做到環(huán)環(huán)相扣、分工明確、責(zé)任到人 </p&g
17、t;<p> 各高校要成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一負(fù)責(zé)人,各二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心多部門參與聯(lián)動(dòng),總體負(fù)責(zé)該工作的總體部署、組織協(xié)調(diào)和宏觀管理。建立網(wǎng)絡(luò)輿情信息員隊(duì)伍,做到24小時(shí)有人監(jiān)控。要將學(xué)生輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師等吸收進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急小組。同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生中思想政治素質(zhì)過硬、號(hào)召力強(qiáng)的“意見領(lǐng)袖”,充分發(fā)揮他們了解學(xué)生心理,發(fā)言針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)
18、,對(duì)網(wǎng)上負(fù)面消極信息進(jìn)行正確的跟貼、引導(dǎo)和處置。在具體工作中,網(wǎng)絡(luò)輿情信息員隊(duì)伍要本著“多防火、少滅火”的原則開展工作,預(yù)防為主,及時(shí)預(yù)見和發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的輿情風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)出現(xiàn)的過激信息要及時(shí)正面指正,同時(shí)要結(jié)合“微時(shí)代”下信息傳播的特點(diǎn)有方法、講成效的開展工作,做到事半功倍。同時(shí),輿情信息監(jiān)控引導(dǎo)是也是一項(xiàng)具有較強(qiáng)專業(yè)性的工作,學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)學(xué)校信息員隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn),不斷根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展需要培養(yǎng)一批“招之能來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的網(wǎng)絡(luò)輿情
19、信息員隊(duì)伍,時(shí)刻占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論高地。 </p><p> 2.1.3 著力培養(yǎng)“三支隊(duì)伍”,抓住“三個(gè)關(guān)鍵”。 </p><p> 要跟上“微時(shí)代”下信息傳播“小、快、靈”的特點(diǎn)必須對(duì)應(yīng)建立一流的管理隊(duì)伍。當(dāng)前高校應(yīng)對(duì)輿情風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)重點(diǎn)是建好“三支隊(duì)伍”:一是網(wǎng)絡(luò)輿情信息員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的主要工作任務(wù)是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、輿情發(fā)現(xiàn)、輿情上報(bào),扮演的是“預(yù)警員”的角色。二是骨干網(wǎng)絡(luò)通訊員隊(duì)伍。這支
20、隊(duì)伍的工作重點(diǎn)是在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)定期或不定期的發(fā)布一定的主流聲音。對(duì)新近出現(xiàn)的政治事件、校園內(nèi)發(fā)生的有一定影響的事情,進(jìn)行客觀、公正、理性的分析來引導(dǎo)輿論,扮演的是“宣傳員”的角色。三是核心網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍主要的工作任務(wù)是對(duì)論壇、微博、QQ群等交流平臺(tái)上出現(xiàn)的負(fù)面信息、輿論進(jìn)行“技術(shù)性”的跟貼、發(fā)言、評(píng)論,從而影響、引導(dǎo)和制造網(wǎng)絡(luò)輿論。扮演的是“滅火員”角色。通過建好這三支隊(duì)伍力爭做到“關(guān)鍵時(shí)候人寫、關(guān)鍵話題有人懂、關(guān)
21、鍵陣地有人在”。 </p><p> 2.1.4 全面覆蓋,搭建微時(shí)代下的特色網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。 </p><p> 特色網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是學(xué)校特色的綜合反映,是校園文化的集中體現(xiàn),是思想政治教育的載體。微時(shí)代呼喚高校思想政治工作的精細(xì)化。我們的思想政治教育要滲透到虛擬社群的每一個(gè)角落。我們要利用QQ、微博、微信、飛信、MSN等方式增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、親和力、
22、影響力。我們要讓我們的網(wǎng)頁內(nèi)容更豐富、版面更靈活、想象更充分、特色更突出。要讓學(xué)生喜歡來看,喜歡來聽,喜歡來學(xué)習(xí),喜歡來討論。我們不能一味的唱“紅”,要在萬紫千紅中突出我們的“紅”,我們的主旋律,也就是要首先解決“吸引力”的問題,高校網(wǎng)上思政教育陣地建設(shè)的再好,如果沒有學(xué)生愿意走進(jìn)來那就成了擺設(shè)、空架子。同時(shí)我們的特色網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)角落。高校要使其覆蓋到學(xué)生班級(jí)、教室、宿舍、學(xué)生社團(tuán)以及圖書館等全校公共
23、服務(wù)場所,真正形成全方位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育群體。在全方位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)中,我們可以及時(shí)了解學(xué)生的所思所想、政治心理特點(diǎn)和變化,提早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的輿情風(fēng)險(xiǎn),為快速聯(lián)動(dòng)反應(yīng)提供先決條件。 </p><p> 2.2 構(gòu)建“五位一體、提前預(yù)防、以快制快”機(jī)制,科學(xué)處理輿情風(fēng)險(xiǎn) </p><p> 針對(duì)“微時(shí)代”下信息傳播的“集市式”特點(diǎn),必須作到快速反應(yīng)、快速處理,防止引發(fā)輿情風(fēng)險(xiǎn)。
24、 </p><p> 一是構(gòu)建信息互通機(jī)制。高校內(nèi)可能出現(xiàn)的輿情風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)很多。上至世界上新近出現(xiàn)的政治事件,下至校園內(nèi)的“一件小事”都可能成為微信、微博熱議和傳播的焦點(diǎn)。校園內(nèi)各部門應(yīng)建立健全信息互通機(jī)制。針對(duì)本部門獲得的可能引發(fā)輿情風(fēng)險(xiǎn)的信息要同步與其他部門互通,并上報(bào)學(xué)校輿情信息應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組備案。學(xué)校各部門得到信息后,據(jù)此可有針對(duì)性的提前進(jìn)行輿論引導(dǎo)、輿情風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、監(jiān)控等工作,防患未然。 </p&g
25、t;<p> 二是構(gòu)建輿情風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。高校要建立輿情處置預(yù)案,一旦輿情出現(xiàn)便對(duì)癥下藥,迅速回應(yīng)處理。要開展網(wǎng)絡(luò)輿情結(jié)果分析,對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、調(diào)查情況進(jìn)行匯總,研究分析輿情發(fā)生、處理、善后的規(guī)律和趨勢(shì)。劃分輿情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),并針對(duì)各等級(jí)進(jìn)行不同的工作流程劃分和具體演練。學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)輿情后要根據(jù)預(yù)案要求進(jìn)行等級(jí)評(píng)估,根據(jù)不同的評(píng)估等級(jí)按照預(yù)案件進(jìn)行相應(yīng)的處置工作,可以做到時(shí)間快、效果好。 </p><p>
26、; 三是構(gòu)建輿情處置多維聯(lián)動(dòng)機(jī)制?!拔r(shí)代”下,輿情傳播具有核反應(yīng)堆式的特點(diǎn)。相應(yīng)對(duì)輿情的處置必須進(jìn)行多維聯(lián)動(dòng),方能顯現(xiàn)最佳效果。一是“網(wǎng)上監(jiān)控”,完善分析機(jī)制。通過網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)隊(duì)伍,輿情發(fā)生后第一時(shí)間鎖定信息發(fā)出源頭,引導(dǎo)輿論,防止事態(tài)擴(kuò)大,保證網(wǎng)絡(luò)輿情的早發(fā)現(xiàn)、早處理。二是“網(wǎng)下調(diào)查”,完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高校網(wǎng)絡(luò)輿情信息員在監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)輿情要第一時(shí)間向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并及時(shí)組織人員進(jìn)行調(diào)查;同時(shí)要加強(qiáng)與媒體、公安等部門的溝通協(xié)作,形
27、成網(wǎng)絡(luò)輿情信息調(diào)查核實(shí)的工作合力。三是“網(wǎng)上引導(dǎo)”,完善反應(yīng)機(jī)制。堅(jiān)持“黃金24小時(shí)”原則,輿情發(fā)生后及時(shí)查明事實(shí)原委,向師生公布,著力化解和避免輿情危機(jī);四是“網(wǎng)下處理”,完善反饋機(jī)制。通過調(diào)查核實(shí),對(duì)反映情況屬實(shí)的,進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)、公開答復(fù),樹立正面形象;對(duì)反映失實(shí)乃至誣告陷害的,通過正當(dāng)途徑公開辟謠、以正視聽;對(duì)媒體熱炒的敏感事件,通過新聞發(fā)布會(huì)、接受專訪、發(fā)布調(diào)查報(bào)告等形式,做好答疑解惑。 </p><p>
28、; 四是構(gòu)建輿情處置教育警示機(jī)制。一是要加強(qiáng)對(duì)高校教師的教育。要通過培訓(xùn)、案例等形式闡明輿情處置的重要性以及處置不當(dāng)造成的危害后果,切實(shí)提高廣大教師對(duì)校園輿情監(jiān)控、處置工作的重視。二是要加強(qiáng)青年學(xué)生網(wǎng)上道德教育。要讓他們懂得虛擬社會(huì)同樣需要一套道德規(guī)范,才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。④不能因?yàn)樾畔鞑サ碾[蔽性而隨心所欲,忘記了起碼的行為規(guī)則。要讓他們做到“不信謠、不傳謠、不造謠”,樹立法制意識(shí),培育他們健康的政治心理。 </p><
29、;p> 五、建立輿情處置激勵(lì)和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。要做好微時(shí)代下的思想政治教育快速反應(yīng)工作,就必須建立科學(xué)合理的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。高校要全面考核網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、思想政治教育人員和網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)員等的德、能、勤、績,特別是重點(diǎn)考核工作業(yè)績,對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體要大力表彰。要實(shí)現(xiàn)輿情處置工作的目標(biāo)管理機(jī)制,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持公平、公正和公開的評(píng)價(jià)原則,采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方法。盡可能的同待遇進(jìn)行掛鉤,使評(píng)價(jià)機(jī)制更具有導(dǎo)向性和可操作
30、性。⑤從而提高全員參與輿情監(jiān)視和處置的科學(xué)性、積極性和自覺性。 </p><p> “微時(shí)代”從根本上改變了大學(xué)生思想政治教育的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、和社會(huì)心理環(huán)境,從而對(duì)高校思想政治工作機(jī)制的內(nèi)容、形式、方法、手段、途徑等提出了挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作只有建立一套有效的快速反應(yīng)和良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,才能走近青年學(xué)生,貼近學(xué)生需求,思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性才會(huì)提高,吸引力和凝聚力才能增強(qiáng),才能最終培養(yǎng)出符合時(shí)代要
31、求的合格大學(xué)生。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn): </b></p><p> [1] 劉靜.“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育問題探討[J].法制與社會(huì),2012(8):220. </p><p> [2] 孫芳.論微時(shí)代下思想政治教育思維方式的轉(zhuǎn)變[J].中國電力教育,2012(20):126. </p><
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